教案是教师在课堂上的教学目标和期望，有助于学生明确学习目标和提高学习效果，教案是教师在上课前为了确保教学进度和教学质量而必须准备的，下面是82秘书网小编为您分享的小班球的教案优质8篇，感谢您的参阅。

小班球的教案篇1

活动目标

1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

活动过程

1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。

2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3．教师讲解绘画的方法。

（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的'花纹是什么样的。

（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。

5．幼儿作品展示。教师讲评。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

小班球的教案篇2

活动目标：

1.充分体验参与集体游戏的快乐。

2.积极参与游戏，提高交往与合作能力。

3.理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。

重难点分析

重点：能够熟练地进行游戏。

难点：按节奏做动作，动作和歌词要一致。

活动准备

物质准备：音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。

知识准备：熟悉《找朋友》这首歌。

活动过程：

（一）导入

播放音乐《嘀哩嘀哩》，做律动。

（二）展??

1.幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。

2.出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏歌曲《找朋友》

教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲一遍。

3.学唱歌曲，尝试游戏。

（1）请幼儿听录音，欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。

（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。

4.引导幼儿掌握游戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。

（1）引导幼儿在学会歌曲的'基础上跟随音乐做动作。

（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。

5.播放录音，带领幼儿大胆玩游戏，鼓励过程中积极参与游戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿寻找老师做朋友，体验游戏的快乐。

（三）结束

在游戏中结束活动。

小班球的教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。

2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、棕色、绿色、黄色颜料

2、白纸

活动过程：

1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征

师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树）！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？（棕色）树叶呢？它是什么颜色？（绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）

2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的.过程

我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。

3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程

师问：

（1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗？）

（2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导

4、展示作品，活动结束

小班球的教案篇4

活动目标：

1、进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

3、在美工活动中体验成功的快乐

活动重点：

进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

活动难点：

大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

活动准备：

范例若干，《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型，油画棒、各色彩纸。

活动过程：

一、酷酷的眼镜。

1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。

1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的.眼镜，小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解：

1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。

2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

小班球的教案篇5

一、活动背景和设计意图

爬行是小班孩子比较喜欢的一种活动，每天早操的时候小乌龟走路爬爬爬的模仿动作幼儿非常感兴趣，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候经常有孩子倒爬着上去玩，根据孩子的兴趣和特点，于是设计了“乌龟练本领”这样一个运动活动。

二、活动目标

（一）练习听信号手脚着地爬行，增强四肢肌肉的力量。

（二）发展动作的协调性和灵活性，提高运动的能力。

（三）体验劳动和收获的快乐，培养克服的精神。

三、活动准备

人造草坪、小木桥、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、篮子、乌龟图片若干等。

四、活动流程

乌龟热身→乌龟练本领→乌龟拣蛋→乌龟回家

五、活动过程

（一）热身活动

宝宝，妈妈带你们沙滩上练本领去了。我们一起来做个拍拍操。

（师幼一起做热身活动）今天天气真正好，乌龟宝宝来做操，什么操？拍拍操，这是我的小脑袋，拍拍拍，拍一拍… …

（二）乌龟练本领

1、自主探索乌龟爬行

宝宝的拍拍操做的真好，宝宝们知道乌龟是怎样走路的呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作）

2、练习手脚着地爬行

示范练习手脚着地爬行

（组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手脚着地向前爬行），老师讲解动作要领。

幼儿各自在场地上练练习手脚着地爬行的动作。

听信号练习手脚着地爬行

（组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的.信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、旋转爬、向前快爬、向后慢爬……

器械上练习手脚着地爬行

妈妈：宝宝看前面有两块草地，我们到草地上去练练，我们要分成苹果队和菠萝队去练。

妈妈：宝宝看前面还有两个小山坡，我们到小山坡上去练练。

妈妈：宝宝看前面还有两座小桥，我们到小桥上去练练。

（三）乌龟拣蛋

妈妈：宝宝的本领练得真好，妈妈要告诉你们一个秘密，前几天，妈妈在沙滩上发现了许多海龟蛋，妈妈带你们去拣蛋蛋好吗？但是在去沙滩的路上会碰到一些困难，宝宝们要勇敢大胆地过去。找到蛋以后回到妈妈的身边，妈妈这里准备了几只小篮子，把你拣到的蛋送到和蛋一样颜色的篮子里，还要告诉妈妈你拣到了几个蛋。你们能做到吗？

幼儿通过各种障碍物在沙池寻找海洋球，然后送到相应的篮子里，（每个幼儿往返二至三次）

妈妈协助宝宝正确摆放好蛋蛋。

妈妈：今天的天气太热了，宝宝们一起找个地方凉快凉快，（幼儿自由的躲藏在各种大型器械下休息一会）放一段优美的音乐。

（四）乌龟回家

妈妈：宝宝今天拣了那么多的蛋，宝宝们帮着妈妈一起把蛋蛋送回家，我们去煮蛋吃。

小班球的教案篇6

教学目标：

1.通过欣赏关于春天的画面，领略春天的美和生机。

2.能充满感情地演唱歌曲《春晓》，体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，并对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的愿望。

3.通过演唱和欣赏两首不同速度的《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

教学内容：

学唱与听赏两首不同速度歌曲《春晓》,并进行相关的音乐活动。

教学重点、难点：

重点：能运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲《春晓》，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。

