出色的作文写作可以帮助我们深入思考自己的行为，作文写得好是可以让我们的语文成绩锦上添花的，下面是82秘书网小编为您分享的写人物故事的作文7篇，感谢您的参阅。

写人物故事的作文篇1

那次朋友请王安石吃饭，佳肴满桌，但王安石独对那盘鹿肉感兴趣，频频伸箸，几乎是一个人把它消灭干净了。朋友后来到王安石家做客，与王安石夫人聊起，说王公太偏食，只喜欢吃鹿肉。王夫人问：这盘鹿肉摆在哪一边?那朋友说摆在王公那头，王夫人说：那就是了，下次，你请客，你把一盘芥菜放他面前，看他吃什么。

王安石其实没任何偏食，只不过是哪一盘菜靠他最近，他就向这一盘菜伸筷子。如果以一次偏食，去判断王安石之爱好，准吗?宋仁宗也曾经这么判断过王安石，也错了。

一天，宋仁宗突然说要请大家去钓鱼，满朝文武自然展颜开怀。

王安石也随大流，跟大家来到现场，只是他似乎对宋仁宗特地安排的这次娱乐活动没一点兴趣，独自闷坐在那里，敛眉默神。

王安石可能有嗑瓜子的习惯吧，他一手支颐，一手抓碟，把摆在碟子里的皇家玉豆一颗接一颗地往口里送，送豆进一颗，嘣脆咬一颗，心不在焉，把满碟豆子吃完了。远处，有一双眼睛在瞄着，那是宋仁宗。群臣都夸王安石是能臣，宋仁宗听多了，他想起用王安石，于是将王安石从地方调来中央，安排在自己身边，察其言，观其行。也许在宋仁宗看来，工作时间往往难以看出大臣的性情，而在活动中看人，比在工作中看人更靠谱，所以他组织了这次垂钓活动。

而这次，宋仁宗没有看上王安石。不是因为王安石好沉思不合群，而是那碟子里的豆子蒙住了宋仁宗的眼睛。宋仁宗看着王安石吃完这一碟豆子后，作出了一个几乎可以断绝其前程的判断：王安石是百分百的奸臣。

碟子里的豆子，其实只是鱼饵。宋仁宗觉得，一个人沉浸在自己的心事里，误吃一粒，可以理解;错嚼两粒三粒，也情有可原，但这么一碟鱼饵都被吃完了，这不是作秀吗?这不是故意装深沉吗?这次垂钓活动之后，宋仁宗把王安石晾起来了。王安石从地方带来的万言改革书，被宋仁宗高高挂起。

宋仁宗看人的方式不对吗?我们都是这么看人的，三岁看老，一钱落职，相人一面定人生死，从一滴水里看太阳光辉……我们都自诩是识人大师，可以从一个细节识别他人之好坏、之忠奸。然则，世界上最复杂的，可能就是人了。指望一眼把人看准，哪那么容易?多半会把人的品质看扁了，把人的性情看反了。人生到了盖棺都难以论定，哪能一时可以论定?

写人物故事的作文篇2

说到历史人物，大家肯定会想到：大义凛然的关羽、上知天文，下知地理的诸葛亮，才华横溢的周瑜……而我最喜欢的历史人物是一个做事十分精细的人。

他的一个朋友去他家做客，送了一个蛋糕给他。当他的朋友再次来到他家做客时，看见桌子上有一本账本，他的朋友随手翻了一下，发现了账本记着朋友他上次做客的时候送的蛋糕。深知他习性的朋友并不惊奇，因为他的朋友知道他送给别人的东西从不会记在账本上，但朋友送他的东西，哪怕是一支笔，他也会记在账本上。

他不仅做事十分精细，在教育孩子的方面他也很独特。

他的朋友去他家做客时买了一盒鱼蛋，他的孩子打开盒子吃了一个后，立马吐了出来，并说：“不新鲜，不新鲜！”他的夫人也吃了一个，说：“哪里不新鲜！”说着，并夹了许多鱼蛋给孩子吃。孩子说什么都不吃，他的夫人就生气了：“这孩子，鱼蛋明明很新鲜，你却一直说不新鲜！”孩子依旧不吃。他看见了说：“孩子说不新鲜自然有它的道理。”夫人听了笑着对朋友说：“他教育孩子的方式一般人都学不来。”

他在大家的心里是一个用笔当武器，来唤醒人类的心理，但他在我的心里却是一个做事十分精细的人。

你知道我最喜欢的历史人物是谁吗？下集待续……嘿嘿！

写人物故事的作文篇3

还记得小时候我只喜欢听妈妈讲过去的故事，像描写抗日战争时期的《小兵张嘎》，《英雄王二小》，描写解放战争的《南征北战》，《渡江侦察记》，以及抗美援朝时期的《英雄儿女》，还有毛泽东，董存瑞，周恩来，黄继光，这些扣人心弦的故事和这些闪亮的的名字，在我那幼小的心里面扎下了根。

