教案中的预习和复习安排可以提高学生的学习效率和效果，每个人制定的教案都是不同的，因此我们要认真对待才行，82秘书网小编今天就为您带来了毛毛虫活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

毛毛虫活动教案篇1

活动目标：

1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：

多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

活动过程：

一、情境导入

1、播放毛毛虫啃苹果音效。

2、听毛毛虫啃苹果的声音。

3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○ ○ ○○○

大苹果：○ ○ ○○○

红苹果：○○○○ ○

绿苹果：○○○○ ○

1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏环节

1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

四、结束活动

1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。

2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

毛毛虫活动教案篇2

教学理念：

在培育孩子用美妙的声音学唱k曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。

教学目标：

1、学唱k曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。

2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。

3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

教学重难点：

要点：学唱k曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。

难点：学看图谱，体会三拍子music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。

教学准备：

?毛毛虫挠痒痒》music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。

教学过程：

1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的music，让孩子随music做挠痒痒的动作。

2、创建场景，学习歌词。

(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?

(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?

3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。

教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)

4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。

5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”

(1)教师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。

(2)请几位孩子饰演毛毛虫，幼儿教师饰演大树，在music声中表演1遍。

(3)全部孩子边唱边表演2遍。

6、为增添游戏的趣味性，幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。

教学扩展：

外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。

教学反思：

这次活动《毛毛虫挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。

毛毛虫活动教案篇3

【活动目标】

1．知识目标：欣赏音乐《毛毛虫和蝴蝶》，感受ab段乐曲不同的节奏，体验伤心和快乐的两种情绪。

2．能力目标：能用肢体动作、表情、毛巾等来表现对音乐的理解，体验毛毛虫变蝴蝶心情变化的过程。

3．情感目标：喜欢参加音乐游戏活动，能大胆表现自己对音乐的理解。

【活动重点】欣赏音乐《毛毛虫和蝴蝶》，感受ab段乐曲不同的节奏，体验伤心和快乐的两种情绪。

【活动难点】能用肢体动作、表情、毛巾等来表现对音乐的理解，体验毛毛虫变蝴蝶心情变化的过程。

【活动准备】

1．经验准备：幼儿了解毛毛虫变蛹再变成蝴蝶的生长过程。

2．物质准备：毛毛虫、蛹、蝴蝶等图片；音乐《毛毛虫和蝴蝶》。

【活动过程】：

一、音乐律动《蝴蝶找花》，自然就座。

二、谈话导入，引出音乐

1．师：一年一度的选美大赛即将到来，毛毛虫也想去参加选美比赛。你们知道它的心情是怎样的？（幼儿自由讲述）

2．师：有的小朋友说毛毛虫很开心，有的说它很紧张。毛毛虫究竟是怎样的心情，它用一首音乐来告诉我们。我们来听一听吧！

三、感受a段音乐低沉、缓慢的节奏，体验毛毛虫伤心的情感

1．播放音乐《毛毛虫和蝴蝶》a段，引导幼儿欣赏并感受乐曲悲伤的情感。

2．师：听了这一段乐曲，你觉得毛毛虫的心情是怎样的？（幼儿自由讲述）

3．师：原来，毛毛虫觉得自己长得很丑，不能参加比赛，更不可能得奖，所以它很伤心。你们觉得这段音乐的节奏是欢快的还是缓慢的？

4．运用各种表现形式体验毛毛虫是怎样爬的。

1）师：毛毛虫是怎样爬的？能不能用你的手指来试一试？把你的手指头变成毛毛虫，想一想怎么一伸一缩的爬？

2）师：那么毛毛虫伤心时的慢节奏应该怎样爬？（播放a段音乐，幼儿自由表演）

3）师：我们身体的哪些部位也可以变成毛毛虫那样爬一爬？请小朋友试一试。

4）师：我们再用身体爬的动作把毛毛虫伤心时的慢节奏表现出来。好吗？（播放a段音乐，幼儿自由表演）

四、感受b段音乐兴奋、欢快的节奏，体验毛毛虫蜕变的惊喜

1．师：毛毛虫爬到树洞里躲起来，不吃不喝，慢慢地它变成了蛹，最后变成了一只漂亮的蝴蝶。猜猜这下毛毛虫的心情会是怎样的？

2）师：你能学一学蝴蝶怎样从茧里钻出来？（幼儿自由表现，体验兴奋的情绪）

3）师：小蝴蝶从茧里钻了出来，它是怎样飞的？（幼儿自由表现，体验欢快的情绪）

4）师：把小手和毛巾变成蝴蝶的翅膀，一起来跟着音乐飞飞看。（播放b段音乐）

5）师：小蝴蝶都想让大家看到自己的美丽。于是，它不再像别的蝴蝶那样一直飞不停，它飞一下，再在花丛里停两下。我们一起来试一试。（由慢向快过渡）

五、完整欣赏，感悟节奏

1．完整播放音乐，边跳边感受ab段乐曲的变化和毛毛虫变蝴蝶的心情变化过程

2．引导幼儿用毛巾做毛毛虫，再一次完整听音乐，感受ab段乐曲的变化，感受毛毛虫变蝴蝶的过程

六、做蝴蝶飞的律动出教室

毛毛虫活动教案篇4

活动目标：

1。通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

2。鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

活动准备：

1。蝴蝶和毛毛虫的图片

2。毛毛虫变蝴蝶的过程视频

3。毛毛虫音乐

活动过程：

一、导入

师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣，飞在花丛中，快乐又逍遥。

幼：是蝴蝶。

师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗？所以它有个好听的名字，叫美美。

小朋友们观察图片上还有什么？（花、树、花园）

二、导出故事，出示图片

1、蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。（出示图片）突然，它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是毛毛虫呀，你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的。真难看！”

2、小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎样呢？

（伤心、生气、哭泣）

3、咱们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶的话，伤心的流下了眼泪…

4、咦，看看又有谁来了（蜜蜂）

小蜜蜂安慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：“小蝴蝶，其实你小时候就是一只毛毛虫！”

5、蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）

三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程

1、我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就在里面。

2、观看视频，老师演说

（1）蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。

（2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了。

（3）毛毛虫想小朋友一样，要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，这间小房子就叫做蛹。

（4）毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦，它真的变成了蝴蝶！

3、教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

4、请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

四、演一演

1、老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

卵（将身体抱成团）——毛毛虫（钻出来，爬）——蛹（双手举高搭房子）——蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）

2、请小朋友们跟着音乐一起演一演。

活动延伸：

小朋友们学的真像！其实，动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样，小时候和长大的样子不一样，你知道有哪些吗？

毛毛虫活动教案篇5

活动目标：

1. 在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2. 体验参与数学游戏的乐趣。

活动准备：

1．红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

2．红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）

3．大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）

活动过程：

一 观察、发现

● 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

二 游戏：毛毛虫变出来

●颜色匹配：

------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

----毛毛虫吃树叶

----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？

●大小匹配：

----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

----请其他幼儿说说自己挂牌的'大小，变成一条小毛毛虫。

----毛毛虫吃树叶

----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？

三 制作毛毛虫

●红、黄两色大圆小圆

请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫

●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？