具有启发性的教案能够激发学生对知识的好奇心和求知欲，教案要结合实际的教学需求，以便更好地满足学生的学习需求和发展目标，下面是82秘书网小编为您分享的牵牛花幼儿教案5篇，感谢您的参阅。

牵牛花幼儿教案篇1

教学目标：

1、认识14个生字，培养学生独立识字，合作交流的能力。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。

3、使学生知道尊敬老人是一种美德，懂得要采取合适的方法来实现自己的愿望。

教学重点：

培养学生有感情地朗读课文的能力。

教学难点：

在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间互相友爱，和谐相处的关系。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

美丽的鲜花装点着我们的生活。

能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗？

板书“牵牛花”，请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的`生字，如何记住它？齐读词语。

牵牛花不但美丽，它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢？这节课我们就一起来学习《丁丁和牵牛花》这篇课文。（将课题补充完整）

齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1、请同学们翻开课本74页，我们一起来读读课文，但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？（学生交流）

2、有了这么多好方法，相信大家一定能把课文读好。（学生自渎课文）

3、（课件显示生字）离开课本，你还认识它们吗？

（1）自己小声认读，不会的向同桌请教

（2）小老师领读

（3）齐读

三、有感情地朗读课文，感悟课文内容

1、展示朗读（指明学生分段朗读）其他小朋友边听同学读得怎么样边思考：丁丁的愿望到底是什么呢？

2、朗读评价

3、丁丁的愿望到底是什么？

生回答

希望奶奶在哪看到？（引导学生说完整的句子）

4、学习第一自然段

（1）丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢？（生回答）

（2）在哪一段找到的？读一读。

（3）课件显示，齐读。

（4）读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面？（生回答）

是啊，王奶奶行动不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能为奶奶做些什么呢？

过渡语

你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了许多办法，现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎样实现自己的愿望呢？

5.学习二、三、四自然段

自读二、三、四自然段，每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤，快找一找吧！

（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板书：种下种子）

课件显示，指名读。

强调多音字：种

丁丁不仅种下了种子，还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大，他对牵牛花说了什么呢？（课件显示）

指导朗读，体会丁丁着急的心情。

（2）丁丁盼啊盼啊，没过多久，种子发芽（板书），长出了嫩叶。

（3）（播放课件）有一天晚上，丁丁做了个神奇的梦。

师朗读第三自然段一觉醒来，丁丁明白了，牵牛花需要什么呀？他找到了吗？（生回答，师板书：找竹竿）

（4）课件显示“牵牛花……小喇叭”

牵牛花顺着竹竿往上爬，它的心情是怎样的？

指导朗读：带着这种心情朗读这句话

（5）（播放课件）这时，奶奶一抬头，看见了这么多牵牛花。

找一找文中是怎么描写牵牛花的？

这么多颜色的牵牛花，你能用一个词语概括吗？

6、学习最后一自然段

丁丁的愿望实现了吗？齐读最后一自然段。

想想奶奶看到这么漂亮，美丽，五颜六色的鲜花，心情怎么样啊？

（课件显示：高兴） 造句

指导朗读：高兴的时候表情是什么样的？带着高兴的表情读最后一段。

四、拓展延伸

1、丁丁用自己的行动实现了愿望，那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的？

先 然后 接着 最后

师总结实现愿望的过程

2、丁丁为奶奶带来了美丽的牵牛花，这美丽的牵牛花中包含着什么？

五、总结

丁丁是个有爱心的孩子，他的愿望不是为了自己，而是为了别人。不但给奶奶带来了欢乐，自己也很高兴。希望你们也能象他一样，做事情的时候，多为别人着想。

此时此刻，你想对丁丁说些什么？

板书设计：

丁丁和牵牛花

种下种子

种子发芽

找竹竿

实现愿望

牵牛花幼儿教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。

3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

?牵牛花》画面。

活动过程：

一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花）

2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？

3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？

二、激发幼儿看图兴趣。

1、（出示画面“牵牛花”）问：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？

2、图上画的是什么花？牵牛花是什么样子的呢？你从哪里可以看出来？牵牛花的叶子是什么样子的？你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢？

3、图上的牵牛花是什么颜色的.？除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花？

4、你看见牵牛花都在什么地方？这个像绳子一样的是什么？（藤）你知道这个藤有什么作用吗？（告诉孩子它可以帮助叶子往上爬）

5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗？（引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词）

三、欣赏儿歌

1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。

2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了一件什么事情？牵牛花像什么？它是什么时候开放的？它会往哪里爬？

3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么？还有谁听到了和别人不一样的？

四、激发情感

1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗？为什么？

2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。

牵牛花幼儿教案篇3

活动目标：

1、学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

2、能平整地翻出牵牛花。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。

活动准备：

各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

活动重点：

会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

1、小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

2、(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?

二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

1、观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

2、一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

3、教师重点解释难折地方。

三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

1、教师观察，随时适当指导和解释示范。

2、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”

活动反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

小百科;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。

牵牛花幼儿教案篇4

设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

二、活动准备：

1、观察过各种美丽的花

2、每人一张

宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

三、活动过程：

1、引起作画兴趣

师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

2、讲解示范：

（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

3、幼儿作画，教师巡回指导

注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

4、展示幼儿的作品

牵牛花幼儿教案篇5

活动目标

欣赏儿歌意境。认识牵牛花的特征。

活动准备

搭配小种籽「牵牛花」、儿歌掛图、互动式教育光碟、槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片。

活动过程

1、老师以谜语「什麼花，像喇叭，它不牵牛只开花。什麼花，到处爬，爬满我家竹篱笆」，让幼儿猜测这是什麼花？（牵牛花）

2、翻开小种籽「牵牛花」，欣赏画面，询问幼儿看到什麼（如：蝴蝶、牵牛花的藤蔓缠绕支柱往上爬）。

3、老师以槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片〔参见课程计画光碟〕介绍这三种花，请幼儿仔细看看，找出之间的差异，老师再公布它们的名称。

4、带领幼儿观察这些花相同的地方，如：花朵形状皆是漏斗状、由花心向外扩散的五条纹路、花蕊藏在花冠筒等。

5、讨论这些花不同的地方：以叶子来区分，如：马鞍藤的叶子长的像马鞍状，矮牵牛的叶子呈卵圆状，槭叶牵牛花的叶子呈掌状深裂；以藤蔓缠

绕区分，马鞍藤只会在地上蔓生，槭叶牵牛花会缠绕攀爬，而矮牵牛可直立生长。

6、播放互动式教育光碟儿歌「牵牛花」，带领幼儿唱跳一番。

评量

能愉快的唱跳儿歌。

能指出牵牛花的特徵。

活动结束

引导幼儿完成「花儿，变变变！」学习单。

进行花汁画：将牵牛花的花瓣沾水润湿，再用纱布包起来，就能挤出牵牛花的花汁作画了。