认真写好教案可以让我们更好地组织教学过程，使学生的学习更加系统和有序，通过编写详细的教案，我们能够更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，以下是82秘书网小编精心为您推荐的幼儿园游戏优秀教案8篇，供大家参考。

幼儿园游戏优秀教案篇1

设计意图：

?指南》艺术领域中指出：

1.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

2.艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。

蒸汽火车在孩子的生活中是遇不到的，在活动中要普及蒸汽火车的知识，并解释相对应的声音代表了什么。活动形式不断的变化，也丰富了正各活动，完整的展现从一辆大火车到三两小火车的变化过程，让孩子真正的体验、认识蒸汽火车。与此同时，学会有节奏的念度节奏，并有探索的乐趣。

活动目标：

1.通过声音的模仿和探索，学会念读火车的节奏，并加上相对应的动作。

2.体验模仿火车声音的趣味性，对节奏念读有兴趣。

活动重难点：

重点：学会念读节奏

难点：变化不同形式，根据音乐模仿火车声

活动准备：

物质准备：音乐。

经验准备；幼儿知道陆地上的交通工具，初步了解蒸汽火车

活动过程：

一、开始部分

1.师：小朋友们，你们知道陆地上有哪些交通工具吗？

2.听火车的声音，并初步了解蒸汽火车。

二、基础部分

1.学会第一句节奏，并初步了解每一种声音代表的意义。

（1）每一种声音进行练习，了解chuchu是蒸汽火车冒出蒸汽的声音，chikachika是蒸汽火车在铁轨上行驶的声音，padapada是火车与铁轨撞击的声音，wuwu是火车鸣笛的声音。

（2）整句练习，原地做动作。

（3）全体向左转，围着大圆圈一边念读节奏，一边开火车。

2.学会第二句节奏，了解新出现的声音代表的意义。

师；接下来，小火车发生变化了，出现了不同的声音，我们来听一听。

（1）新音色的练习，并了解gonggongdingding是火车开得不太平稳，非常颠簸，车身和车身相互撞击的声音。

（2）整句练习，原地做动作。

（3）全体向右转，围着大圆圈一边念读节奏，一边开火车。

3.学第三句节奏，了解新声音代表的意义。

（1）师：蒸汽火车是靠煤为动力，产生蒸汽推动前进的，那这个煤是需要工人叔叔不断加煤到火炉里的，我们来听一听，他们是怎么加煤的。

（2）ai yo ai yo ai yo节奏进行练习，并加上动作，一起面向中间。

4.完整表演，围一个大圆圈，开大火车。

（1）师：蒸汽火车还真有趣，能发出这么多不同的声音，我们回忆一下它会发出什么声音？（放音乐）

小结；一共有六种不同的声音，有chu chu chi ka chi ka、pa da pa da、wu wu、gong gong ding ding、ai yo ai yo。

（2）将节奏完整练习，原地加上动作。

（3）师：我们一起将这个火车要开动起来，看看我是怎么开的。（教师示范）

（4）幼儿加上音乐和动作，围着大圆圈开大火车练习。

5.围成三个圆圈，开小火车。

（1）师：现在我们这辆大火车，要变成了三辆小火车，每一辆小火车是由5～6个人组成的，请你们和身边的小伙伴快快组合，围成圆圈，变成小火车吧。

（2）师：我们在各自的圆圈上，小火车继续开动起来咯。（随音乐练习）

6.大火车变化小火车表演。

（1）幼儿完整表演，从一个大火车变化成三个小火车。

（2）师：我们终于到达目的地了，身体放松放松吧。

三、结束部分。

师：我们小朋友很棒啊，认识了古老的蒸汽火车，还学会了蒸汽火车发出的不同声音，有节奏的开出两种不同大小的火车，你们真棒，给自己掌声鼓励鼓励。我们一起开着火车和后面的客人老师说再见吧。

幼儿园游戏优秀教案篇2

活动目标：

1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

2、萌发爱护树木的愿望。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

ppt。

活动过程：

1、出示ppt《去年的树》①，引导幼儿欣赏。

引导语：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？

2、出示ppt《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。

设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？

3、播放故事磁带，完整地欣赏故事。

4、（1）引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？

（2）提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？

4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。

再次欣赏故事前先提问：

①小鸟离开大树时答应了大树什么要求？

②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？

③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？

5、感受故事里的情感。

（1）提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？（启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。）

（2）引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。

（3）讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢？（鼓励幼儿大胆想象。）

幼儿园游戏优秀教案篇3

活动目标:

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

活动准备:

挂图、纱巾、打棒。

活动过程:

一、故事引导师

宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

二、纱巾香蕉

1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师

小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

幼儿园游戏优秀教案篇4

【游戏目标】

学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。发展创造力和想象力。

【游戏准备】

各种积木，插塑，雪花片。

【游戏过程】

一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

二、与幼儿共同讨论。

1.为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？

2.开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。一组：负责河道的绿化。

三、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

四、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

1.讨论的声音要小，不要喧哗。

2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。

五、评价：

师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？

【观察与反思】

分配到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在玩耍。在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨，孩子们纷纷发言，说：“我们在那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里玩！”“我们都快搭得累死了。”大家感叹着。活动后，我让孩子们先回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。经过一翻的思想教育之后，由三名孩子跟着老师一起把所有的材料归类收整。让他们在收玩具的过程中感知其他劳动的艰辛，及合作的重要性。存在的问题及其原因与对策：