那个是候看电影时，我总是要问谁是好人谁是坏人。但是当我知道好人时，总会在心里为他们默默地想着一定要胜利。但往往都要流血牺牲。他们毫不在乎。所以他们是我心中的英雄。

我最喜欢王二小，他家从小就很贫穷，但为了大家的安全，他牺牲了自己。事情是这样的：王二小在放牛，在这时，来了一群日本鬼子。鬼子让他给他们带路，王二小为了保护群众把敌人骗进共产党的包围圈，敌人知道中计了，便把王二小给刺死了。这个故事我总是百听不厌 我觉得王二小太可怜了他很坚强所以我喜欢他，我在给大家讲一个故事吧。从前有着伟大理想的人，他的理想是，就是飞上天，他每天观察鸟儿飞翔，一个人说：“你一个傻子是不可能飞天上去的。”不久后世间大战来了，他想到把炸药绑 在会飞的东西上，他一直研究终于成功了但他的生命没了。我很敬佩他。

我们每个人不能总想着自己，也要想想别人，做出贡献。

写人物故事的作文篇4

雨，一位90后重庆美女，家境优越，大学毕业后进入家族企业，担任一家劳务公司的副总。西藏旅行，在拉萨八角街与珠子结缘，并成为微博上炙手可热的diy达人。她放弃了“家族生意”，过起了与“珠”相伴的生活，没有实体店，不开淘宝店，仅靠一部手机做起了自己的小生意。她是“无心插柳”的创业者，从去年12月至今，她平均每天卖出10串自己亲手diy的各种链子，销售额超过60万元。

她的生意经是怎样的呢？

初次见面，雨显得有些拘谨，大大的鸭舌帽几乎遮住了整张脸。她的话不多，一直低着头摆弄手机。谈起她的创业故事时，她才微微抬起头，露出一张白净的脸。

“去年大学毕业后，老爸想培养我当他的接班人，就先安排我到一家劳务公司当副总。”雨从小家庭条件不错，父母对她疼爱有加，大学刚毕业就有了私家车。当时劳务公司的运作已经很成熟了，因此她的副总职务也很悠闲，“每天做的事情很少，但收入很高。”

但这令不少人羡慕的“白富美”生活却不是雨想要的，她学的是美术，想在自己的专业方面做点事。与姐妹们聚会时，她就提出过几次开服装店的想法，但考察了一圈市场，发现自己并没有优势。

西藏旅行与串珠子结缘。去年国庆节，雨与朋友相约去西藏游玩。在拉萨八角街，卖手链、项链的地摊吸引了她的注意，“不是因为它们好看，而是它们实在太难看了，居然还有那么多游客购买。”一般人觉得不好看，肯定就不买了，但雨很执着，她花了几百元买了一大堆链子带回到宾馆，“我要全部拆了重新串过。”

当天晚上，雨将自己重新串好的链子发到微博上，受到不少朋友的赞和好评。朋友们强烈要求她从西藏带回去送给他们，还有不少陌生的网友发私信问她在哪里买的，“我说是我自己做的，外面买不到，他们还不高兴。”雨说，自己当时觉得又好气又好笑。

第二天，抱着玩一玩的心态，雨和朋友抱着一堆自己改装串过的链子，在八角街摆起了地摊。没有想到的是，他们的地摊成了附近生意最好的，“不少外地游客跟我们一起坐在地摊旁，我串好一件就买走一件。”

看到自己设计的手链这么受欢迎，雨开始冒出一个大胆的想法：不当副总了，自己创业！给父母提出后，他们也非常的，赞成，并借给她2万元作为启动基金。10月的最后一周，她只身再赴西藏，在八角街搜罗了一大箱子各式各样的链子作为自己创业的原材料。

是开实体店还是网店呢？雨陷入了创业后的第一个选择题，“最开始想开实体店，不过在观音桥香港城看了一下，一年的租金接近40万元，而我卖的链子一般都只要几百元，最贵的也不超过1万元，要卖多少链子才赚得回租金呀！”

放弃实体店后，雨考虑开网店，但身边不少朋友都开了淘宝店，每天必须守在电脑旁，占用大量时间。而且她搜索了一下，发现淘宝网已经有不少家网店在卖diy手链，生意好的甚至已经是3皇冠。

“当时，我把每件diy的链子拍照分享到微博上，越来越多的网友开始关注我的微博并咨询我在哪里买的，多少钱，我就想，干脆把网店开在微博上。”去年12月，雨正式向父亲提出了辞职，全身心投入到自己的diy事业中。

