一份具备启发性的教案能够激发学生的创造力，提前准备好详细的教案，我们才能有时间关注学生的状态，以下是82秘书网小编精心为您推荐的幼儿识字春教案7篇，供大家参考。

幼儿识字春教案篇1

目标

学习新字花，初步培养幼儿对识字认读的兴趣

理解字义，知道现在的季节是花朵开放的季节

让儿童知道有各种各样的花

准备

大字卡一张，词卡若干，小字卡若干

活动流程

一、教师以提问方式问小朋友在这春天的季节都有什么变化？花开了，树绿了，等等

二、教师以字宝宝做客的方式出示一朵制作的红色小花

1、识字游戏：让小朋友跟这朵小花打招呼hello小花，那么花字怎么写呢？出示字卡“花”

2、识字游戏：小动物真爱玩，玩法：把字卡出示在黑板上，让儿童模仿小动物的声音来摸字宝宝。

3、字宝宝游戏：我拍手你跺脚：教师拍手说字宝宝，儿童跺脚说字宝宝，教师跺脚说字宝宝，儿童拍手说字宝宝。。

4、给字宝宝找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字宝宝也有朋友，引出词语花朵开花，五花八门等等

5、小朋友你知道花有很多的名字吗？有鸡冠花，喇叭花等等，培养儿童的`说话能力

活动延伸

通过对“花”字宝宝的学习，引申出对词语的学习，如花朵、开花、五花八门等等，让儿童说出各种各样的花，培养儿童的表达能力。。

幼儿识字春教案篇2

一、 教学准备：

1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。

2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

二、 教学过程：

（一） 识字游戏：《小泡泡找妈妈》；

1、 教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”

2、 教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。

3、 带领幼儿做游戏。

（二） 识字游戏：《识字律动》；

1、 教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。

2、 带领幼儿做游戏。

（三） 活动总结：

表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。

三、 教学目标：

1、 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。

2、 锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。

幼儿识字春教案篇3

一、目标

1、区分动物的习性，认识词：小心、危险。

2、有初步识字兴趣。

二、准备

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

三、过程

（一）区分习性，认汉字

1、出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？边上写着什么？

2、读词：小心、危险。

3、为什么要有“小心”、“危险”的标志？

4、讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

5、如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办？（出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”）

6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样？

7、哪些动物是温顺的？小朋友见到温顺的动物会怎样呢？

（二）游戏：“去森林”

1、交代规则：

（1）出示提示牌，读一读（老虎来了“危险”――快快跑，看见狮子“小心”――不讲话，看见老狼“小心”――蹲下来，小鸡来了“安全”――做游戏，看见小鸭“安全”――轻轻走）

（2）教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。（要求小朋友边看指示牌边做动作）

（三）延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办？

（幼儿书写提示牌）

学习新字虫，培养幼儿学习汉字的兴趣。

体验游戏的快乐。

四、材料准备

大字卡一张、小字卡若干

五、活动过程

1、导入

小朋友你们还记得昨天咱们学习的儿歌吗？《小鸡》，咱们来背一遍儿歌吧！那小朋友你们知道小鸡都爱吃什么吗？（小虫，米等）今天老师啊就给你们带来了字宝宝虫，小朋友跟“虫”字宝宝打声招呼吧！hello“虫”字宝宝。

2、拍字卡游戏

请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、变色龙游戏

写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。

4、游戏捉虫

小朋友们，今天咱们来做一个小鸡捉虫的游戏，你们是小鸡，我是鸡妈妈，咱们去捉虫好不好？教室里有很多的“虫”字宝宝咱们把它找到。（教师先示范捉虫，然后请幼儿自己去捉虫）

六、活动延伸

通过“虫”字的学习，引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫。

幼儿识字春教案篇4

活动目标

1、复习学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字：说 问 汗 吐

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

3、正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

活动准备

教杆、 字卡若干、 钓竿小鱼池教具、小动物头饰若干个 、 《小花猫找汗》动画片 、 律动音乐《小动物》、表演用背景幕布、录像机

活动过程

律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

一、导入：

播放动画片《小花猫找汗》

二、听读游戏诗歌教学：

动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？

（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）

（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

三、复习学过的生字

这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）

四、学习新授生字

这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：

说——一个人在看电视，电视里有一个人说话

问——一个人在大门里问问题。

汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。

吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。

之后进行组词，并说一句话。

五、玩识字游戏

1、小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

2、谁当小老师？

3、猜猜谁不见了。

六、童话故事表演

小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请小朋友表演《小花猫找汗》

（教师分发头饰）

（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像

表演结束了，请下面的`小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？

（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）

七、教师小结：

小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？

现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。

幼儿识字春教案篇5

游戏适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

游戏目标：

1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。

3、发展幼儿的观察比较能力。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作过程：

导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

5、若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。

幼儿识字春教案篇6

【教学目标】

学习zcs三个声母。能发准音，认清形。(重难点)

【教学准备】

教学图卡、儿歌图片、声母字卡、线上游戏。

【教学过程】

教师：小朋友们早上好!今天给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗?

幼儿：想知道!

教师：那我们来一起看看信封里到底写了什么!

幼儿：好的。

教师：(分别拿出信封里的声母出来展示给幼儿看，然后开始教读。)原来是声母宝宝zcs，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在老师把它们的名字告诉你们，你们要用耳朵仔细听好了哦。

幼儿：是声母宝宝zcs(跟读声母zcs)。

教师：(拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。)现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下他们的样子是什么样的呢?而且还有一个很好的'听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。

幼儿：跟读口诀：

2字就像zzz，小朋友们学写字。

半个圆圈ccc，仙人掌上长满刺。

半个8字sss，春蚕宝宝在吐丝。

教师：小朋友们非常棒，一下子就读会了口诀，也认识了新的声母宝宝，他们说非常高兴和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的游戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。

幼儿：(看儿歌图片，找出隐藏在字里的声母zcs。)四、刺、丝、子、仔。

教师：小朋友们真聪明，都能把声母宝宝找出来，为了鼓励你们，老师请你们做个游戏好吗?(说游戏规则)

游戏：小鸭捉鱼虾

目的：巩固对声母zcs的认识。

准备：小鸭头饰与幼儿人数相同的声母zcs的卡片。

玩法：老师戴好头饰，和幼儿围城一圈站好，圈内放写有声母zcs的卡片，游戏开始，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”唱完歌后，幼儿跳到圈内捡字母卡，教师请幼儿说出捡到的声母是什么，再将字母卡放回圈里。

幼儿：唱歌做游戏：“小鸭小鸭，摇摇摆摆，快来快来，捉鱼捉虾。”

教学小结：

小朋友们开心吗?今天能和大家一起上课老师也非常的开心，还和声母宝宝zcs做了好朋友，下课后你们可别忘记它们是你们的好朋友了哦?

幼儿识字春教案篇7

活动目的：

1.通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2.认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣

3.培养幼儿倾听的能力。

活动创设：

食品若干

汉字字卡若干

活动展开：

一.幼儿品尝，引起兴趣

1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡）

2.有那些东西是甜的？

3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）

4.有哪些东西是酸的？

5.集体学念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

2.讲述故事《甜鼠》

边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

4.游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

三.游戏结束

将字卡送入识字角