撰写事迹材料的目的在于激发人们的潜能，让他们发现自己的优势和潜力，并加以发挥，优秀的事迹材料可以激发我们的创造力和创新思维，以下是82秘书网小编精心为您推荐的育人先进事迹6篇，供大家参考。

育人先进事迹篇1

听了几位优秀教师的先进事迹，我大受启发。老师们的民主教育手段方法，对学生的不懈付出，舍小家顾大家的风范，“没有爱就没有教育”，几位优秀教师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人!

通过学习体会如下：

1、教师必须有高尚的品德。教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

3、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

育人先进事迹篇2

中宣部决定，授予云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅时代楷模称号。63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，张桂梅的人生如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，以默默奉献、倾力倾情的光芒影响了无数大山深处的孩子，给贫寒学子带来自立自强改变命运的光明大道。40余年扎根滇西深贫山区教育一线的坚守，是她对教育事业最虔诚的热爱、最真挚的情感、最无私的奉献，她把对教育事业的情怀融进了祖国西南边陲的一个小山区，让初心和使命在教育扶贫主战场熠熠生辉、光彩夺目，她用矢志不渝的无私坚守、奋发有为的担当，生动诉说着时代精神的丰富内涵。

一个普通的人能给世界留下点什么?张桂梅留下的是一种精神，是一种用青春和热血洋溢的美丽。偶闻云岭张桂梅，起初内心并无太大波澜，但在看完她的故事之后，被她动人的精神所折服、坚守的担当所钦佩，被她无私的奉献所感动。从普通教师变为一名校长，再成为一位身兼数职的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南华坪县的教育事业，换取华坪大山深处女孩们的光明未来，留给福利院孩子们温暖的回忆，即使生命的灯火日渐微弱，她仍旧没有停下奉献的脚步。“一言一行、一颦一笑”，饱含她的对教育事业的深情热爱;“一张一弛、一举一动”，富有她的对贫寒学子的的关爱鼓励。

靠初心唤起力量，如“桂”，默默奉献。张桂梅来华坪的初衷，只是源于一个平凡人最朴素的奉献意识——支持民族地区教育事业，为国家培养更多的人才。为了在贫困山区创办一所免费的女子高中，像“求乞”一样满大街“化缘”，疯狂的举动、不懈的努力、执着的追求，终于在社会各界的支持下，华坪女子高中落成，并迎来第一批100名不用交学费的女生。张桂梅将小爱汇聚成大爱，用一颗爱心凝聚成百上千颗爱心，如桂树一样质朴，郁郁葱葱，不事张扬。如桂花一样清香，悄然绽放，十里飘香，让人心旷神怡，清新舒畅。桂花尽管花小蕊小，却为这人间风光带来了无限生机。桃李不言，下自成蹊。张桂梅用日复一日、年复一年的坚守，潜移默化中影响和带领一代又一代追梦人用无限的执着与忠诚，书写逐梦时代的奋斗篇章。

靠坚守感动灵魂，如“梅”，不屈不挠。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，凌寒独自开的梅花，不惧风雪、坚韧不拔、不屈不挠。张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和期盼，但幸运却没有垂怜少时的她，丧失双亲、痛失丈夫，张桂梅是不幸的。没有儿女，她却有着世界上最伟大的母爱;身患癌症，她却在重病面前勇敢地挺直身躯。面对生活中的打击和挫折，张桂梅没有被吓倒、打倒，反而越挫越勇、坚韧向前、迎难而上，用自己的无私和坚守、担当与奉献诠释了人民教师的崇高和伟大，彰显了共产党人的初心和使命。从青丝到白发，她将教书育人看得比生命还重要，用行动和实践铸就了共产党人的思想堡垒、精神高地，光芒万丈的人格魅力让人肃然起敬，衷心钦佩。

育人先进事迹篇3

某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。

一、潜心教学，注重因材施教

在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。

为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在xx、xx年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。“三育人”先进个人申报材料范文由精品学习网提供!

除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用;是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。

二、细致管理，做到点面结合

在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。

对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。

年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务;结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。

三、深自砥砺，塑树德育新风

作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。

1、强化常规，注重学生习惯养成

常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、“五星级教室”及“文明宿舍”评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神;组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。

创新升旗讲话模式，以“展现风貌、塑造优秀”为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。

以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展“百千万”活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。

2、率先垂范，关爱外来务工子女

学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。但某某同志，勇挑重担，不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。

学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影;她积极行动，在学生之间成立“帮扶小组”，建立“优秀学生培带制度”，每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。

生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》;对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。

行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。

心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织“班主任论坛”;充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍;积极创建“阳光班级”，评选“阳光中学生”，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向;定期召开“亲情、友情、爱情”座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。

3、活动育人，助推学生健康成长

以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展“红色五月，创先争优”、“深情九月，教师节”、“回首90，校庆纪念”、“坚守文明、创城迎检”等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质， 提高了实践能力。

育人先进事迹篇4

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

有爱就有一切。

育人先进事迹篇5

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。

陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。

首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。

教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，又是促进教师不善进取的动力源泉。

其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础。

古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此，要加强师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。

再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。

教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方?来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基础。爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。

总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教;无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育方法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到。

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时代楷模孙丽美是非常伟大的，是值得我们学习的，因此我们就要学习孙丽美同志的先进事迹，通过学习来提高自我，那么学习孙丽美同志先进事迹心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“时代楷模孙丽美先进事迹个人学习心得及感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在古县村葛洪农庄，农户们正在抓紧剥莲子供应市场。“修剪枝叶、打扫卫生、剥莲子……这些工人都是阿美书记从村里介绍来的，农闲时来找点活儿干。台风登陆前，她第一时间给我打电话，让我组织转移工人保障工人安全。”农庄负责人孙立成说。2018年，在孙丽美的支持下，孙立成领办了休闲农庄，带动解决了50多名家庭较为困难的妇女就近务工，每个月有四五千块钱的收入。

