幼儿园蒜的教案模板5篇
为了提高学生们的课堂注意力，教师应该提前写好详细的教案，一份教案的编写可以帮助教师明确教学评价的标准和方式，下面是82秘书网小编为您分享的幼儿园蒜的教案模板5篇，感谢您的参阅。
幼儿园蒜的教案篇1
[设计思想]
环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。
活动一：水是宝
[活动目标]
1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
[活动准备]
1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。
2、地球上可饮用水示意图。
3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。幼儿园水的环保综合活动案例
[活动过程]
一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。
二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。
三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。
四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。(随手关紧水龙头，减少漏水量;刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头;一水多用等)。
五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。
[活动延伸]
与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法，在生活中身体力行，并把好的经验与幼儿一起交流。
活动二：伤心的鲤鱼
[活动目标]
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。
3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
[活动准备]
1、请父母带幼儿观察住所附近河流、池塘的水质。
2、故事录音带和故事课件。
[活动过程]
一、设置悬念：
画面上显示鲤鱼在河里自由自在地游来游去的情景，突然鲤鱼在河里翻白肚皮。教师提问：“河里的鲤鱼怎么了?为什么会出现这种情况?”教师请幼儿当小法官，查出事故的原因。引出故事《伤心的鲤鱼》。
二、看课件，听故事，找出答案。
大黑熊工厂里的工业废水没有处理直接排放到河里，这种水是有毒的.，因此小鲤鱼差点被毒死。
三、讨论评价：黑熊做得对不对?为什么?
引导幼儿从两方面看待这个问题，一是黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但因为开工厂而破坏了人们周围的环境，损害了大家的健康，这是不对的。
四、请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人、动植物的伤害。举例：临村有个加工蒜油的工厂，由于没有处理排放的污水，导致周围村庄生活用水严重污染，极大地影响了人们的生活，人们只能买水喝;附近造纸厂的水直接在田边地头流淌，致使庄稼、树木枯萎等，这些触目惊心的现象让幼儿更深刻地体会到水污染已严重地危害到人及动植物的生存。
五、引导幼儿讨论：我们该怎样保护水资源?
1、节约用水、一水多用;
2、不往河里乱排污水;
3、不乱倒垃圾;
4、河边多种植花草树木;
5、建议父母使用无磷洗衣粉等。
[活动延伸]
让幼儿根据故事内容进行角色表演。
活动三：参观汶河
[活动目标]
1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。
2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。
3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。
[活动准备]
做好出发前的一切准备工作。(包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等)。
[活动过程]
一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求：“认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。”
二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论：“汶河的河水是什么颜色的?水上飘着什么?河岸上种了些什么植物?发现了什么问题?”
水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。
师幼分析出现问题的原因(人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等)。
三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾;爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折;不让小宠物在河边和河里大小便;不往河里乱排污水等等。
四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。
[活动延伸]
1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。
2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。(幼儿教育)
[活动反思]
本次活动我根据《纲要》精神，把语言、数学、音乐、游戏都整合在活动中，通过本次活动巩固了幼儿语言的表达能力，加深了对数字的了解。在愉快的音乐和游戏中了解了水的重要性，从小养成节约用水的好习惯。
幼儿园蒜的教案篇2
活动目标：
愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。
体会和新朋友一起玩的快乐。
活动准备：
"故事时间"：《小乌龟上幼儿园》（请参见幼儿用书）
故事大书：《小乌龟上幼儿园》。
小乌龟毛绒玩具。
活动过程：
整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。
老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神秘地展现给小朋友。看看小乌龟的表情。
翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。
听听小乌龟的故事。
讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论：
--小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？
--小乌龟遇到了谁？
一起帮助小乌龟。
--出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。
--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该等）。
幼儿园蒜的教案篇3
设计意图
谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。“起点阅读”《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪，老渔夫的善良懦弱，以及小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中认识到，不劳而获的幸福生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造!
活动目标
1．根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。
2．能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。
活动准备
1．知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。
2．物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片(如下)
活动过程
1．导入活动
(1)师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧!
(2)教师讲述故事前半段(1～4页)，激发幼儿兴趣。
(3)师：渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?
2．阅读指导
幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。
(1)出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。
(2)思考：渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么?
5．理解故事内容
(1)找出故事发生发展的线索。
①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图)
②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图)为什么？
(2)师幼共同整理图片(图片5)，梳理故事情节。
4．情感升华
(1)师：听完这个故事，你有什么感受?
(2)师：你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你，你该怎么做?
小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。
活动反思
童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。
从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。
从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入——自主阅读——理解阅读——情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。
整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。
改进建议
1．教师的有效提问。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力，提问应该落在对幼儿的关注、了解上，在活动前要多准备、多思考。
2．教师除了具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在幼儿的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。《渔夫和金鱼的故事》活动有一个较完善的设计，有画面的冲击，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，幼儿也会更投入。
幼儿园蒜的教案篇4
活动目标：
1．熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。
2．了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。
活动准备：
幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。
活动过程：
师：（在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴）小朋友们早上好！
幼：老师早上好。
师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友？
幼：（可能有的幼儿知道）壁虎！（如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎）
师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊？（可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去）
幼：尾巴。
师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”（给简笔画添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。
幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……（幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出）
师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀！可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧！（点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的）
幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（给幼儿尽情发挥的时间）
师：小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。（说的时候注意结合幼儿说过的内容）
先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的'各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。（把黑板上的鱼移到一边）
再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。（把鸟移到一边）
还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一边）平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。
再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。
还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。
最后说说用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到很多昆虫吃呢。 （以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下）
好了，说了这么多，小朋友们如果想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈讨论哦！，现在老师要请小朋友拿出课本，翻到《尾巴的用处》这一课，里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又安静地翻到。老师也在黑板上写出这首儿歌，和小朋友们一起学习这首儿歌。
（请几个小朋友帮发书，打开课件）
师：小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗？先跟老师念一遍吧！（一句一句教一遍，因为儿歌较形像，所以幼儿应该较容易记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最后让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖）（如果都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了）
师：小朋友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢，它们也希望自已被编到儿歌里，小朋友能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜欢小猴子，那就帮一下它吧“猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。”好了，现在轮到小朋友了。哪个小朋友编出来了，举手跟大家分享一下吧。（提问几个幼儿，只要能说出用处大概对就可以了，不必严格要求，鼓励多一些幼儿回答）
师：小朋友编的儿歌真好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧！不过，现在老师还想请小朋友帮个忙，（拿出图纸）这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗？记得把它们有用的尾巴画上哦，小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么，今天放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。（发图纸）好了，开始画吧。（有些幼儿不懂如何下笔，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由互相交流，也可以自由活动）
活动总结：
这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。
幼儿园蒜的教案篇5
【活动目标】
1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。
2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
【活动准备】
1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊猫奶奶与小象）
3、幼儿用书和挂图。
【活动过程】
1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。
2、提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？ ——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ——熊猫奶奶突然生病了，为什么？
3、讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的`后半段，并设问： ——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？
4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。
【活动延伸】
1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。
2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的10篇《幼儿园活动教案》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。
