理想的教案应该包括多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求，优秀的教案能够引导学生积极思考，增强他们的学习动力，下面是82秘书网小编为您分享的小学美术墙的教案精选7篇，感谢您的参阅。

小学美术墙的教案篇1

教材分析

1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。

2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、体会美术与传统文化的关系。

学情分析

1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。

教学目标

1、了解元宵节的风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。

教学重点和难点

教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程

一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。

五、作业评析

小学美术墙的教案篇2

教学目标：

1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备：

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程：

第一课时

一、课件引入

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识

和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤

构思，打轮廓，涂色

教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价

绘画作业完成后，进行师生一起评。

第二课时

一、看书自学

上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价

对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的'黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求

黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件

每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

2、绘制版面设计图

版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

作业比例参照本班教室内的黑板比例。

3、版块布局画格子

4、分工合作完成

四、排版游戏

以“庆国庆”为主题做排版游戏

1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。

2、选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。

3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

五、欣赏评价

作业完成后进行评价，小结

六、课后延伸

同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

小学美术墙的教案篇3

教材分析

本课的教学内容是美术四年级下册第二课《农家乐》，本课的教学对象是农村场景，相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉，本课的学习是绘画，剪贴，制作与活动的综合体验，通过不本课，即培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并体验到活动的愉悦感。

学情分析

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，并在一定程度上陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与为文化的传承与交流，发展学生的感知能力与形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而使学生形成最基本的美术素养。

教学目标

1.通过欣赏农村的美景，引起学生对农村环境的关注。

2.培养学生创造性思维能力。

3.创造出农民劳动的情景。

教学重点和难点

重点：引导学生在生活和艺术互动中，体验画画过程的乐趣。

难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。

教学过程

一、教学过程：

播放歌曲，激情导入。

师：同学们听过这首歌吗？这首歌好听吗？

生：听过，好听。

板书课题。

师：你们喜欢农村吗？现在老师这里有几张美丽的图片，同学们想看吗？

生：喜欢，想看。

播放（课件）：欣赏美景

展示农村美景的图片。

1.教师介绍这四幅图片，重点从图片中的造型，颜色以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。

2.学生进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢他的原因。

3.学习后的汇报和工作。要多鼓励和表扬发言的'同学。

二、巧设活动，快乐学习

活动一，画出自己心中的农村

活动二，举办以美丽的农村为主题的小画展

三、拓展教学内容，畅谈学习收获

引导学生从农村的自然景物中感受美，农民画家以真诚，朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动，生活的作品。他们的画构图饱满，形象夸张，色彩强烈，画面热闹，他们用画笔表现出我们的新时代，新生活，真了不起。

小结：许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感，希望你们平时多留意观察身边的景物，画出一些更好看的美术作品。

四、布置作业：

小学美术墙的教案篇4

课时：一课时

目标：

1、通过上，让学生欣赏、评论各国的邮票。

2、试制一枚邮票，尽力绘制得精致、美丽、动人。

3、鼓励学生用各种方法制作邮票。

重点：通过上，让学生欣赏、评论各国的邮票。

难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。

准备：教师：站、课件。

学生：……

过程：

一、组织教学

二、导入新授

小朋友，这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信，我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？

噢，邮票是寄信的“通行证”，今天的美术课我们共同有关邮票的知识。

三、上查询

获取知识的途径很多，我们就用最快捷的方法——上查资料来解决这下面两个问题

你知道最早的邮票是哪一年发行的？

你认为邮票有什么特点？

在上的过程中要求小组分工，每人解决一个问题，再合作，大家在小组中交流。

好下面谁代表小组来告诉大家最早的邮票的有关内容。

谁又来说一说邮票有什么特点？

四、欣赏

我们已经知道了这么多有关邮票的知识，下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票，欣赏完后，把你最喜欢的邮票介绍。

五、示范

听了大家的介绍，看了这么多设计精美、惹人珍爱的邮票，谢老师也忍不住设计了一张邮票，老师是以卡通画的形式来表现的。如果请你来设计，你准备设计成什么样的？

设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦！

顺便考考你，要寄到外地的邮票需要多少钱？

六、学生作业

我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了，好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。

孩子们，动手干起来吧！相信你们一定能比老师设计的更完美！

七、巡回指导

巡视全班学生作业。

辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。

适当之时给其绘画资料借以。

鼓励学生画出独特的作品。

部分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。

八、评讲

看了大家的表情，老师就知道你们一定把邮票设计的非常精致、美丽、动人，谁愿意把你们的'设计介绍？

对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以。

九、

终于可以发信了，小小的一封信，有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀，相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。

其实，有关邮票的知识还很多很多，如果有兴趣的小朋友回家后继续查阅，你一定会发现：小小的邮票，奥妙无穷……

好，大家安全关闭电脑，别忘了把自己周围干净！

小学美术墙的教案篇5

一、教学目标

1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

二、教学重点

了解邻近色的知识。

三、教学难点

运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

四、教学准备

色相环、水粉用具、学生优秀作品。

五、教学过程

（一）分析色彩

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

（二）研究体会

欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

1、小组研究。

数一数，《红土地》用了几种颜色？

?顾盼》用了哪些邻近色？

不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

（三）欣赏感受

1、欣赏优秀的学生色彩作品。

2、谈一谈自己的`感受。

3、说说自己的创作思路。

（四）艺术实践

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

（五）展示评价

1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。

2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。

（六）课后拓展

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

（七）课后记

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

小学美术墙的教案篇6

教学目标

1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。

3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

教学重点：

学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教学难点：

太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。

教学方法：

欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

教学准备：

学生的优秀作品、橡皮泥

教学过程：

一、导入新课

小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。

你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳。

二、欣赏感悟畅想

小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的`光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）

2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）

我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！

三、体验创新

学生作业，教师巡回辅导

四、作品展评：

1、学生互评

2、学生自评，教师总评。

五、小结：

小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。你们看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客……

小学美术墙的教案篇7

?陶泥的世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书，五年级上册中的第11课。其课型为“造型.表现，设计.应用”。本课我采用了“品—评—练—赏”的教学模式，执教时我实践了学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法，收到了较好的效果。

本课的教学目标是：

1.引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖独特的造型。

2.通过欣赏，指导学生在表现技法中运用揉、搓、粘等技法，及点、线、面的组合，制作成生活用品。

在教学过程中，我首先通过欣赏学生制作的陶泥作品图片启迪学生，既使学生了解到陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。继而出示三种陶泥作品，通过让学生欣赏、观察的同时，他们也在思考这些作品美在哪里，并分析、交流如何制作，从而总结得出陶泥作品的三类制作风格。在学生大致探讨出制作方法后，及时的深入到陶泥作品装饰的方法，扩展学生的思维。然后将技法点击着重讲解并示范，这是本课的重点。这一环节的`设计使学生的个性在探究中得到发展。在学生之间互相合作与教师的点拨之下，思维由浅入深进行作品的设计和制作。最后的学生作品千变万化，各有风格，本节教学任务顺利完成。

存在不足：

1、对陶泥的介绍欠缺，开头引入不够清晰。

2、由于时间问题，在学生评价环节较为薄弱，很多学生没能展示自己的作品，自评互评较为形式。

3、在语言表达上欠丰富、优美，引导性语言欠缺。

以上是我对该课的教学反思，作为一名美术教师，通过这次教学要吸取不足，不断提高自己，让学生在美术课上学有所获，这是我不断努力的目标。