教案是教师专业发展的重要工具，助力成长，教案的制定过程应充分考虑到学生的个体差异，以便更好地满足不同学习者的需求，下面是82秘书网小编为您分享的树妈妈教案模板6篇，感谢您的参阅。

树妈妈教案篇1

活动目标：

1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。

2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的'组合。

3、学习基本的构图方法。

活动准备：

1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。

2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

活动过程：

1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?

2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

(用手指在空中比画也可以)

4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

树妈妈教案篇2

一、活动目标

1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。

2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。

二、活动准备

1、曲《生日快乐》

2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福

三、活动过程

1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受欢乐的气氛。

（1）请小朋友们看看画面中都有谁？他们在做什么？

（2）猜一猜今天是谁的生日呢？

2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整欣赏儿歌。

3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。

（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？

（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？

（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？

4、启发有而思考自己想要为妈妈做的.菜肴。

（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？

（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？

5、教师播放歌曲《生日快乐》，引导幼儿学习跟唱歌曲。

（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增添趣味性。

（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。

（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝福。

四、活动延伸

如果是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝福记录下来呢？

五、活动总结

?生日快乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。

树妈妈教案篇3

教学目的与要求：

1、说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

3、享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点：

熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。

教学难点：

学习创编歌词和舞蹈动作。

活动准备：

录音机、磁带、节奏谱。

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐做小跑步进活动室。

2、出示图片，以谈话的方式引出课题。

3、发声练习

1=c 2/4

1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

二、基本部分

1、幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师提问：

（1）歌曲里说了一件什么事？

（2）歌曲是几拍的？

2、教师清唱歌曲一遍。

教师提问，引导幼儿熟悉歌词。

师：歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗？

幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。

师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？

师：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（练习用x x x x ┃x x┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）。

幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃袜 呀┃自 己 叠 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 头┃发 呀┃（按着节奏读出歌词）。

3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。

4、演唱并表演歌曲。

（1）一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。

（2）幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）。

5、创编歌词。

（1）教师引导创编歌词。

师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？

师：请你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）。

幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃……老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。

（2）请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的.动作。

（3）选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

6、拓展

除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？

三、结束部分

1、教师小结：小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。

2、活动结束。

活动反思：

一、以“情”入手，激发幼儿情感。

通过制作ppt，让幼儿观看，直观有效。在看ppt之前，我先提问：“你们爱妈妈吗？”“为什么爱？”在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放ppt，通过播放ppt重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看ppt时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。

二、以“动”激趣，营造课堂氛围。

在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女pk，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。

三、以“创”为基础，激发想象翅膀。

通过提问：“你还会干什么呢？”，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。

树妈妈教案篇4

活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）

（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）

（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的.一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

（2）欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？

（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

3、第二次欣赏曲子。

（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

4、结束部分：复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

树妈妈教案篇5

设计意图：

我班正在进行的主题是“我爱我家”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。

亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。

本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。

活动目标：

1、 大胆交流父母的信息，并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。

2、 进一步了解父母，激发对父母的爱。

活动准备：记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。

活动流程：情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动

活动过程：

一、 情感激发。

1、请来了一个老朋友，看看是谁？（小丸子）

2、小丸子要告诉大家一个好消息，猜猜是什么？

3、 告诉大家一个好消息，哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。

4、 找谁的秘密？

5、 你们对自己的爸爸妈妈了解有多少？（自主交流）

6、 小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的？

7、 提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。

二、 交流示范

1、 怎样才能得到找秘密比赛的大奖？除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。

2、 用什么办法记既清楚又能让人看明白呢？

3、 示范表格式。

4、 除了用表格记录还有别的方法吗？（网络图格式）

三、 自主操作。

1、 导入语：想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。

2、 观察指导重点：

（1）用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。

（2）对所填各项内容的理解情况。

四、 颁奖及延伸。

1、 个别幼儿介绍自己所完成的表格。

2、评选，发奖。（最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖）

3、延伸：用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。

树妈妈教案篇6

一、活动目标

1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3.能够大胆表达对妈妈的爱。

二、活动重难点

感受妈妈的辛苦以及对孩子的爱，能够大胆表达自己对妈妈的爱。

三、活动准备

ppt、视频《世上只有妈妈好》。

四、活动过程

（一）以儿歌引出主题。

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

（二）教师讲述故事。

1、出示图片一至四。

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？

妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）

红红的'病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）

2、小结

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

（三）师幼集体交流。

1、妈妈对你的爱

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）

2、宝宝对妈妈的爱

师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？

五、活动延伸

我们都很爱自己的妈妈，平时你们也帮助妈妈做很多事情，那你们有没有对妈妈说过“我爱你”啊？那妈妈这么幸苦，今天回去，我们帮妈妈捶捶背、洗洗脚可以吗？让妈妈也感受感受小朋友对她的爱。