孙丽美所在的古县村是一个有着3000多人的大村，以种植蔬菜为主，产业基础弱，村民脱贫致富的愿望十分强烈。此前长期担任计生管理员的孙丽美，认真负责、办事公道的工作作风得到了党员群众的一致认可，2018年7月以高票当选村党支部书记，但同时也接下了一个“烫手山芋”。

如何抓住乡村振兴的机遇，让古县村发展起来，让村民的腰包鼓起来，是孙丽美想得最多、做得最多的事情。

上任之初，村里几乎“零村财”。“手里没把米，叫鸡也不来。”孙丽美积极争取上级补助资金和项目，盘活村里的闲置土地用于出租，每年增加村财3万多元;入股同心生态养殖专业合作社，每年增收2万多元;投资闽东时代乡村振兴基金和县国投公司，每年创收近8万元……在她的带领下，古县村仅用3年，村集体收入就从零增长到15.6万元。

“我到现在还不相信她走了，心都在痛……”73岁的杨兆科说起孙丽美不停地抹着眼泪。低保户杨兆科肢体残疾，一家四口，大儿子有精神疾病，妻子和小儿子无法从事体力劳动，是双残家庭。孙丽美为其大儿子办理残疾证、申请五保户，保证了日常生活和医疗用药开支;为小儿子安排了护林员公益岗位;为杨兆科申请房屋修缮资金、残疾人创业资金和产业扶贫发展资金，引导帮助其开展种植养殖来增加收入。“我们村民都曾相信在阿美书记的带领下，乡村一定会振兴起来!”杨兆科说。

三年来，孙丽美争取高标准农田项目资金300多万元，进行水利修复及农田改造，促进农作物增产增收;争取资金27万元新建村民健身活动场所和完善党群活动场所，丰富村民的文化休闲生活……一桩桩一件件民生实事的落地，让古县村旧貌换新颜。

孙丽美1977年5月出生，2010年7月入党，2004年任古县村计生管理员，2018年任村党支部书记。8月31日，中宣部追授孙丽美“时代楷模”称号。此前，全国妇联追授孙丽美全国三八红旗手称号，中共福建省委追授孙丽美“全省优秀共产党员”称号，中共福建省委宣传部追授孙丽美“八闽楷模”称号。

干群眼中的“米粉书记”

古县村是一个以农业为主的村子，村民们白天下地劳作，孙丽美只能利用午饭和晚上时间入户与群众拉家常，推动工作。忙于工作顾不上吃饭时，她就到村委楼楼下的店铺简单地吃一碗米粉。每有干部群众一同工作错过饭点，她自掏腰包请大家吃一碗米粉，“米粉书记”的绰号就这样在干部群众间叫开了。

扎根农村17年，一碗碗米粉陪伴着忙碌的孙丽美，也见证着她“为村里群众做点事”的朴素心声。看到村民办事不便，为一件小事城里农村两头跑，孙丽美争取霞浦县人社局补助资金8万多元，在村委楼二层建设村人力资源与劳动保障中心，设立便民服务窗口，解决村民办事难、效率低的问题，而她也从三楼的“书记主任室”，搬到窗口的第一个位置办公。孙丽美说：“这里好，离群众更近一点，他们有什么事都可以找我。”

她几乎把村委楼当成了自己家，群众办事“随到随办”;谁家有困难，她“随叫随到”。

曾在古县村挂职的霞浦县卫生监督所所长陈迎霞回忆，孙丽美殉职后，她回村里看望孙丽美的母亲，在路上遇到一位老伯，老伯对她说，以前村民只要有事，随时到村委楼，丽美都在，村委楼也时时刻刻都有人值班。但现在丽美走了，大家都很痛心。

村民眼中的“暖心阿美”

“村里的一棵大树周围这两年改造成村民休闲场所，很多村民喜欢在那里聊天。阿美每天上班前都会去那里逛逛，听听村民们有什么意见，谁家又遇到了什么事，她就知道要怎么做工作了。”陈迎霞挂职时就和孙丽美共事，她说，阿美一直是个很热心、很暖心的人，责任心强，敢说敢干。

在村民雷健亮眼中，孙丽美是帮他渡过难关的“摆渡人”。2010年，雷健亮干重活时旧伤复发，做完手术在家休息，家里又遇到种种变故。“那时候，爷爷去世了，妈妈摔了脚，我又生病躺在家，真不知如何是好。当时，阿美耐心帮我填材料、办贷款，还悄悄递给我2000元。”雷健亮说，转眼十多年过去，这件事他一直铭记在心。

2016年，村民彭则安患上血管瘤，手术掏空了家里的钱。同年，女儿考上了大学，家里却拿不出报名费。听说这件事的孙丽美找上了彭则安。“当时她对我说，你再苦再累，也不能让孩子没书读。”彭则安说，孙丽美还联系上已经在霞浦县城打工一个多月的女儿，劝她一定不能签长期合同，一定要继续读书。最终，孙丽美向上级申请到5000元助学补助金，让孩子报上名。如今，彭则安的女儿在厦门大学攻读硕士研究生。

