教案应当与学生的实际需求和兴趣相结合，激发他们对学习的热情，教案能够提供多样化的学习任务和练习，82秘书网小编今天就为您带来了买菜音乐课教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

买菜音乐课教案篇1

教学目标：

1、引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。

2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。

3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

教学准备：

图谱音乐

活动过程：

一、练声

二、谈话导入

师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？

小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的`菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。

三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。

１、师范唱。

师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？

2、重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。”

⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。”

提问：

鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）

⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。”

师：又买了哪些菜？

萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）

⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。

师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。

四、完整学唱

1、学唱歌曲。

师：师整体范唱并将图谱补充完整。

2、看图谱学唱歌曲。

3、用愉快的声音唱歌曲。

4、用多种形式演唱。

（1）师幼轮流接唱

（2）男女轮流接唱

（3）交换轮流接唱

（ 4 ）表演唱

五、游戏——买菜

1、介绍游戏玩法。

师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。

2、师生共同游戏。

教学反思：

?买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功：

1、中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的图片，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的图片将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。

2、在这次的教学环节中，采用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。

买菜音乐课教案篇2

活动目标：

1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。

2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。

活动准备：

1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！

2、完整欣赏歌曲。

二、学习有节奏朗诵歌词。

1、学念第一段：

×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

今天的 天气 真呀真正好，我和奶奶 去呀去买 菜 （边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）

2、学念第二段：

×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

鸡蛋 圆溜 溜呀 青菜绿油 油呀 母鸡 咯咯 叫叫呀 鱼儿 蹦蹦 跳呀 萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆毛豆 小豌

豆 （出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）

3、学念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

哎呀呀哎呀呀菜儿 多又多 哈哈。

三、分声部朗诵

1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。

3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

买菜音乐课教案篇3

活动目标：

⒈初步学习歌曲，能清晰、有节奏的念白。

⒉学习用看图谱的方法记忆歌词。

活动准备：

歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带

活动过程：

一、谈话导入，迁移生活经验。

⒈你去菜场买过菜吗？和谁去的？菜场有什么菜？是呀，菜场的菜儿多又多。

⒉今天的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜？

二、欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。

⒈教师第一次完整演唱。

⑴我和谁去买菜？是的，今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜？（根据幼儿的回答出示相应的图片，并放在固定的位置）

预设：这是什么？（是的鸡蛋圆溜溜呀）

青菜怎么样？（青菜绿油油呀）

母鸡是怎么叫的？（对，母鸡咯咯叫，我们来学一学）

你还听到歌曲里唱了什么菜？（鱼儿蹦蹦跳呀。）

⑵我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜？

⑶第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜？

⒉梳理歌词，熟悉菜名。

⑴我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗？你们能像我这样有节奏地说一说吗？我们可以拍着身体的哪里来说一说呢？谁愿意来说一说？

⑵这些菜都是唱出来的吗？哪些是唱的哪些是说的？红色节奏是唱的，绿色节奏是说的，着首歌真有趣，有唱的有说的。

三、学唱歌曲。

⒈第一次演唱。

这首歌叫做“买菜”，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。

⒉引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。

⑴这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。

⑵听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。

⑶买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱？那开心地用好听的声音再来唱一唱。

⒊分角色演唱歌曲。

谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱一唱。（两次）

买菜音乐课教案篇4

活动设计背景

平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验 ，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。

活动目标

一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。

二、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。

三、知道各种菜都有丰富的营养。

教学重点、难点

根据歌曲，尝试简单的创编歌词

活动准备

一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

二、音乐磁带。

三、电脑课件。

活动过程

一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。

1.教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？

2.你字菜市场看到了什么菜？

3.教师小结，教育幼儿不挑食。

二、学唱歌曲《买菜》

1.介绍歌曲的名称《买菜》。

2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。

3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。（要求幼儿用歌词回答问题）

（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？

(２)买了什么菜呀？

４.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

５丰富词汇：圆溜溜＼绿油油

６.教幼儿有节奏的念歌词。

７.教幼儿唱歌曲。

（１）用整体法教唱。

（２）分句教唱，重点练习说白部分。

三、创编歌词

1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延伸。

绘画活动:我喜欢吃的菜。

教学反思

本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展 “逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。

买菜音乐课教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点难点：

1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、超市一角区角布置。

活动过程：

（一）组织教学：歌曲《好娃娃》

（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法）

幼儿大胆回答出自己的做法：（）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）

（三）新授：

1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏

2、教师有节奏的教读歌词。

3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答）

（1）今天的天气好不好？

（2）谁和奶奶去买菜？

（3）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。）

（4）鸡蛋怎么样？

（5）青菜怎么样？？

（6）母鸡怎么样

（7）鱼儿怎么样？

（8）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）

4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）

6、教师弹琴逐句教唱。

7、教师和幼儿共同表演唱。

8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

巩固练习：

放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。

延伸活动：

绘画：《我喜欢的菜》。