心得体会是一种能够帮助我们抒发内心感受的书面文体，一篇优秀的心得，肯定少不了大家平日里的学习，82秘书网小编今天就为您带来了2023家长心得体会参考7篇，相信一定会对你有所帮助。

2023家长心得体会篇1

一、家校共育：

1，在教育孩子的这条路上需要老师和家长的携手同行，给予彼此充分的尊重与信任。缺少家庭教育的孩子犹如没有根须的浮萍随时都有可能被浪沙埋没，而缺少学校教育的孩子犹如未经风沙洗礼的花朵容易枯萎。所以家庭和学校的共同教育才能完成培养孩子成才的使命。

2、在生活中，一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别的.教师把分内的工作转嫁给家长，让家长批改学生作业，成为“编外教师”。而也有个别家长把孩子送到学校后就撒手不管，把教育孩子的重任让老师扛起。自己做起轻松的“甩手掌柜”。

3、这种对教育理解的偏差，让家长与教师之间的责任边界趋于模糊，从而导致家校共育的教育停留于表面，难以实现预期的效果。孩子们的成长过程离不开学校的引导和家庭的熏陶，学校为孩子提供学习知识、培养素质，陶冶情操、完善人格的平台。而家庭让孩子感悟爱与亲情，帮孩子树立健全的人格。

4、所以孩子的成长和教育需要学校和家庭紧密结合起来。如果责任边界模糊，就会阻碍家校之间的顺利沟通，影响家校共育的效果。所以理顺家校关系和摆正家长与老师的角色关键在于“共同合作”。

5、学校和家庭的互相配合程度直接影响着孩子的成长与发展。而且学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。所以家校各司其职，担负起教书育人的本职责任，才能达到“1+1＞2”的效果。

6、家校共育，目标在“育”，都是为了孩子的健康成长和全面发展。所以划好家校共育的“经纬线”，厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界，才能各负其责、同向而行。

我会紧跟学校的步伐，好好配合学校和老师的安排尽最大努力做好“家校共育”这项工作。

二、如何教育孩子：

1、帮孩子建立自信和自尊，很多家长朋友常常忽视培养孩子的自信，维护孩子的自尊，家长应该经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。

2、在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的一面，维护他们的自尊和自信，即使孩子做错了，也要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。

3、很多的批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效，教育孩子的契机有很多，比如安排孩子做家务，到邻居家借东西，让他们自己买日用品等等，引导孩子从身边的小事做起，由易到难，循序渐进，孩子就能健康成长。

2023家长心得体会篇2

作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了吴老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。

另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我也是当老师的，对自己的学生总是耐心十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。

说来惭愧，由于工作关系，上学期我们对班级博客建设不够关注，不过本学期我们会多多关注中三班博客，并积极参与讨论的。

家长会在讨论和赞同声中结束了。通过这次家长会，我也感触良多。首先要对园方及老师的工作提出赞赏，你们的专业精神及认真负责的态度，让家长觉得孩子在这里是安全的、满足的、愉快的。其次是我们班的家长也很有凝聚力，对幼儿园和班级的各项工作都积极支持和参与，尽自己的全力来配合老师的工作。我相信，孩子老师的培育下定能茁壮成长，快乐进步。

2023家长心得体会篇3

人们都说父母是人生的第一个老师，良好的家庭教育就显得十分重要了，下边谈谈我的教育心得：

一、帮孩子端正态度

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

二、努力提高孩子兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

三、一心一意做作业

有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”

四、安排合理作业

父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

五、注意劳逸结合

孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。

六、加强能力训练

既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。

七、先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。

因此，笔者认为家长要以自身的行为和正确的方式去影响和教育子女，让孩子在家里感到轻松、愉快，这样才能使孩子保持健康的、积极的情绪。

2023家长心得体会篇4

时光荏苒，光阴似箭。孩子们即将要结束三年的幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。在幼小衔接的关键时期，作为家长的我们很荣幸能够参加一次由十五幼及博才白鹤小学联合举办的幼小衔接家长会，此次家长会犹如一场及时雨，解答了我们内心无数的困惑，也让我明白了作为家长的我们，应该如何和孩子们一起共同平稳度过幼小衔接的关键阶段。

此次家长会主题主要分为两个部分，第一部分是来自于卜园长的分享：幼儿园在幼小衔接方面做了哪些准备工作？第二部分主要是由博才白鹤小学谢校长的分享：关于幼小衔接，家长和孩子需要做好的准备工作。