2018年，陈迎霞带着团队到村里进行“两癌”筛查，村民雷秀金被诊断为子宫癌。陈迎霞第一时间告诉了孙丽美。“她当时一听结果就和我说，雷秀金要是真得病那就不得了了，她丈夫车祸去世了，家中只有年迈的公公和两个还在读书的女儿。”陈迎霞回忆，后来，孙丽美带着雷秀金去卫生院做检查、联系福建省肿瘤医院动手术，多方争取5万多元帮扶资金，雷秀金自己几乎就不用花钱了。雷秀金康复后，孙丽美还为她介绍工作，让她自食其力。

“如果没有她，就没有今天的我。多好的一个人，知冷知热，真是舍不得。”雷秀金眼泛泪光。

儿子眼中的“满分妈妈”

“最遗憾的是，我还有很多话没和她讲。”孙丽美的丈夫杨亮顺说，作为妻子，她是顾家的;作为母亲，她很疼爱孩子;作为村支书，她正直有担当。

杨亮顺说，孙丽美本来计划今年“五一”假期一家人去武夷山玩，但家里没有车出行不便，加上正值农忙，想着以后再找时间去，就取消了。

这次没有成行的全家出游也成为了孙丽美儿子杨鑫的遗憾。在杨鑫眼中，孙丽美是个来去匆匆的母亲。“我的母亲和其他人不一样，平时很少见到她，吃饭时也是匆匆忙忙，有时我会不理解，还抱怨她……”在孙丽美同志遗体告别仪式上，杨鑫哭泣道：“现在我才明白，人之所以伟大，不一定非要做出轰轰烈烈的事，只要踏踏实实做好本职工作，虽平凡却伟大。我为平凡却伟大的母亲感到自豪，她留下的良好家风和优秀品德是我最宝贵的财富!”

孙丽美离开后，杨鑫每晚都会翻看妈妈的照片，他说自己很想很想妈妈，虽然没有太多的陪伴，但她是个“满分妈妈”。有人问他，现在最想对天上的妈妈说什么。少年瞬间红了眼眶，他沉默了一会儿，轻声说道：“对自己好点”。

2021年8月6日，福建宁德市霞浦县松山街道古县村党支部书记孙丽美在防抗台风“卢碧”中，为了排除安全隐患、保护群众财产安全，不顾个人安危，疏通被杂物堵塞的涵洞时，不幸被洪水和淤积物卷走，因公殉职，年仅44岁。

宁德市委书记梁伟新表示，作为孙丽美同志的家乡人，我们在为她的殉职感到无比悲痛、无比惋惜的同时，都为闽东有这样的好干部好儿女感到无比骄傲和自豪。

古县村是一个有着3000多人的大村，村民大多以种植蔬菜为生，产业单一，人多地少。如何让古县村发展起来，让村民的腰包鼓起来?

2018年出任古县村党支部书记的孙丽美，推动实施高标准农田节水灌溉工程，发动村里党员和致富能人办起合作社、建起蔬菜冷库，解决蔬菜销售难、储藏难问题;联系霞浦牙城及福州长乐、连江等地，租用闲置农田6000多亩发展“飞地经济”，介绍100多位村民前去务工，人均月收入达六七千元。

现年73岁的村民杨兆科说，节水灌溉工程解决了水量不够、干旱天无水可用等情况，方便很多，收成也上去了。

杨兆科肢体残疾，大儿子有精神疾病，妻子和小儿子无法从事体力劳动，是双残家庭。为此，孙丽美为杨兆科大儿子办理残疾证、申请五保户，保证日常生活和医疗用药开支;为小儿子安排护林员公益岗位;为杨兆科申请房屋修缮资金、残疾人创业资金、产业扶贫发展资金共计43000元。

“在阿美书记的引导帮助下，我种植了2亩水稻、蔬菜、花生和玉米，一年收入有2万多元。”杨兆科说。

在帮助村民增产增收的同时，孙丽美不忘解决村民销售难问题。2020年初，因处于疫情防控期间，古县村实行严格交通管控。而每年10月底至次年4月是花菜销售期，当时有3000吨花菜面临滞销风险，市场价值约1000多万元。

村民孙朝安说，孙丽美书记通过对接县农业农村局获取车辆通行证，对接客商打通销售渠道，并安排贫困户的农产品优先销售，使菜农的损失降到最低。

据统计，三年来，孙丽美争取高标准农田项目资金300多万元，进行水利修复及农田改造，促进农作物增产增收，村民人均年收入从1.8万元增至2.4万元;争取资金27万元新建村民健身活动场所和完善党群活动场所，丰富村民的文化休闲生活……一桩桩一件件民生实事的落地，让古县村旧貌换新颜。

2021年是“十四五”开局之年，也是巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键之年。今年7月12日，樊丽丽作为省派第六批驻村第一书记来到古县村，就在孙丽美殉职的前几天，她们还在讨论着村里的发展规划。

“丽美书记说，我们有丰厚的文化底蕴，有优越的地理条件，要好好商量一下，把这些好东西都挖出来，让老百姓也赚上旅游的钱，吃上不辛苦的饭。”樊丽丽说。

挖掘“温麻船屯”的历史文化底蕴，争取农保地纳入国土空间规划调整、增加建设用地指标，开发后山100多亩荒地、建设食品加工项目，年底前争取硬化村里仅剩的一条200米的黄土路……如今，这些设想，成了孙丽美未完成的夙愿。

“永远不会忘记，她‘心中永远装着群众，眼中永远是脚下这片土地’的样子。”樊丽丽称，将以“丽美精神”为指引，接过她的接力棒，把古县村建设得更加美好，完成丽美书记未完成的愿景，让村民过上更加幸福的生活。

30日，宁德市召开学习孙丽美同志先进事迹座谈会，引导全市党员干部以孙丽美同志为榜样，对标先进、学习先进、争当先进。

福建省邮政管理局派驻屏南县寿山乡寿山村党支部第一书记陈进兴说，孙丽美同志作为村级组织带头人，是我们驻村干部最直接、最现实、最生动的学习榜样，将时刻把她作为一个标杆，当成一股力量，矢志不渝地投身到乡村振兴的火热实践。