问题1：别人在辛苦搭建的时候，有个别幼儿在一旁捣乱。

原因：没有小组合作的意识。

对策：让捣乱的幼儿参与收拾玩具，体会别人搭建的辛苦。

问题2：一组幼儿在整体布局上还有些不完善。

原因：在开始搭建的时候没有商量好如何进行整体布局。

对策：在游戏评价后鼓励做得好的一组，并分析原因，让其他组的幼儿可以学习。

幼儿园游戏优秀教案篇5

活动目标：

1、练习在小椅子上走、跨过和跳下等动作，发展幼儿平衡、跳跃等运动能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难和与同伴合作的意识和能力。

3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。

活动准备：

小椅子若干把

活动过程：

一、热身操

幼儿站立于小椅子上，在音乐伴奏下师幼一起做热身操。

二、椅子游戏“骑马郊游”

教师“今天我和小朋友一起去郊游，不坐车，我们骑马好吗！这小椅子就是我们的马，我们上马！”

1、骑马：幼儿跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉动小椅子、模仿骑马在场地内行进。来回2~3次。

2、马术：模仿马术，站在椅子上做各种动作。例：单双脚站立、“甩鞭子”“等。

3、爬山：幼儿两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”。进行爬山活动，即踏上椅面——快过椅背——踏上第二只椅面——跳下。“爬山”次数可视具体情况而定。然后过渡到自由选择跨过所有的“小山”。

4、走独木桥：幼儿自由组合成小组，将椅子左右并在一起当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，教师引导幼儿将椅子并在一起，走长独木桥。（1——2遍）

5、走脚印：将椅子放倒在地上，靠背着地，将靠背与椅面之间的空间当成马蹄印，幼儿沿马蹄印行进。

6、走超级独木桥：将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，让幼儿自组尝试在上面行进。

7、合作走超级独木桥：走超级独木桥幼儿可能出现困难，两人一组，一人走脚印，同时扶伙伴走超级独木桥，自由选择合作伙伴进行。

三、游戏“抢椅子”

游戏规则：游戏开始幼儿合作先把椅子摆成圆形，然后，小朋友在椅子外面围成一圈，老师发出“预备开始”的口令，一名老师敲鼓，幼儿就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声停下时小朋友要讯速找到一张椅子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，游戏反复进行被淘汰的幼儿请回教室。

幼儿园游戏优秀教案篇6

活动目标：

1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。

2、幼儿初步掌握“请您吃……”并能主动的运用简单的礼貌用语。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片

2、香蕉食物每人一个。

3、小鸡、松鼠、兔子等图片。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿看图讲述

1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？

小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。

这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？

2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？

小猴会对他们说些什么呢？

爷爷会对小猴说什么呢？

3、师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”

宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。

二、帮助小猴分桃子，体会分享

1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？

我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。

2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。（放音乐）

三、吃香蕉，学会礼貌用语

1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉。”我们应该说什么呀？

2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。

活动反思：

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

幼儿园游戏优秀教案篇7

活动目标：

1：在游戏中认识词语"苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。

活动准备：

1、识字卡每人一份。

2、小篮子每人一个。

活动过程：

一、复习词语 。

1、今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

4、鼓励个别孩子大胆的交流。

二、新授词语 。

1、游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！

2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

3、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。

6、请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。 7：游戏"小蜜蜂"。老师与孩子一起念儿歌："小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。"孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

三、游戏。

1、游戏"开水果店"。一个孩子扮售货员卖水果（词卡），其余幼儿扮演顾客买水果（词卡），售货员把相对应的词卡给顾客。

2、鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。

3、对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。

幼儿园游戏优秀教案篇8

【游戏目标】

学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥。通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。

【游戏准备】

各种建构材料，各种桥的图片

【游戏过程】

一、请幼儿回忆上次建构桥的情况，并提出新的要求。

幼儿谈谈各种桥的造型及作用。讨论我们该建构什么样的立交桥。

（1）要美观——造型

（2）桥墩不要太多，但是要牢固。

二、交待游戏要求及注意点。

1.大的材料放在地上进行，小的材料放在桌面上进行。

2.建构时不争抢，要爱护同伴的作品。

3.学习合作与分工。

三、幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。

1.引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征，要注意造型美。

2.引导幼儿分工与合作，爱护同伴作品，不争抢。

四、将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。

1.请幼儿介绍自己的作品（用了那些材料，为什么会想到要这样建。）

2.幼儿评价自己喜欢的作品。“你觉得哪个作品好，为什么？

3.教师总结。

五、教师与幼儿共同整理材料。

【观察与反思】

分组可以在班上就分配完成，这样会比在场地上分配次序会好许多。这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要搭牢固些。并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。

存在的问题及其原因与对策：

问题1：搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。

原因：有的孩子不会去动脑筋想办法寻找周边的替代物。

对策：教师可以多引导幼儿观察周边的物品。

问题2：出现争抢玩具的现象。

原因：个别幼儿缺乏商量和学会解决问题的能力。

对策：教师可以多提供一些辅助材料，并多引导幼儿学会自己解决问题。