为了提升协作效率，我们需要准备一份详尽的方案，以确保各项工作有条不紊地进行，方案中应包含沟通计划，以确保信息的及时传递和反馈，82秘书网小编今天就为您带来了音乐课活动方案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐课活动方案篇1

活动目标：

1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。

2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。

活动准备：

1、录音机

2、磁带

3、黑板

4、四张不同花儿的图片

5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)

6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程：

一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。

老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?

师:花开了没有?

师：花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?

二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。

老师放音乐。

师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。

三、比较图的不同，看图做动作。

老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?

师：花苞怎么做?

师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?

听音乐，小朋友做动作(四个小朋友一组)师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞?

请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。

老师出示图3--有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?

师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

老师出示第四幅图--旋转的箭头。

师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗?

请小朋友上来试试做动作。

四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。

小朋友边听音乐边看图做动作。

师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。

师：小朋友要把这两个动作做两遍。

幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。

师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。

五、老师总结师:今天谁帮了大忙?

师：图片。

音乐课活动方案篇2

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 们 你 们 好！

小 鱼 小 鱼 你 们 好！

3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的`？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

（2）完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！

（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

（3）请个别幼儿示范动作。

（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。

（2）全体幼儿用乐器齐奏。

（3）为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=f 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱鱼儿 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 妈 妈 怀 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 来，为 它 盖条 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 轻 轻 吹 呀， 慢 慢 吹， 鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱妈 妈 在 亲 它 的 嘴。 呜—— 呜 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 妈 妈 在 亲 它 的 嘴 。

音乐课活动方案篇3

活动目标：愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

活动准备：电脑动画、胸饰、音乐

活动过程：

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜

三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

动画演示：和公鸡打招呼！

你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的？（幼儿随意唱唱）

七、老师的'两只耳朵听见了，我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）

音乐课活动方案篇4

一、作品分析

这是一首嘻哈音乐，该曲有鲜明、强烈的节奏，歌曲里幽默又特别的唱腔吸引了幼儿，孩子们都觉得音乐里“有着一个搞笑的人’。

同时，作为嘻哈音乐，是幼儿很少接触的新事物，对他们来说是新奇的有兴趣的，同时也能丰富幼儿对音乐作品的认识，有利于开阔幼儿的音乐视野。

小丑，这一特殊的角色，正好体现了幽默、搞笑、滑稽的特点，于是我选择了讣丑的角色，借助小丑这个角色充分去感受音乐幽默风趣的特点。而整个活动以‘‘小丑当大厨”的情境为背景，以“切菜”的脉络贯穿其中，让孩子们在游戏中感受音乐幽默滑稽的风格，并能创造出多种切菜方法。

二、教学活动建议

【活动目标】

l、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。

2、在了解4/4x x xx xo/这个节奏的基础上，伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。

3、体验当厨师进行游戏的快乐。

【活动准备】

已经用该音乐玩过找朋友的游戏。

【活动过程】

（一）了解故事情节，模仿学习情节所匹配的动作。（幼儿围圈坐）

l、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。

①师完整讲述故事

师：看看我是谁？（教师戴上小丑的红鼻头）

肚子好饿呀，我要去厨房做一顿香喷喷大餐，（做得意的动作），进了厨房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，发现了我最喜欢的菜（做指菜动作），我，拿呀拿呀拿呀拿。准备切，切切切切切0／……看看我切的菜。

②配乐，教师完整示范动作两遍。

③幼儿完整模仿学习两遍

2、幼儿在教师引导下初步有节奏的'随音乐做动作。

①重点练习有节奏的切的动作

②连续完整游戏（两遍）

第一遍游戏：教师重点用语言提示切菜的节奏

第二遍游戏：教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏

（二）用4/4x x xx xo/节奏创编不同的切菜方法

1、在教师引导下，学习用替换的方法创编片和拍的动作

①重点练习有节奏的片鱼的动作，幼儿在圈上按顺时针的方向移动，完整玩片鱼片的游戏（关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整，教师重点用语言提示走走，走走走，的节奏，以及片鱼片的节奏。）

②重点练习有节奏的拍姜的动作，完整玩拍姜的游戏

2、幼儿自由创编切菜的动作

①幼儿创编不同菜的切法

②教师引入魔法菜板，进一步激发孩子创编的兴趣

③配乐完整游戏三遍

3、结束

师：现在，端上我们切好的菜吧，跟着老师走，咱们炒菜去吧。（幼儿假装端菜状，离开）

活动延伸：

1、魔法菜板放置位置的不同变化：高、低、左、右、前、后

2、可增加魔法菜板的数量。

音乐课活动方案篇5

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。

活动准备：

1、草莓、香蕉、青菜的图片各一。实物水果、蔬菜：桂圆 、茄子等。

2、小红蛇图片。

活动过程：

一、谈话引出歌曲，学唱副歌。

1、教师导语：老师请来了一位熟悉的朋友，是谁呀？（出示小红蛇）小红蛇出来找吃的，你们看：它找到了什么？（出示图片草莓）

2、小红蛇口水都流出来了，你们来听听它是怎么唱的'。（教师范唱歌曲后半部分，幼儿跟唱、学唱。）

二、学习歌曲《我要把你吃下去》。

1、出示图谱，完整欣赏歌曲。导语：原来这是一首好听的歌曲，歌曲的题目叫《我要把你吃下去》，我们一起来听听。（教师范唱，幼儿完整欣赏。）

提问：歌曲的名字叫什么？

2、完整欣赏第二遍。提问：提问：你听到了什么？

3、幼儿学唱歌曲。

（1）、幼儿跟唱歌曲数遍。提问：小朋友哪句还不会唱？我们一起来学学。

（2）、分段学唱：创设“我想吃xx”的情景，请幼儿选择不同的段落演唱。（如喜欢吃草莓的幼儿演唱第一段；喜欢吃香蕉的幼儿演唱第二段；喜欢吃青菜的幼儿演唱第三段）

（3）、学习对唱：师幼对唱、男女对唱。

（4）、教师带领幼儿边唱边用动作表现。（重点表现歌曲结束时吃的夸张动作）

三、尝试创编歌曲。

1、教师出示苹果的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真美丽”；把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”。

2、教师出示茄子的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真美丽”；把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”。

3、引导幼儿演唱创编的歌曲。

四、结束：边唱歌曲边出活动室。

音乐课活动方案篇6

活动目标：

1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。

3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。

活动准备：

1、“小花狗”头饰3个，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、出示小客人导入活动，集中幼儿注意力。

1、今天我们班来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）

2、教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。

（1） 歌里唱的是谁？小花狗在做什么？

（2） 歌里还唱到了什么是我们没有说到的`？我们再仔细听一听。

（教师再次范唱。）

（3） 师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。

二、幼儿按歌词内容创编动作。

1、教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？

2、师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。

我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。

3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。

三、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。

1、介绍游戏玩法与规则。

教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”。（空座位）

2、 教师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”，练习2--3次。

3、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。

（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1--2次。

（2）在教师的提示下，2--3名幼儿扮演“小花狗”，教师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1--2次。

（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！