吴蓉瑾老师一直扎根基础教育27年，她勇于创新，她身体力行倡导、践行情感教育，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，您心里是否正在考虑如何向吴蓉瑾老师学习？为了让您在使用时更加简单方便，下面是工作总结之家小编整理的时代楷模吴蓉瑾先进事迹个人学习心得及感悟，仅供参考。

2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发情感教育课程。

什么是情感教育?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心小学教师贺春秋在2004年成为一名新教师时最好奇的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。”

2004年起，吴蓉瑾和同事们探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。

如今，情感教育已开辟出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国发明创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。

十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的智慧姐姐。

让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在朋友圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺好奇的，因为身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必须拿一杯浓咖啡镇定。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个约定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在朋友圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最后一次打卡：为了一个美好的承诺，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难受，但是为了这份小美好，非常值得。”

这个孩子也说：“‘云朵妈妈’(指吴蓉瑾)把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开始，‘云朵妈妈’会和我一起走向更好的明天。”

在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。

上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾每天到校时都会给清晨的校园拍照，入夜时再拍一张学校的走廊。她将这些照片配上“爱的学校”“爱的走廊长又长”等文字，发在微信朋友圈，表达对学生的爱、对教育事业的爱。

在27年的教学生涯里，她以春风化雨般的关爱，滋润学生的心灵之花，当好青少年“拔节孕穗期”的耕耘者，用真情守护他们的身心健康；她积极探索信息技术与教育教学的深度融合，为学生提供个性化的学习空间，是主动适应数字时代教育改革实践的先锋人物；她牢记为党育人、为国育才宗旨，在全国率先组建小学生红色讲解员社团，16年来培养千余名小讲解员，让“红色的种子”在孩子们心中生根，让爱党爱国的校园文化蔚然成风。她一路走来的足迹，映照出新时代人民教师的育人初心。

“以情育情”，培养孩子健全人格、健康德性和丰富情感

在同事、学生、家长的口中，吴蓉瑾有着不同的称号。在同事心中，她是大爱无疆的“种子教师”；在学生心中，她是能认出全校上千名学生并准确叫出每个人名字的“云朵妈妈”；在家长心中，她是手机24小时在线的“秒回校长”。

当初作为卢湾一中心小学的一名年轻班主任，吴蓉瑾率先在学校里开设情感教育课，“以情育情”，目标是摆脱片面追求智能发展的教育，培养孩子健全人格、健康德性和丰富情感。

做第一个“吃螃蟹”的人，第一步该往哪走?吴蓉瑾想到曾给孩子们布置作文写“一件难忘的事”，当时班里大多数学生写的都是“捡手表”“陪盲人过马路”等，怎样才能让孩子真正“我手写我心”?她尝试让学生记录下自己生活中的“阴晴雨雪”，在被称作“晴雨表”的随笔簿上，学生有话则长，无话则短，老师不给评分，只写批复。批复不是简单的一个“阅”字，细细密密的红字传递着吴蓉瑾与学生的情感沟通——“今天为什么折手工纸呀?老师十分支持！”“宝宝今天做了一件错事，但你在‘晴雨表’里告诉了我，老师很欣慰。”……孩子们一天天写，吴蓉瑾一篇篇回，在有来有往的交互中，学生们渐渐打开了心扉。

从帮助学生宣泄情绪，到积极情感引导，再到培养人格，吴蓉瑾的情感教育课已开设了17年。每周她都利用15分钟时间，坚持给学生上情感教育课，并写下了几千篇案例以及两本研究专著。

“我觉得爱不是教出来的，而是在平常种种细节中呈现的。”吴蓉瑾经常跟周围老师说，不爱孩子就不要做老师。课堂之外，吴蓉瑾经常会把班上一些学生带回家。这些学生不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好，她会给孩子们做饭、补习功课。2019年的一天，向来爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信朋友圈发起了戒咖啡“打卡”，连续发了400多天。原来她在践行与一名学生的约定——这名学生因为生病吃不下饭，吴蓉瑾同其商定：“我戒掉喜爱的咖啡，你也要把吃不下的东西多吃几口，我们一起调整。”每当学生毕业，吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以”。

吴蓉瑾说：“这27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因为这是我身为人师的一份责任。我想跟我的教育同行分享——爱孩子、尊重孩子，把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通——把那双小手交到我手里，给予我充分的信任支持。在我的眼里，每一个孩子都是含苞待放的花蕾，我会以爱和尊重守护他们这段历程，这是我的责任，也是我的快乐。”

构建“云课堂”，以信息化为大规模因材施教提供支撑

吴蓉瑾担任了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2009年起，吴蓉瑾组织教师和技术团队探索信息技术与教育教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读研究这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。

在卢湾一中心小学，学生们上课的状态能通过动作捕捉加上数据分析反馈给老师。上课铃响后，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来判断学生的准备情况；学生在平台上选择适合自己的难度级别，老师会提供个别化指导；学生用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清晰看到孩子的书写习惯、思考路径。不少学生从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。

一名四年级男学生平时聪明活泼，课堂表现也很积极，可考试成绩总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发现他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓励这名学生通过练习射击提高注意力。经过一学期射击训练，这名学生注意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成绩明显进步。

“这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里，把所有有关数据搁进去，为实现大规模因材施教提供支撑。”吴蓉瑾还带领“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。

“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实；因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基；因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比太阳更温暖。

