教案内容的实际性可以帮助教师更准确地把握学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略，精心设计的教案能够引导学生有效地学习，下面是82秘书网小编为您分享的大班优秀教案7篇，感谢您的参阅。

大班优秀教案篇1

活动名称：音乐活动——胡说歌

活动目标：

1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。

2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分

1、律动：

?采茶》

?挤奶》

2、练声：

?小鸟醒来了》

?国旗多美丽》

?七彩光和果娃娃》

二、基本部分

(一)复习歌曲。

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。

(1) 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。

(2) 第二遍提示幼儿表现歌曲的滑稽。

(二)创编衬词或滑稽的动作。

1、教师范唱歌曲，在第一、三、五句的后面加念“不是”，并加上摇头、摇手的动作。

2、分角色演唱：

①男生唱歌词，女生念“不是”

②女生唱歌词，男生念“不是”

3、启发幼儿想出其他有趣的衬词。

教师：我们除了摇头、念“不是”还可以发出什么声音?

4、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，替代有声的衬词。

教师：想一想还可以用什么动作来代替衬词?

(三)创编新歌词。

1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。

教师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编。)

2、教师与幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来。

三、结束部分。

今天你们编的歌曲真好听，现在我们来表演歌曲《淘米洗菜》效果分析：

大班优秀教案篇2

活动目标：

1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

活动准备：

利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

活动过程：

(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!

刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)

(二)冬至节的谈论

小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

大班优秀教案篇3

活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。

3、知道属生肖是我国特有的民族风格。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，"爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。

活动过程：

一、了解十二生肖的12种动物，引起兴趣。

1、谁知道自己是属什么的?

2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢?十二个属相分别是哪些动物呢?

二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

1、十二生肖包括哪些动物呢?

2、它们的顺序是怎么样的?(幼儿操作十二生肖排队)育婴 会

3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。

游戏："仔细听"。

三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。

1、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢?(幼儿交流讨论)老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。

2、出示生肖种观察。

一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年?

3、发现感受十二生肖12年轮回一次的规律。

活动反思：

课堂上,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会独立思考，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。

用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：

先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁势发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。

小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

大班优秀教案篇4

设计意图：

单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到（生活中一般叫做单数、双数），但在教材中只有很少的一点内容。单数和双数有哪些性质？学习单数和双数可以解决哪些问题呢？教材中并没有涉及到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面，我想有必要进行一下补充。因此设计了《单数和双数》这一节数学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双数，理解单双数的含义。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：

1、数卡1-10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。

2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。

3、小红旗标志20枚；花泥两块。

4、小蜜蜂的胸饰一个。

5、蜜蜂音乐、录音机

活动过程：一、情境导入

1、蜜蜂采蜜

师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。）

1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上）

二、介绍"单数"和"双数"的概念

1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？

2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字"1"来表示。

（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5桶和8桶时。）

3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶）

4、教师把可以通过的数字往下移。

概念介绍：

--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。（同时出示字卡"单数"） 提问：单数有哪些？

--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示字卡"双数"）

提问：双数有哪些呢？

5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10 （教师边指幼儿边念）

6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10）

6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10

三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--a队和b队 问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的'红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！

（一）第一轮 ：必答题

请认真听题：

1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。

2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。

（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）

（二）第二轮：抢答题

教师讲解规则：当我说："预备，开始"后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。

1、请说出1-10中最大的单数。

2、请说出1-10中最大的双数。

3、请说出1-10中最小的单数和双数。

4、请说出比5大的单数。

5、请说出比8小的双数。

（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）

（三）第四轮：附加题

规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。（进行两次）

1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等）

2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等）

（四）比赛结束，评出本次比赛的获胜方。

四、拓展幼儿的经验

1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）

2、（出示门牌号车牌）提问 ：这是什么？

那么它是单数还是双数呢？

教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。

五、幼儿操作联系：停车场

1、（出示停车场）现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？

2、幼儿操作。

活动反思：

区分10以内的单双数是大班初期幼儿的基本要求，传统的教学方法是采用集体教学法，让幼儿进行两个两个数，正好数完的那个数是双数，剩一个的那个数就是单数等抽象词句让幼儿记背区分。

?纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，于是我采用多种游戏开式开展了此项活动。

如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。在活动中，我通过创设了“抽大小奖”的情境。让幼儿在富有生活气息的“抽奖”活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步的拓展，启发幼儿寻找身上或者周围环境中哪些物体是单数，哪些东西上双数，在一系列循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数及相关概念有更透彻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

在活动中，我采用平时幼儿排队的方法，让两组幼儿到前面排成两队，看一看排到哪里时变成了一个幼儿，那么这个数就是单数；接下来我又请幼儿玩雪花片，先给雪花片两个两个排队，看一看自己的雪花片的数量是单数还是双数，幼儿都能很好的告诉我答案，最后请幼儿拿着自己的雪花片和其他幼儿一起做游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

总之，这节课基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的难点都攻破了，达到了我自己想要的效果。

大班优秀教案篇5

活动名称：

小脚丫

活动要求：

在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。

活动准备：

1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）

2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）

3、头饰若干，五角星若干

活动重难点：

能用脚感知出不同质感的材料

活动环节：

1、音游：滑稽的脚先生

2、猜猜他在哪里。

3、小脚有什么用？

一、走小路，体验不同感觉。

1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；

2、你们用小脚去走走有什么感觉？

3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。

4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的`，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

二、幼儿探索感知不同质感的材料。

1、说说有些什么东西？

2、幼儿自由探索感知，老师指导；

3、小结交流：小脚发现了什么？

游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。

大班优秀教案篇6

教学目标:

1、观察花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的快乐。

2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。

教学准备：

（认知准备）已有绘画花瓶的经验

(材料准备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。

活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子

活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画（三角形）教学过程：

一、欣赏世界名画《向日葵》

1、你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？

2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子

小结：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的

二、幼儿作画：微笑的花朵

1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。（解决重点）

2、教师分析绘画的步骤

·谁知道如果要绘画这盆花，先画什么地方？（解决难点）

·先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的）

·接下来会画花径和叶子

3、示范绘画半朵花或侧面的花

4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

三、活动延伸：

·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

大班优秀教案篇7

本月我们的教学主题是《我的祖国叫中国》，在这个教学活动中，主要是让幼儿了解中国的地域风貌，知道中国地大物博，让幼儿深深地了解中国多彩的文化艺术。那么在本次的美术活动《京剧脸谱》中，教学目标是为：欣赏并认识典型的京剧花脸脸谱，初步了解脸谱颜色代表的意义；学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

在本次的美术活动中，京剧脸谱造型夸张，色彩鲜艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中，我根据幼儿的学习兴趣与学习特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣，同时对京剧脸谱的特征也一定的了解。在这个环节中，我主要出示了各种各样的脸谱图片，引导幼儿看一看，京剧脸谱有什么特点，如果让你画你会怎么样画？接下来再引导幼儿对脸谱的基本特征进行观察讨论，大部分幼儿只能观察到脸谱上只有几个不同的形状、线条与颜色。为了让幼儿更能形象地了解脸谱的特征，为接下来为了操作作铺垫。我将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性，教师起到一定的引导作用，达到了良好的教学效果。

但是在幼儿的动手操作中，我发现我们班幼儿在绘画时模仿力太强，每个小朋友都只模仿画跟教师一样的范画，在教学目标中显示是让幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。那么通过幼儿的操作来观看发现这个目标还没有达到。而且发现我们班幼儿的绘画能力存在较大的差异，能力强的幼儿能自主完成自己的作品，能力弱的幼儿半天都不知道画了什么。因此在今后的绘画活动中我们可以根据幼儿的能力并异进行不同程度的绘画内容。同时我们也要多培养、提升幼儿的绘画能力。