简而言之，为了能让孩子们顺利度过幼小衔接这个关键阶段，迅速适应小学生活。我认为主要应该从以下几个方面提前做好准备：

一、幼儿园方面：

（1）逐步培养孩子们的任务意识。进入大大班以来，幼儿园老师会布置一些家庭作业。这样，孩子步入小学后，不会感觉学习负担较重，会让孩子们从思想上提前接受作业的准备；

（2）为了使孩子能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大大班集体活动时间稍微有所延长，在集体活动时间里引导孩子逐渐保持注意的.稳定和持久，让孩子在心理上对时间概念有所准备。

二、家长方面：

（1）家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有必要过度紧张。作为家长，应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要创造环境让孩子认识到，上学是一件轻松愉快的事；

（2）以身作则，法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给别人以任何东西”；也就是说，榜样的力量是无穷的，作为家长，我们一定要起到言传身教的作用，培养他们良好的学习和生活习惯，以起到以身作则的示范作用；

三、孩子方面：

（1）知识准备，在步入小学阶段之前，孩子们一定要掌握正确的握笔姿势，会写自己的名字；开发语言潜力；具备初步的数理逻辑能力。谢校长特别强调家长不必在儿童入学前就让他们学习大量的知识，重要的是培养他们的学习兴趣和习惯。比如可以不失时机、不拘形式地向孩子灌输学校的种种事情，如“学校里有许多小朋友”、“学校里有好多老师和好多书，他们将教你好多有用的东西”

（2）习惯养成，培养良好的生活自理能力。小学与幼儿园在环境方面存在一定的差异，幼儿园阶段，老师会时刻关注宝贝们的吃饭、睡觉等生活方面，相反在小学阶段，更多的是依靠孩子们自身的生活自理能力。因此，为了使孩子们逐步适应学习生活，我们应该提前多多培养准小学生的自我服务能力，比如管理自己的学习用品，整理书包，自己安排课间的时间(喝水、入厕、游戏等)。在培养这类自我管理的能力时，家长应注意及时配合幼儿园在家里进行培养和加强。

总而言之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，需要家长、幼儿园和小学需要共同努力。通过今天的幼小衔接会议，相信我们一定会有了更新的认识，让迷茫的家长会找到了更加清晰明了的方向，陪伴孩子们顺利度过幼小衔接这一段特殊的时期。

2023家长心得体会篇5

今天每个家长都参与发言了，有的家长是请教一下大家自己家孩子目前学习上，生活上遇到的难题；有的家长是发表一下自己作为班级第一学生家长的教育经验与方法；有的家长是说了一些目前学校的教学方式存在的缺陷……听他们说了这么多，我是在是受益良多，当然我也是取其精华去其糟粕，好的建议我自然就听到心里面去了。

初中是一个学生承上启下的阶段，这个阶段孩子们的学习一定要重视起来，初中的知识点可不比小学，我有抽时间仔细的`看过孩子的教材，难度完全跟小学的不是一个档次的，很多孩子就会因为太难了，提不起对学习的兴趣，要知道他们在小学的时候学习如鱼得水，轻轻松松的，现在一下子学习这么难，如果作为家长不在这个时候帮他一把，多帮他们辅导学习，就会让他们产生一定程度上的厌学心理，从而讨厌学习，有多少身边的家长都在说，自己孩子在小学的时候，成绩名类前茅，到了初中就像变了一个人似的，一点也不爱学习了，其中很大的一个原因就在此，如果你可以在孩子作业不会做的时候，引导他们一下，让他们知道其实初中的学习也不是那么多难，只不过需要更加用心了，他们才会爱上解题的那种乐趣，这对他们来说小学直接到初中没有任何的过度期，而我们家长就要在这个时候担任起这个角色了，帮助孩子更好的掌握学习方法。

初中也是一个孩子最容易变坏的阶段，小学的他们还是天真无邪的，不容易被“污染”，可初中的他们，慢慢的有自己的想法了，千万不要在这个时候让他们接触不好的东西，比如说电脑、手机游戏，游戏多好玩啊，比学习有意思多了，他们当然就会选择游戏，哪还有心思放到学习上，一旦他们爱上了，就很难让他们完全的杜绝这种行为，在家长会上我也听到一个家长说了，自己的孩子成天就想着玩游戏，会想尽各种各样的办法玩游戏，有时候甚至不得不采取一些强制措施，把他们锁在房间里等等方式，但是都不管用。的确是这样，这个阶段的孩子，叛逆心极重，你却是强迫他，他也越是要反抗你，跟你对着干，强制措施是最不可取的一种方式。我认为完全可以选择，告诉孩子如果学习达到怎么怎么样的程度，就允许他们玩多久的游戏这样子，双方达成共识。

2023家长心得体会篇6

幼儿是每个父母的宝，何如让幼儿在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。

学校生活，要求幼儿们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但幼儿年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从幼儿上幼儿园起，我便对幼儿进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，幼儿依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个幼儿也可能没有童真童趣了。