不要歧视任何一个孩子，不要用简单粗暴的方式教育孩子，不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成绩去评价一个孩子的优劣，不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养，不要让人的天性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公，不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区……

关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍；关心他们的思想，及时把他们引向正确的人生轨道；关心他们的'身体，保障并鼓励他们积极参与体育锻炼；关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经；关心他们的能力，让他们经受更多的磨练；关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。

老师们，有理想、有本领，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值；有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，认真做好每一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的理想。

吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。

她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护学生身心健康成长，促进学生全面发展。“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。

卢湾一中心小学的学生常常受到同龄人羡慕，除了他们有一位“云朵妈妈”，还因为他们有一套自主研发的“云课堂”。

比如，手持一支智能云笔，一个学生在课业练习时停顿时间的数据会被反馈给授课老师，老师可以更精准地了解学生的上课状态，从而作出相应的教学方式调整，设计更有效的针对性训练。

为了把老师从烦琐的教学事务中解放出来，投入更多精力去因材施教，吴蓉瑾提出课堂教学与信息化深度融合，并带着她的“云团队”，一步步构建梦想中的“云课堂”：

可自动调节明暗的教室灯光系统，可自动监测、触发净化设备的空气净化系统等“云系列”，让学习变得更“智慧”，老师变得更“全能”。

“小学是一个孩子需要全面教育和定型的阶段。我们的老师不仅要传授知识，还应该掌握孩子们生活的状态，找准、找全他们成长的‘穴位’。”为了把国家倡导的素质教育落到实处，吴蓉瑾想尽办法引入更丰富的课外教育，尽可能开拓孩子们的眼界和兴趣。

可是，这些课程从哪里来?社会机构和企业开出的费用又怎么支付?吴蓉瑾冥思苦想，直到一个大胆的想法冒出来。

“您好，我是卢湾一中心小学的校长吴蓉瑾，您能给我们的孩子送一些课程吗?”当年，吴蓉瑾登门“求”课的场景，上海市商贸旅游学校原校长李小华依然历历在目。

花了点时间确认吴蓉瑾的真实身份后，李小华耐心听完了她长达半个小时的恳请，由衷说了一句：“你是真的爱学生。”

文物鉴赏、西点制作……两周后，由职校老师送教上门的13门职业体验课陆续在卢湾一中心小学开起来了，两校的合作也延续至今，成为上海市教育改革创新的一道亮丽风景。

孩子们的课表丰富了，校长的日程更满了。

每天早上7点半前到校，晚上10点半后离开，周末两天概不例外。学校教师们都知道，吴蓉瑾同时处理好几件事是家常便饭，忙起来有时一天只睡两个小时。

“别人看我一天到晚忙个不停，其实很多时候我是在给自己‘找工作’，看到其他地方有好的课程，我就想能不能引进来，让我们的孩子足不出校就能体验，慢慢找到相伴一生的兴趣。”吴蓉瑾说。

她是如此不惜时间——不论毕业了多少年，更不论是不是她的学生；不论是上海的老师，还是偏远山区结对帮扶学校的老师，只要找到她，她就从来没说过一个“不”字。

她又是如此珍惜时间——去外地授课，她总是请求对方把上课时间安排在下午。这样她就能在讲完课后直奔机场，连夜返回，第二天一早又能站在校门口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸头，师生互道一声“早上好”。

今年47岁的吴蓉瑾，选了一幅很萌的图画作微信头像——一个女孩驾着一片云，寓意放飞青春的梦想。

27年过去，梦想指引，初心未改。

吴蓉瑾老师扎根教育27年，是教育战线的一名“尖兵”，她身体力行倡导、践行情感教育，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？为了让您在使用时更加简单方便，下面是工作总结之家小编整理的学习时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会及个人感悟，仅供参考。

上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开始构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，完善学生人格，让孩子们学会表达、学会爱。

作为第一个开设情感教育课程的老师，她从帮助学生宣泄情绪，到引导积极情感，再到培养人格，这一干就是17年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，开设上百节情感教育示范课，几千篇案例以及2本研究专著，情感教育课程更是惠及学生10万人次……她为孩子搭建起了心灵交流的桥梁。情感教育从课程起步，逐步延伸到学校管理、队伍建设、教学研究、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感教育课的框架，情感教育的内涵，也逐渐渗透各个学科之中。

每天清晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天；在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间；为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程；每当学生毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。

她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培养新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个‘穴道’，这个‘穴道’可能是孩子的特长，也可能是他的兴趣点，还可能是他身上的某种特质。点到这个‘穴道’，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”

除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的学生家长也经常会慕名找到她寻求爱的帮助，尽管这占据了她很多非工作时间，但是她都非常乐意。她说：“每个孩子都应该得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候及时提供帮助，给与情感的温暖。让他们能积极面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应社会，身心健康、具有幸福能力的人。”

"用爱点燃爱"。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立"尊重、平等、和谐"的师生关系，对师生的共同成长至关重要。

历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着"所学非所爱"的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生认识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育主动向上、充满生机与活力的教室文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。

教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用普通话和英语讲解。

许多已经上了大学的小讲解员回忆这段经历都很感激：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终铭记在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。”

吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让学生从小树立爱国主义和集体主义观念。吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜明、寓教于乐的实践活动，正是学生们理想信念养成的新鲜养料。

吴蓉瑾常年推动情感教育，致力于培养学生正确的价值观，塑造青少年的完整人格。2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。她还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“充满爱的学校”。

做好老师，就要自觉筑牢理想信念的人格基石，以高远理想，引领事业前行，促进学生成长.教师拥有坚定的理想信念，就要有“梦想”.正如市委书记薛晓峰所指出，广大教师“一定要把做事情上升到干事业的高度”，把小我发展与中山大我发展紧密联系在一起，把滴水放到大海中，找准出处，找到归宿.努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩.”在当前价值多元化背景下，教师要以自己高远的人格追求和理想抱负，坚定为国育才的职业信念，自觉把教书育人作为人生追求和价值目标.这样，教育才有希望，教师才有魅力，学生才有前途.

