通过教案的实施，教师能够观察到学生的成长与变化，大家在讨论教案时，往往会提到教学目标的清晰性，82秘书网小编今天就为您带来了绵羊美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

绵羊美术教案篇1

活动目标

1、在认识绵羊的基础上，以绘画的方式来表达表现。

2、能够合理构图。

环境创设

绵羊图片，范例一张，幼儿绘画纸，记号笔、蜡笔人手一份。

重点与难点

在认识绵羊的基础上，以绘画的.方式来表达表现。

一、谈话导入

1、师：“咩咩咩，是谁呀？”出示绵羊图片。

2、说说看绵羊长的怎么样的？

3、师小结。

二、感受理解

1、师：今天我们就来画画小绵羊，好吗？

2、根据幼儿说的绵羊的身体特征，教师绘画绵羊，幼儿感受。

3、着重讲解羊毛的螺旋画法。

4、请个别幼儿上台示范，教师讲解。

5、师：你们想不想也画画可爱的小绵羊？

6、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助绘画能力弱幼儿。

三、欣赏交流

1、幼儿互相欣赏同伴作品。

2、教师点评。

绵羊美术教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿爱护绵羊的情感。

2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。

3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。

4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。

活动分析：

绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗？绵羊的头上有什么？绵羊的身体上有什么？（引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述）你知道绵羊喜欢吃什么？它怎样叫吗？幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。

活动过程：

导入：

幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。

展开：

1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。

2、引导幼儿观察绵羊：

（1）绵羊长得什么样子？

（2）绵羊的头上有什么？绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。

（3）绵羊的身体上有什么？绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛皮，绵羊有四条腿，有一条尾巴。

3、教师小结绵羊的外形特征。

4、提问：绵羊怎样叫？它喜欢吃什么？

5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。

（1）绵羊的毛皮可以做什么？

（2）绵羊的皮可以做什么？

（3）绵羊奶与人们有什么关系？

（4）绵羊在我们生活中，还有什么作用？

6、教师简单小结。

7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。

结束：

1、教师简单小结活动情况。

2、延伸活动：完成小绵羊的画。（添画）

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

绵羊美术教案篇3

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛皮，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛皮，喜欢吃鲜美的野草。

2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛皮，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范，并提出操作要求。

（1）讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，教师进行巡回指导

（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

（2）操作时专心，不争吵；

（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

6、活动自然结束。

绵羊美术教案篇4

活动目标：

1、愿意大胆的讲述标志所代表的含义，对生活中常见的标志感兴趣。

2、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

标志牌，ppt，食物若干

活动过程：

一、开车去羊村，说说交通标志。(已有经验的交流)

1、跟喜羊羊一起开车去羊村。

2、说说路上见到的交通标志。

二、游羊村

1、闯关、认标志教师指导语：

喜羊羊想请大家帮帮忙，告诉它这些标志表示什么意思?

追问：你哪里见到过?

2、读图、理解地图

3、按路线游羊村。

1)找餐厅

2)找厕??

3)找无障碍通道

4)找电话亭给喜羊羊打电话。

教师小结：有了生活中的各种标志，就可以帮助我们又快又方便地找到想去的地方。

三、送礼物

1、教师指导语：喜羊羊给我们准备了一盒礼物，猜猜可能是什么?

2、小礼物上也有标志，我们一起在小礼物上找找这两个标志。

出示垃圾箱标志和qs标志。

这两个标志到底表示什么意思呢?知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;qs表示这样东西是安全的，它是质量安全的标志。我们可以回家问问爸爸妈妈，去找找在哪里还能见到这个标志。

教学反思：

如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。

绵羊美术教案篇5

活动目标

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

活动准备图片：太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

2.出示图片。

教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”

3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，

太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。