平均每天卖出10件作品，雨的创业之路并非一帆风顺，之前她一直从西藏进一些成品，回来重新diy，后来发现西藏的珠子质量并不是最好的，“一个网友买了一串菩提，后来告诉我菩提的质量很差，虽然他没有要求退货，但我主动把钱退给了他。”雨说，这次损失虽然不大，但她吸取了教训，开始研究各种珠子文化，现在已经成了半个专家。

雨的手指很纤细，但右手的大拇指和食指都有很明显的茧子，“我平均每天都要花四五个小时串珠子，有的客人定制的珠子很小，要用针穿，一不小心就会扎到手。”

雨并不觉得辛苦，“我做的是我自己喜欢的事，而且还能赚到钱。爸爸借我的2万块钱我已经还了，生活开销也是自己负担，每个月略有盈余，我很有成就感。”现在，雨平均每天可以卖出10串diy手链，创业至今销售额超过60万元。

八个月销售额60万元，对于初创业者来说，已经是一个不错的成绩。创业者放弃了主流的淘宝开店，选择微博开店，是一种大胆的尝试。但这种个性化的做法，也要考虑到网购消费者是否习惯，购买体验是否足够方便、快捷。

写人物故事的作文篇5

英雄，这个词语在人们心中有着很高的地位。一说到英雄，大家可能就会从潜意识中想到几种人，比如古代战场上的铁血战将；在太空遨游的航天英雄；近代中国的抗日英雄，等等。而我认为他们都有一个特点——爱国。

有一颗爱国之心，就有为国家贡献自己力量的源泉。爱国者关心祖国的一举一动，如国际地位，国防高低，科技水平的发展。在祖国需要他们的时候，他们能站出来，为国献身。在国家新政策出台时，他们毫不犹豫的实行；当自然灾害席卷国土时，他们不顾自我安危，贡献最多的力量；当奥运会上升起祖国国旗时，他们会热泪满面。不管什么时候，他们的一切都属于祖国，这样的人不该被视为英雄吗？

记得，在中国抗日战争时期，有大批爱国者加入抗战队伍，出现了许多家喻户晓的抗日英雄，比如杨靖宇。

杨靖宇在日军的围困中，身负重伤，啃不动树皮，只能吞下棉花充饥，就算是这样，他也不背叛祖国，决不投降，他就这样牺牲在日军的乱枪之中。在如此艰辛的环境下，正是一腔爱国之情支撑着他，英雄就应该是这样的人。在那个中国危在旦夕的时期正是像杨靖宇这样的爱国者有他们满腔的爱国热血，拯救祖国于水火之中，没有他们，中国将会怎样？他们是所有中国人心中的英雄。

诗人秋瑾在《吊吴烈士樾》中写到“暴烈拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。”这句话让我想到了许多“爱国已忘身”的英雄们。比如正处在边疆守护祖国领土的边防战士们；随时可能消失在火海中的消防战士们；不畏与恐怖势力抗争的武警部队。没有他们，祖国将会如何造乱，人们将不再安居乐业。这些爱国者是以自己的安危来换取祖国和人民的安全。作为一名中学生，我们更应该有一颗爱国之心，将国家的利益放在第一位。所谓“英雄出少年”，我们就是要从小做起，从现在做起，这才是一个真正的少年英雄。

鲁迅说过“我以我血荐轩辕”。我认为这句话是多英雄的最好定位，能用自己的鲜血换取祖国安定的人就是英雄。

写人物故事的作文篇6

中华历史渊源流畅，中华文化博大精深。历史长河流淌着无数英雄的鲜血，无无数名人伟客载入史册，名垂千古。

五千年的上古文化中鲜为人知的就是哪一位位仁德兼备的君王。我最喜欢的历史人物虽不是什么王公贵族的后裔，但他却凭借自己的智慧一统天下。这个人就是汉高祖——刘邦。刘邦原名刘三，及沛县人，家中排行老三，先前是一个小小的泗水亭长。秦末汉初，嬴政失去民心，各地人们都揭竿而起，一心推翻秦王暴政。刘邦在妻子吕雉的劝说下，在沛县起义，自号“汉”，一路攻向咸阳城。因为刘邦推行仁爱，所以一路上愿意投降和追随他的人越来越多，天下大势已经很明了了。可是还有一个十分厉害的角色，那就是号称西楚霸王的项羽。项羽收下兵多将广，个个以一当十，再说项羽，他二十岁便能举起青铜鼎。论武功，恐怕无人能敌。项羽对咸阳城亦是虎视眈眈，刘邦可是遇上了劲敌。项羽在新丰鸿门摆下鸿门宴，欲置刘邦于死地，席中刘邦逃跑。刘邦又用计将项羽围困。项羽随厉害，但也寡不敌众。最后，二人在鸟江畔决战，项羽失败，自刎于乌江畔，刘邦一统天下。刘邦之所以胜利，依靠了除了能力和智慧外，更重要的是两个字“仁爱”，这也正是我们该学习的。