做好老师，就要自觉锤炼教书育人的专业本领，以扎实学识，成就事业高峰，促进学生成才.学习、学习、再学习是获得扎实学识的不二法门.教师既要学习专业理论，不断完善知识结构，更要钻研学情、教法，不断推陈出新，锤炼教学风格，永葆源头活水，做研究型教师.好老师还应该做掌握现代信息技术的“行家里手”，善于借助现代信息技术和多媒体技术，实现信息技术与教育教学资源的深度融合，以教学效率的提升和教育效益的倍增，促进学生成才.

古县村党支部书记孙丽美是一位时刻奋战在脱贫攻坚第一线的共产党员，孙丽美在抗击台风中，为保护群众财产安全而英勇牺牲。孙丽美同志危难关头豁得出来，以实际行动和宝贵生命诠释了共产党人的初心使命和崇高情怀，面对孙丽美的感人事迹，我们应该怎么去学习她？工作总结之家小编收集整理了一些时代楷模孙丽美先进事迹个人学习心得感悟，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

孙丽美，生前系福建省霞浦县松山街道古县村党支部书记。她17年如一日扎根农村基层，时刻把群众安危冷暖放在心上，任劳任怨、苦干实干，不断增强基层党组织凝聚力，大力发展乡村集体经济，着力解决群众急难愁盼的具体问题，带领群众把落后的古县村建设成为美丽乡村，被当地村民视为知心人、贴心人、领路人。2021年8月6日，在防抗台风工作中，为保护群众财产安全，不幸因公殉职，年仅44岁。被追授“全国三八红旗手”“福建省优秀共产党员”。

“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于追授邱军、孙丽美同志“时代楷模”称号的决定》，播放了反映他们先进事迹的短片。中央宣传部负责同志分别为邱军、孙丽美同志亲属代表颁发了“时代楷模”奖章和证书。国务院国资委、全国妇联和福建省委、甘肃省委负责同志，基层党员干部群众、国企职工、青年学生代表参加了发布仪式。

连日来，霞浦县松山街道古县村党支部书记孙丽美同志的先进事迹在广大党员干部群众中引起强烈反响。人们被孙丽美的精神深深打动，真真切切感受到一位优秀共产党员所达到的精神境界。作为一名刚入职的乡镇年轻干部，要学习她实干担当、攻坚克难的务实作风，学习她克己奉公、无私奉献的高尚情操，从学习中汲取奋进力量，将学习成果转化为工作的动力。

孙丽美同志用实际行动践行了一名共产党员的使命担当。作为一名奋斗在基层的年轻公务员，要向孙丽美同志学习，自觉同群众想在一起、干在一起，为乡村振兴贡献力量。在今后的工作中，我将以孙丽美同志为榜样，践行提交入党申请的初心使命，在平凡的工作岗位上，脚踏实地、无私奉献，全心全意为人民服务。作为一名年轻干部，她的事迹让我十分感动，倍受鼓舞，她的精神值得学习。我们将学习并传承孙丽美同志的精神，坚守初心，为家乡的振兴事业贡献自己的力量。要从孙丽美同志身上汲取精神力量，把初心和使命转化为服务群众的责任与动力，以更加热忱的工作态度投入到乡镇工作之中。

的确，一个人追求之路漫漫而修远，我们需要上下而求索。求索自己的工作初心，求索自己的工作真理，求索中，我忘不了当初的那份执着，忘不了自己神圣的使命，更无法忘怀的是那份对党的信仰与忠诚。孙丽美在工作上的敢于担当正是来自公心。正因如此，古县村发展才能汇聚起党群一心、同心奋斗的磅礴力量。

孙丽美1977年5月出生，2010年7月入党，2004年任古县村计生管理员，2018年任村党支部书记。8月31日，中宣部追授孙丽美“时代楷模”称号。此前，全国妇联追授孙丽美全国三八红旗手称号，中共福建省委追授孙丽美“全省优秀共产党员”称号，中共福建省委宣传部追授孙丽美“八闽楷模”称号。

干群眼中的“米粉书记”

古县村是一个以农业为主的村子，村民们白天下地劳作，孙丽美只能利用午饭和晚上时间入户与群众拉家常，推动工作。忙于工作顾不上吃饭时，她就到村委楼楼下的店铺简单地吃一碗米粉。每有干部群众一同工作错过饭点，她自掏腰包请大家吃一碗米粉，“米粉书记”的绰号就这样在干部群众间叫开了。

扎根农村17年，一碗碗米粉陪伴着忙碌的孙丽美，也见证着她“为村里群众做点事”的朴素心声。看到村民办事不便，为一件小事城里农村两头跑，孙丽美争取霞浦县人社局补助资金8万多元，在村委楼二层建设村人力资源与劳动保障中心，设立便民服务窗口，解决村民办事难、效率低的问题，而她也从三楼的“书记主任室”，搬到窗口的第一个位置办公。孙丽美说：“这里好，离群众更近一点，他们有什么事都可以找我。”

她几乎把村委楼当成了自己家，群众办事“随到随办”；谁家有困难，她“随叫随到”。

曾在古县村挂职的霞浦县卫生监督所所长陈迎霞回忆，孙丽美殉职后，她回村里看望孙丽美的母亲，在路上遇到一位老伯，老伯对她说，以前村民只要有事，随时到村委楼，丽美都在，村委楼也时时刻刻都有人值班。但现在丽美走了，大家都很痛心。

