每次写教案都是一个思考如何评估学生学习情况的机会，每次写教案都是提升教学能力的机会，我们应该认真对待，下面是82秘书网小编为您分享的幼儿园微课教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园微课教案篇1

活动目标：

1、能仔细观察画面，大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝

2、理解诗歌内容，并学说诗歌

3、感受诗歌的优美意境

活动准备：

1．“摇篮”图片、多媒体课件、轻音乐。

2．与诗歌内容匹配的图片。

活动过程：

一、开始部分：图片导入活动，激发兴趣。

出示摇篮图片

——小朋友们，你们认识这是什么吗？它是干什么用的？

——摇篮是谁的床，睡在里面有什么感觉呢？

二、基本部分：学习诗歌，感受诗歌的优美意境

1、完整观看课件画面内容（没声音的），找出画面中的摇篮。

——睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。

——你觉得什么像摇篮呢？（孩子说老师贴出相应的“摇篮”）

2、完整欣赏诗歌（加上配音），验证找到的摇篮是否正确

3、先说说四个摇篮里的宝宝分别是谁？（贴上相应的“宝宝”）然后单页或分段欣赏视频，老师和孩子一起说儿歌。

4、逐页听视频，再说说小宝宝是怎么睡着的？

5、完整欣赏一遍儿歌

——这首儿歌的名字叫什么？

6、请幼儿有感情的完整朗诵儿歌.

——星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？（好听的声音）

7、这首儿歌中有哪些一样的地方？

（都有摇篮、最后一句一样，它们都睡着了）

三、结束部分

观看电子资源图片，尝试创编诗歌。

幼儿园微课教案篇2

一、活动目标与关键经验：

1．喜欢听故事，能理解故事的主要内容。

2．感受故事情节的起伏及诙谐、有趣。

3．能较清楚连贯地说出自己的想法及故事的基本内涵，培养幼儿做事认真仔细的态度。

4．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5．生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

重点：胖嫂这个故事所表现出来的内涵，能对孩子的成长起到很好的教育作用，他们即将面临升入小学，那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。

二、活动准备：故事《胖嫂》课件、vcd三、活动过程：

1.向幼儿简单的介绍胖嫂的事情，激发幼儿观看影片的兴趣。

这个故事有意思吗？故事中发生了什么有意思的事情？

2.（出示课件）理解故事的主要情节。

这些有意思的事情是怎样发生的，我们再来看一看故事。

第一件事：（把枕头当宝宝）胖嫂收到妈妈的信后，知道妈妈生病了，她是怎么做的？（观察胖嫂的表情），接下来发生了什么事情？她怀里抱的是什么？（大枕头），她为什么抱的是大枕头？（引导幼儿懂得不能因着急而做错事的道理）

第二件事：（来到冬瓜地里，错把冬瓜当宝宝）来到冬瓜地里天已经黑了，发生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，这时胖嫂的心情是什么样的？这时胖嫂做了一件什么事？

小朋友说说胖嫂应该怎样做？（引导幼儿说说胖嫂应该怎样做才是正确的。）

第三件事：（来到妈妈家）当胖嫂来到村口又发生什么事情了，妈妈看到胖嫂抱着的小斗篷，会发生什么样的事？（看看妈妈和胖嫂的表情是什么样子的？）那宝宝到底在哪呢？

第四件事：（再次来到冬瓜地）观察胖嫂着急的图片，问：这时我们看看胖嫂急得怎么样了？（瞧把胖嫂急得，又是泪水又是汗水，她在冬瓜地里摸呀摸呀，她摸到了什么？可是胖嫂却以为怀里抱的是什么呀？

第五件事：（回到家的情景）回到家以后会发生什么事？胖嫂的表情是什么样的？（吃惊、惊呆、惊讶……）学一学胖嫂惊呆的样子。她为什么惊呆了？

3．概括故事的要点，知道做事不能马虎，遇到事情要认真、仔细，看清楚了再做，这样就不容易做错事情了。

故事中胖嫂闹出了很多的笑话，出了那么多的错，胖嫂为什么总是出错呀？胖嫂是一个怎样的人？胖嫂总是出错，我们来帮帮胖嫂好不好，那么你想对胖嫂说些什么？

延伸活动：讨论：小朋友就快要上小学了，做为一名小学生，做事认真仔细是非常重要的，那么小朋友说一说，怎样做才能不粗心呢？

活动反思

1．活动过程紧紧围绕教育目标展开。首先完整欣赏故事，为幼儿能理解故事内容，设计有效提问：对故事中什么地方感到有意思？来帮助幼儿理解故事大意。目的是落实故事的诙谐、有趣的这个教学目标；第二次讲故事的目的是理解故事的基本内涵，引导幼儿大胆表达自己的想法，教育幼儿做事应认真仔细，并结合幼儿的实际生活，请幼儿说一说在生活中怎样做事才能认真仔细，最后通过交流来提升幼儿的关键经验。从而达到教育幼儿的目的。

2．采用生动形象的多媒体教学，引导幼儿积极思考，主动参与，大胆表达，激发幼儿学习的积极性。幼儿通过观察画面，来体验故事的跌宕起伏，教师能及时进行关键环节的引导，使幼儿在把握人物性格特点的基础上进一步理解故事的内容及关键经验，较好地落实教育目标。

3．能紧密联系幼儿的生活实际，恰当地结合故事情节的发展来唤醒幼儿对在日常生活中及入小学后良好的生活习惯和学习习惯养成的重要认识。如：怎样做不粗心？才能成为一名合格的小学生？幼儿的回答积极踊跃。达到了预想的教学效果。

幼儿园微课教案篇3

活动目标

1、大胆猜想故事内容，学习用"......突然......"的句式表达画面.。

2、理解"突然"的意思，体验"突然"的趣味，尝试进行故事续编。

活动过程

一、抛出问题，激发幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?