难点：能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。

教学过程 ：

（一）情境导入:

音诗画欣赏《春意盎然》

师：每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了美妙的世界，让我们一起走进春天吧！（课件播放）

设计意图：创设这样唯美的情境，不仅为下面的教学做了情感上的铺垫，也让课堂一开始就给他们带来美的享受，激发他们对此探究下去的兴趣。

（二）朗诵诗歌

1.媒体出示古诗《春晓》。（点名有感情的朗诵诗歌）

2.师引导学生有节奏的朗诵诗歌。（媒体出示）

设计意图：诗画相结合让学生感受古诗中所描绘的春天美丽的意境。

(三) 欣赏学唱歌曲

1.欣赏《春晓》

过渡：在古代诗人们吟诵的古诗词都是可以唱的，到了现在，我们也可以唱一唱，这种唱法叫古诗新唱。现在就让我们来听听这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。（课件播放《春晓》）

2.听这首古诗在歌中出现了几次，让学生了解这首歌的两个乐段。

3.学唱第一乐段：

（1）听第一乐段旋律（老师钢琴弹奏）。

边听边想象：这段旋律与古诗的意境是否吻合？

学生简单地描述感受。（轻声播放《春晓》旋律）

（2）小结：平稳的节奏，质朴委婉的`旋律正如诗人在向我们诉说……春日清晨那清新美丽、生动活泼的画面。

（3）边听边用“呜”哼唱。要求学生用歌声表现诗境。

（4）学生轻轻的唱出来。

设计意图：在对旋律和诗境有一定的感受的时候，再来让他们说说用歌声表现诗境不需要太多言语学生很自然地就能体会演唱这一乐段时的力度、速度和情绪了。

4.学唱歌曲第二乐段

（1）欣赏歌曲第二乐段。

师：这一段演唱形式上有什么变化？（出现了二部合唱和朗诵）如果合唱部分与朗诵不融合在一起呢？会是什么效果呢？

（2）学唱合唱部分：

a欣赏老师范唱高声部。

b讨论与第一乐段相比，感受有什么不同。

c老师引导学生感受这两句如春风轻轻吹拂。

d（模仿春风）分两个声部轻声跟唱。

（3）朗诵与合唱结合表现，并讨论其效果。

（4）小结：音乐与诗相得益彰，带给我们美妙享受。

设计意图：通过在朗诵《春晓》时，运用虚词“呜”和不运用的对比，让学生自己体会音乐与诗相得益彰，所带来的美妙享受。由于学习时是带着情境的，所以学生会很自然地注意到朗诵跟合唱速度的一致，声音的轻柔，犹如春风轻轻吹拂，更加深了学生对歌曲意境的体会。

（5）欣赏老师范唱全曲。

（6）听后讨论最让你激动的乐句。

（7）学生试唱最后两乐句。

讨论：虽然是第一乐段最后两句的再现，与第一乐段相比情感上有什么变化？尤其全歌在高音“6”结束，强烈地抒发了什么感情？

设计意图：在这个环节，学生不需要枯燥地学唱《春晓》，在他们欣赏地同时，在他们一步一步走入《春晓》时，这首歌曲已自然地铭记在心了，也在不知不觉中爱上了这首歌，因为在欣赏学唱时融入了他们的情感。

（四）歌曲表现（音乐与画）：

1.有感情地演唱歌曲。

2.师生共同用语言勾勒《春晓》图。

3.（课件播放）国画《春晓》欣赏（背景音乐：古琴曲《桃源春晓》）。

4.对画而歌。

师：让我们一起走进画中，在画中漫步，在诗中飞扬吧！

设计意图：把想象的具体化，这个环节看似与歌曲教学没有太多联系，但我认为会使这堂课含义更悠远深厚，体会歌曲的内涵会更深刻，这是只能意会不能言传的。因为这首歌不是平时学唱的儿歌，是根据古诗改编的，我认为在这个环节渗透一点人文思想，是不会削弱我们的审美感受力，反而体现了编者的意图——文化传承的价值。

5.闭上双眼演唱。(课件：画和诗慢慢消失)

师：音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我希望你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！

设计意图：引起听者的共鸣，是唱歌的一种境界，也是再创造的过程，行云流水般的教学气氛，在此时已达到高潮。

（五）欣赏另一首歌曲《春晓》，请学生说说两首不同的《春晓》在速度有什么不同？

（六）总结（音诗画）：

同学们，今天我们在春天的风里歌唱，思绪在春天的歌里飞翔，画为有形诗，诗为无形画，音乐是用诗画串成的美妙旋律，意境悠远，韵味无穷。“春来吟唱声，欢乐知多少”，让我们在歌中陶醉，诗中审美，画中品美吧，你们就是这音诗画的知音！

小班球的教案篇7

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动准备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的'"漂亮桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班球的教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。

2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

ppt、小鸡图片

活动过程：

一、律动

1、律动《小鸭小鸡》

二、导入

1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

2、会有哪些小动物来呢?

三、感知理解

1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整欣赏歌曲。

6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?

四、学唱、表演

1、再次完整歌曲。

提问：宝宝听到什么小动物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

(出示相应的图谱)

教学反思：

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的`一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。