村民眼中的“暖心阿美”

“村里的一棵大树周围这两年改造成村民休闲场所，很多村民喜欢在那里聊天。阿美每天上班前都会去那里逛逛，听听村民们有什么意见，谁家又遇到了什么事，她就知道要怎么做工作了。”陈迎霞挂职时就和孙丽美共事，她说，阿美一直是个很热心、很暖心的人，责任心强，敢说敢干。

在村民雷健亮眼中，孙丽美是帮他渡过难关的“摆渡人”。2010年，雷健亮干重活时旧伤复发，做完手术在家休息，家里又遇到种种变故。“那时候，爷爷去世了，妈妈摔了脚，我又生病躺在家，真不知如何是好。当时，阿美耐心帮我填材料、办贷款，还悄悄递给我2000元。”雷健亮说，转眼十多年过去，这件事他一直铭记在心。

2016年，村民彭则安患上血管瘤，手术掏空了家里的钱。同年，女儿考上了大学，家里却拿不出报名费。听说这件事的孙丽美找上了彭则安。“当时她对我说，你再苦再累，也不能让孩子没书读。”彭则安说，孙丽美还联系上已经在霞浦县城打工一个多月的女儿，劝她一定不能签长期合同，一定要继续读书。最终，孙丽美向上级申请到5000元助学补助金，让孩子报上名。如今，彭则安的女儿在厦门大学攻读硕士研究生。

2018年，陈迎霞带着团队到村里进行“两癌”筛查，村民雷秀金被诊断为子宫癌。陈迎霞第一时间告诉了孙丽美。“她当时一听结果就和我说，雷秀金要是真得病那就不得了了，她丈夫车祸去世了，家中只有年迈的公公和两个还在读书的女儿。”陈迎霞回忆，后来，孙丽美带着雷秀金去卫生院做检查、联系福建省肿瘤医院动手术，多方争取5万多元帮扶资金，雷秀金自己几乎就不用花钱了。雷秀金康复后，孙丽美还为她介绍工作，让她自食其力。

“如果没有她，就没有今天的我。多好的一个人，知冷知热，真是舍不得。”雷秀金眼泛泪光。

儿子眼中的“满分妈妈”

“最遗憾的是，我还有很多话没和她讲。”孙丽美的丈夫杨亮顺说，作为妻子，她是顾家的；作为母亲，她很疼爱孩子；作为村支书，她正直有担当。

杨亮顺说，孙丽美本来计划今年“五一”假期一家人去武夷山玩，但家里没有车出行不便，加上正值农忙，想着以后再找时间去，就取消了。

这次没有成行的全家出游也成为了孙丽美儿子杨鑫的遗憾。在杨鑫眼中，孙丽美是个来去匆匆的母亲。“我的母亲和其他人不一样，平时很少见到她，吃饭时也是匆匆忙忙，有时我会不理解，还抱怨她……”在孙丽美同志遗体告别仪式上，杨鑫哭泣道：“现在我才明白，人之所以伟大，不一定非要做出轰轰烈烈的事，只要踏踏实实做好本职工作，虽平凡却伟大。我为平凡却伟大的母亲感到自豪，她留下的良好家风和优秀品德是我最宝贵的财富！”

孙丽美离开后，杨鑫每晚都会翻看妈妈的照片，他说自己很想很想妈妈，虽然没有太多的陪伴，但她是个“满分妈妈”。有人问他，现在最想对天上的妈妈说什么。少年瞬间红了眼眶，他沉默了一会儿，轻声说道：“对自己好点”。

中宣部追授孙丽美“时代楷模”称号，并向全社会宣传发布她的先进事迹后，她的感人事迹再次成为我省党员干部群众热议的话题，更凝聚起奋进的力量。大家纷纷表示，要以孙丽美同志为榜样，以榜样树标杆，发扬时代楷模精神，立足自身岗位履职尽责，不负群众期待，不负韶华。

近日，闽侯县竹岐乡元格村开展孙丽美同志先进事迹学习会，组织党员干部学习她的先进事迹。“孙丽美同志为我们基层党员干部树立了榜样。”元格村党支部委员陈礼胜说，“作为一名村干部，我要把榜样力量转化为实干动力，投身乡村振兴事业，扎实做好群众工作，为人民办好实事。”

学习孙丽美同志的先进事迹后，泉州洛江区马甲镇永安村党支部书记杜振忠感触颇深。他表示，要汲取榜样的力量、筑牢理想信念，全力以赴做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。

“我们要向孙丽美同志学习，坚持以人民为中心，自觉与群众想在一起、干在一起。”漳州市龙海区程溪镇粗坑村党支部书记徐奇峰表示，在今后工作中，将努力提升当地花卉的产品力和品牌价值，拓展电商销售平台，带动更多群众增收致富。

尤溪县妇联副主席陈晓翠表示，孙丽美同志对党忠诚、冲锋在前、实干尽责、心系群众、甘于奉献的精神令人敬佩。要以她为榜样，用实际行动践行一名共产党员的初心使命，时刻把妇女儿童的事放在心上，尽心尽力为妇女儿童谋福祉、办实事。

“孙丽美同志在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，她的先进事迹激励着我们奋勇前行。”莆田市12345热线管理中心主任张毓真表示，将进一步强化为民意识，着力解决企业群众诉求，营造良好营商环境，努力打造有温度、有深度、有满意度的“线上政府”。

南平市检察院第五检察部四级检察官助理刘勋表示，要以孙丽美同志为榜样，立足本职岗位，持续把以人民为中心的理念贯彻到法律监督工作中，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