2、老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。"突然"是不是这意思呢?

二、阅读猜测，理解故事。

1、出示图片

你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?

蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

2、一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然--咦，发生了什么事情呢?

请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测，教师做适当的回应。

3、出示图片

看!这只蜘蛛到底怎么样啦?

那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯，一只公鸡跳起来，"啊呜"一口吞掉了它!

4、现在公鸡的心情是怎样的?为什么?

它带着快乐的心情会去干什么呢?

5、出示图片

公鸡在干什么?你是怎么看出来的?

(请一小朋友学公鸡唱歌)

公鸡高兴的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。

怎么啦?对，一只狐狸扑过来，"啊呜"一口吞掉了它!

6、出示图片

狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦?

去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。

(教师讲述：狐狸正在湖边喝水)

突然--又发生了什么事情呢?请谁来说说?

突然--一只狮子窜了出来，"啊呜"一口吞掉了它!

7、出示图片

后来，狮子吃了狐狸之后在干什么?

8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然--(出示图片)

谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，"啊呜"一口吞掉了它!

9、完整欣赏讲述故事图片

师幼共同讲述故事

三、续编故事，激发想象

1、出示图片

这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢?

吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢........突然--会发生什么事情?

2、幼儿自由讨论，续编故事

四、欣赏原创，自然结束

1、出示图片

咦?发生了什么事?

2、一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢?

3、突然--啊......嚏......(教师演示课件)，谁来说一说?

4、集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

五、联系生活，说说"突然"

1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗?

2、故事中发生了很多突然的事，其实我们生活中也有。

3、出示图片，图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。

4.你能用突然说说"生活中的事情吗?

幼儿园微课教案篇4

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受优美的语言，掌握诗歌中的动词：摇飘翻吹唱睡

2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编

活动准备：

挂图、头饰

活动过程：

一、开始部分

导入今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗？

请小朋友仔细观察图片都画了什么！

二、基本部分

1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察，并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮，而星星很小很小，像是宝宝”

并欣赏诗歌第一段

2、依次观看图画的以下三个图片，并依次欣赏诗歌的二、三、四段

3、对诗歌进行一遍完整的欣赏，讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起说

让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作

提问幼儿：“这首诗歌好听吗？你们喜欢吗？这么美的诗歌你们听时心里怎么样”

让幼儿谈谈感受，如：安静、舒服、温暖等。

4、请幼儿闭上眼睛教师朗诵诗歌幼儿边听边想象是个情景。

5、提问讲解：

（1）讲解诗歌将自然界中相关联的事物大的比做摇篮，小的比做宝宝。

（2）“蓝天真的会摇吗？花园真的会摇吗？可是诗歌却把他们说的想我们人一样，可以做出动作来，所以听起来觉得特别有意识。”（渗透比拟手法）

6、为这首诗歌起一个好听的名字

三、结束部分

组织幼儿分组讨论想想在我们的周围还有那些事相关在一起的，一个大一个小，可以比作摇篮和宝宝。

（教师分组进行指导适当借助图片启发幼儿，如：小河是摇篮，蝌蚪是宝宝。树是摇篮，叶子是宝宝等）

幼儿园微课教案篇5

活动目标：

1、感知春笋的外形特征。

2、了解春笋与竹子的关系。

3、主动地参与探索活动，体验剥笋、玩笋壳的乐趣。

活动准备：

每个幼儿两支春笋、一把刀（供教师用）、沙盘、色拉油、每组两个篮子、春笋挂图。

活动过程：

一、观察春笋的外形特征。

1、请幼儿猜谜语：“底粗顶尖像宝塔，层层衣服粘泥巴，衣服里面节节肉，做菜汤顶呱呱。”

2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看。

3、请幼儿说说春笋是什么样子的？（长长圆圆，下粗，上尖）看上去像什么？什么季节长出来的？长在什么地方？（出示图片）春笋外面包着什么？是怎么包着的？

4、请幼儿将春笋的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥破。

5、教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的'内部。

6、请幼儿说说，笋肉是什么颜色的？

7、小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当菜吃。

二、玩笋壳

1、再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来看看像什么。

2、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。

三、品尝笋肉

教师将笋肉洗干净，切成数块。淋上色拉油，请幼儿品尝。

幼儿园微课教案篇6

活动目标：

1、了解野生动物保护自己的方法。

2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。

3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。

2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。

活动过程：

1、引出话题：

——“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？”

2、幼儿交流经验：

——“你还知道有哪些野生动物？”

3、教师小结：

——“是呀，许多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”

4、听看结合：幼儿阅读幼儿用书。

5、小组讨论交流：

——“这些野生动物是怎样保护自己的？”

“还有哪些动物会保护自己？”

6、归纳总结：

——“野生动物保护自己的方法有很多种：逃跑、保护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……”

7、集体讨论，激起保护野生动物的情感：

——“现在世界上的野生动物越来越少了，为什么？”

“我们人类应该怎样保护它们？你有什么好办法？”

8、教师小结：

全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然保护区，让这些野生动物在保护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应该和它们成为朋友！

活动反思：

本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。充分调动了幼儿的经验，并积极创设最近发展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓宽了眼界，又培养了幼儿对野生动物的热爱。