教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，教师在教案的撰写过程需要对教学效果进行科学的评估和改进，82秘书网小编今天就为您带来了小班健康领域教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班健康领域教案篇1

活动目标

1、认识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

活动准备

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育:知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

小班健康领域教案篇2

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

水果若干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？

2、你喜欢吃什么水果？

3、为什么要多吃水果？

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）

2、提问：

（1）德德刷牙时发现了什么？

（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？

（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：

洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

教学反思：

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的'成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

小班健康领域教案篇3

内容与要求

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

材料提供

活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）

过程与指导

1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？

2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来，

又一只袖子叠过来，

最后向你鞠个躬，

一、二、三，叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的`幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班健康领域教案篇4

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

4、体验游戏的快乐。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动重点：

1、学习正确的洗手方法。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动准备：

洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏"手指歌"导入活动。

"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的`儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；

1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）

（2）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）

（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。

（2）什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

说说"我是怎样洗手的"？

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示ppt1。

提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示ppt2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？

出示ppt3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课ppt4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

出示ppt5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

出示ppt6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？

（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

卷袖子——冲手———搓肥皂————搓手心搓手背——冲肥皂———甩手———用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）

（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。

2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

小班健康领域教案篇5

活动目标

1。练习在指定范围内四散躲闪跑，发展幼儿身体的协调能力

2。培养幼儿能按口令进行游戏。

3。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

宽阔、平坦的场地。

活动过程

教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"鸡蛋"（后来变成"小鸡"），另一名教师扮演"老鹰。

鸡妈妈"带领"鸡蛋"双手叉腰，在场地上随意行走。

"老鹰"跟在全部"鸡蛋"的最后走鸡妈妈"和"鸡蛋"齐声问"老鹰"："小鸡小鸡多大啦？""老鹰"回答："一天了。"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续齐声问："小鸡小鸡多大啦？""老鹰"回答："两天了！"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续问："小鸡小鸡多大啦？"直到"老鹰"回答说："孵出来啦！

"鸡妈妈"带领"小鸡"在场地上四散跑开，躲避"老鹰"的追逐四散跑一会儿后，"鸡妈妈"对所有"小鸡"说"小—鸡—变—成—小—鸡—蛋。""小鸡"停止奔跑，双手叉腰在场地上行走，"老鹰捉不到"小鸡"，只好"飞"回家此游戏可反复进行2—3次结束。

游戏规则：

1。幼儿听到"孵出来啦"才可以四散奔跑。

2。幼儿听到"小一鸡一变一成一小一鸡一蛋"要停止奔跑，双手叉腰行走，否则会被"老鹰"抓走。

3。幼儿变成"小鸡蛋"双手叉腰行走后，"老鹰""飞"回家中体息指导建议：

1。此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。

2。教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。

3。教师应都助幼儿掌握躲闪策略，如变向跑甩开"老鹰"跑向人群，分散目标等。

4。"老鹰"在追逐"小鸡"时应不断转身变换方向追逐，促使幼儿四散跑开。

5。"老鹰"在追逐"小鸡"时应有目的地追逐能力不同的幼儿，提高幼儿四散跑的能力。

6。游戏初期，"老鹰"尽量不抓"小鸡"，以免幼儿害怕。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。