“孙丽美同志的先进事迹深深感动了我。”上杭县临江镇党委组织委员廖新莲说，要以孙丽美为榜样，牢记为民初心，竭尽全力为群众百姓做好事、办实事、解难事。

国网平潭供电公司团委书记李宇航表示，作为一名电力青年党员，将时刻以孙丽美同志为榜样，在急难险重任务面前，直面困难、勇于担责，以实际行动践行人民电业为人民的企业宗旨。

时代楷模孙丽美事迹感想心得5

2021年8月6日，福建宁德市霞浦县松山街道古县村党支部书记孙丽美在防抗台风“卢碧”中，为了排除安全隐患、保护群众财产安全，不顾个人安危，疏通被杂物堵塞的涵洞时，不幸被洪水和淤积物卷走，因公殉职，年仅44岁。

宁德市委书记梁伟新表示，作为孙丽美同志的家乡人，我们在为她的殉职感到无比悲痛、无比惋惜的同时，都为闽东有这样的好干部好儿女感到无比骄傲和自豪。

古县村是一个有着3000多人的大村，村民大多以种植蔬菜为生，产业单一，人多地少。如何让古县村发展起来，让村民的腰包鼓起来?

2018年出任古县村党支部书记的孙丽美，推动实施高标准农田节水灌溉工程，发动村里党员和致富能人办起合作社、建起蔬菜冷库，解决蔬菜销售难、储藏难问题；联系霞浦牙城及福州长乐、连江等地，租用闲置农田6000多亩发展“飞地经济”，介绍100多位村民前去务工，人均月收入达六七千元。

现年73岁的村民杨兆科说，节水灌溉工程解决了水量不够、干旱天无水可用等情况，方便很多，收成也上去了。

杨兆科肢体残疾，大儿子有精神疾病，妻子和小儿子无法从事体力劳动，是双残家庭。为此，孙丽美为杨兆科大儿子办理残疾证、申请五保户，保证日常生活和医疗用药开支；为小儿子安排护林员公益岗位；为杨兆科申请房屋修缮资金、残疾人创业资金、产业扶贫发展资金共计43000元。

“在阿美书记的引导帮助下，我种植了2亩水稻、蔬菜、花生和玉米，一年收入有2万多元。”杨兆科说。

在帮助村民增产增收的同时，孙丽美不忘解决村民销售难问题。2020年初，因处于疫情防控期间，古县村实行严格交通管控。而每年10月底至次年4月是花菜销售期，当时有3000吨花菜面临滞销风险，市场价值约1000多万元。

村民孙朝安说，孙丽美书记通过对接县农业农村局获取车辆通行证，对接客商打通销售渠道，并安排贫困户的农产品优先销售，使菜农的损失降到最低。

据统计，三年来，孙丽美争取高标准农田项目资金300多万元，进行水利修复及农田改造，促进农作物增产增收，村民人均年收入从1.8万元增至2.4万元；争取资金27万元新建村民健身活动场所和完善党群活动场所，丰富村民的文化休闲生活……一桩桩一件件民生实事的落地，让古县村旧貌换新颜。

2021年是“十四五”开局之年，也是巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键之年。今年7月12日，樊丽丽作为省派第六批驻村第一书记来到古县村，就在孙丽美殉职的前几天，她们还在讨论着村里的发展规划。

“丽美书记说，我们有丰厚的文化底蕴，有优越的地理条件，要好好商量一下，把这些好东西都挖出来，让老百姓也赚上旅游的钱，吃上不辛苦的饭。”樊丽丽说。

挖掘“温麻船屯”的历史文化底蕴，争取农保地纳入国土空间规划调整、增加建设用地指标，开发后山100多亩荒地、建设食品加工项目，年底前争取硬化村里仅剩的一条200米的黄土路……如今，这些设想，成了孙丽美未完成的夙愿。

“永远不会忘记，她‘心中永远装着群众，眼中永远是脚下这片土地’的样子。”樊丽丽称，将以“丽美精神”为指引，接过她的接力棒，把古县村建设得更加美好，完成丽美书记未完成的愿景，让村民过上更加幸福的生活。

30日，宁德市召开学习孙丽美同志先进事迹座谈会，引导全市党员干部以孙丽美同志为榜样，对标先进、学习先进、争当先进。

福建省邮政管理局派驻屏南县寿山乡寿山村党支部第一书记陈进兴说，孙丽美同志作为村级组织带头人，是我们驻村干部最直接、最现实、最生动的学习榜样，将时刻把她作为一个标杆，当成一股力量，矢志不渝地投身到乡村振兴的火热实践。

遇事从公心出发，是孙丽美的处事原则，也是她赢得广泛支持的原因。

在古县这样一个有着3000多人的大村，三大姓之间过去存在一定隔阂，村支书并不好当。

如何才能让村民服气？作为“当家人”，孙丽美一心为公，没有私心，从不优亲厚友，不为自己谋利，不徇私情，甚至还让家里人“吃亏”——拆违、迁坟先从“自家人”做起，有好事则先从别人家开始。她的作风让村里人刮目相看，不由得从心底里佩服。

古人说：“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。”倒在防汛一线的孙丽美当村支书只有三年，但她心里有一本账，每家每户的情况都记在心上；她心里有一杆秤，每件事都做到一碗水端平。她的义利选择，很好地回答了入党为什么、当干部做什么、身后留下什么。

功成不必在我，功成必定有我。向孙丽美同志学习，就要像她那样克己奉公、清正廉洁，甘于吃苦、无私奉献，发挥先锋模范和带头作用，争做合格、优秀的党员干部。

育人先进事迹篇6

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。