中华古人固然值得尊敬，不过，作为新世纪的我们，跟应该学习古人经验，吸取古人教训。说不定，哪一天，你的名字也会出现在历史史册中。

写人物故事的作文篇7

朱老师的课是注入了情感的课。因为职务的关系，常常听教师的课，经常在校园里巡视教师上课，我始终感到不同教师的课堂呈现出不同的状态。有的教师的课堂上，学生眼睛发亮，兴趣盎然；有的教师的课堂上，学生无精打采，似听非听。即使以同一份教案让不同的教师去上，也会呈现出这样的不同状态。产生这种区别的一个重要原因是教师是否具有上课的激情。我深深地感到，教育工作是一种富有情感色彩的工作。一个缺乏激情的教师是很难将工作做好的，是很难上好课的。朱老师的课注入了她丰富的情感。她的课上孩子们总是眼睛发亮，兴趣盎然。用著名特级教师孙双金的话说就是“小手高举、小脸通红、小眼发光”。这是一种理想的课堂情景。朱老师的嗓音略带沙哑，并不是那种银铃般悦耳的声音，但因为情感的注入而深深地感染了孩子们，也深深地感染了坐在教室里听课的我。课上，朱老师不时微笑着看着孩子们。课上有一个环节，朱老师让孩子们自己选择最喜欢的一个小节读给全班同学听。第一个孩子选读了课文的第二小节，写天空的那一节。孩子读得比较平淡。朱老师并不急躁，而是微笑着对孩子说：“如果你带上微笑去读，会读得更美。”朱老师的微笑是对孩子最大的鼓励和最真诚的期待。我不相信，有哪一个孩子能够拒绝朱老师的微笑和微笑背后的鼓励及期待。我在学校一直倡导把微笑带进课堂。把微笑带进课堂在本质是把对学生的感情写在我们的脸上，把我们对职业的热情、对人生的热爱体现在我们的一举手一投足之间。这样的课堂学生如沐春风，在自然愉悦的状态下掌握知识、提升能力、享受生命的成长。朱老师的课堂就是这样的课堂。她的课是她和孩子们共生互享的课，是渗透了她的生命体验的课。

做朱老师的学生是幸福的。帕尔默说，好的教学是对学生的一种深情款待。做朱老师的学生，每天都能受到朱老师所创造的好的教学的深情款待。现在，朱老师带的这一届孩子已经升上三年级了，孩子们已经受到了两年多的深情款待，并且还要继续享受这一份款待，真是莫大的幸福啊！今天的课上，孩子们始终高度地投入学习，没有一个分心，也不见一个走神，表现出良好的听课、读书、答问、写字的习惯。只要朱老师一提问，孩子们总是那样踊跃地举手，表现出高涨的学习热情。课上，孩子们有很多机会读词、读句子、读段落、回答问题，朱老师的提问面很广，至少有四分之三的孩子站起来朗读过或回答过问题。总体上，孩子们的朗读流畅而富有感情，反映出两年多来朱老师朗读教学的显著成效；孩子们回答问题时，清晰而又有个性化的理解，体现出孩子们比较强的理解和思考能力。不管是朗读还是答问，孩子们的声音都清楚响亮，显得很自信。我一直认为，在一个特定的时间，我听的只是一节课，但从这节课上反映出来的孩子们的素质却是一个带班教师持续多年教学的综合成绩。这个班是朱老师从一年级带上来的，今天孩子们的出色表现是朱老师两年多来教学成绩的综合反映。这种成绩并不容易用统计数据来反映，其重要性却远远高于平时我们所关注的优秀率、合格率（以前还有平均分）。

做朱老师的学生更是幸运的。我一直坚持认为，好老师是可遇而不可求的。遇到一个好老师是一辈子的幸运。生命化教育的倡导者、教育学者、诗人张文质先生说：“遇到好教师不仅是孩子的福分，甚至也是一个家庭的福分。如果我们有这样的福分，我们一生都会有很好的方向感和一种可以汲取的并能最后转化为自我提醒、自我督促的力量，我们的生命会始终围浸在人性的光泽之中。”古人说，“幼无良师、长无良友、壮无盛事、老无令名”是人生四大遗憾。其中第一句话“幼无良师”反映的就是人们对好教师的强烈期盼，对从小接受良好教育的热切期待。我们小学教师是孩子的启蒙老师，每个人都应该像朱老师那样努力做一个好老师，使孩子们遇到我们成为他们一辈子的幸运。

我听过很多的课，听过很多老师上的不止一节的课，朱丽华老师是我每次听她课都深感满意的教师之一。不管是她精心准备的研究课，还是平时的随堂课，只要走进她的课堂，我每次都留下了非常愉快的记忆，深感她这样的教师十分难得。希望我们的学校能涌现出越来越多的像朱老师这样的教师！