我对幼儿的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，幼儿们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的幼儿一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。幼儿做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养幼儿静心耐心的性子，幼儿妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。

我们十分注重幼儿的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：幼儿有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的.气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，幼儿自己也笑了，幼儿似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。

我总觉得，我们对幼儿在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养幼儿尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让幼儿看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，幼儿也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在幼儿幼小的心田催芽并茁壮成长。幼儿虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。

人都有自尊心，适度的表扬和批评，幼儿辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己幼儿身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

幼儿模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对幼儿都起着潜移默化的影响。工作中我和幼儿妈妈严格要求自己，处处以身作则，做幼儿的表率。凡要求幼儿做到的事，我们首先尽量做到。如要求幼儿对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求幼儿要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。

日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。

2023家长心得体会篇7

生了二胎后，为何对大宝有愧欠的感觉?

在生老大之前，我和老公就商量好了，不让大宝独自长大，会再给她一个伴儿。童年的小伙伴是什么东西都代替不了的，姐妹之情是她们一生最宝贵的财富。姐姐接近3周岁的时候，妹妹出生了，转眼4年过去了，这对小玩伴也经历了多数兄弟姐妹之间情感的和平和战争。她们渐渐长大，相处地也越来越融洽了，作为父母的我们打心眼高兴。

有些生了二胎的宝妈存在一种奇怪的心理，就是对大宝总是存在愧疚的心理，总觉得自从有了二胎之后，对大宝的的关心都减少了。和多数父母一样，也曾有过对大宝的愧疚，玩具分配问题，姐姐要不要让着妹妹等等问题。

自从有了二胎之后，尤其是在月子期间和小宝一岁之前，这段时间是宝妈最忙的时候，而且也是心情起伏最大的时候，有时候因为一件小事就会突然火大，如果两个孩子年龄差距小，大宝也需要妈妈的关爱，甚至比以往更黏人，大人常常会因为精力不济，心情烦躁，对大宝的态度会很恶劣。等脾气发完，事情过去之后，更会觉得自己对大宝不好，有亏欠于大宝。

想起妹妹刚出生，我刚出月子的时候，姐姐要吃蛋糕，妹妹饿了要吃奶，我让姐姐等一下，她便一直问：好了吗?我想吃蛋糕，什么时候能吃蛋糕?我说等一下，妹妹吃饱了睡着了，我就帮你切。因为等的时间长了，她愈发情绪激动，最后开始哭，我又心烦有心急，大声喊她出去，结果一发不可收拾。看着她可怜的样子，我心痛不已，一边一个宝贝,我们哭做一团。我真心觉得对不起姐姐，她也只是个孩子，妈妈就是她全部的世界，被这个世界拒绝了，她是多么无助。后来老公回家不停安慰我，给我分析在这个阶段情绪起伏较大，是很难控制脾气的，吼孩子不是本意，不必过多自责。从那之后他下班或休息的时候会多花很多和姐姐玩，我有了时间休息，心情也渐渐平静，能更好的照顾姐俩了。

有个宝妈说，大宝四岁多，二宝二十多天了，从怀孕到生产那天大宝一直跟我睡，顺产住院四天。大宝晚上跟着姥姥姥爷，白天在医院随时能看见我，过来看看妹妹说好高兴，他真的有妹妹了，然后问我还疼不疼，就出去玩，玩够了想我再进来看看。出院后第一天在我床上睡着了，他奶奶非得抱到她屋，我也不能强制说不让抱，后来半夜大宝哭着回来了，从此都是跟着我睡。左边儿子，右边闺女，最边上孩子们的爹。生二胎为什么要委屈大宝呢?宁愿自己累成狗也不能委屈孩子，不然我为什么要二胎呢?

除了这种情况外，大宝有时候也会觉得有了弟弟/妹妹之后，妈妈就不爱自己了。有个网友说，自从有了二宝，虽然大宝也喜欢妹妹，可是大宝毕竟也还小，有时不听话我说他，他就哭着说妈妈不要我了，而且一直重复说很多遍。真的很心塞，有时明知他的要求无理，却不忍心拒绝。

有的家里甚至会出现大宝嫉妒小宝，趁大人不在的.时候打小宝。宝贝大一点会因为吃东西，分玩具闹意见。我家的做法就是大的吃大的，小的吃小的，吃的一样多的话对妹妹肠胃不好，玩具轮流玩。姐姐应该照顾妹妹，但妹妹要听姐姐的。谁错了谁道歉，而不是说大宝应该懂事，事事就该让着小宝。

两个孩子年龄差过小的话，两个孩子的矛盾会多些，大宝就会觉得自己会受到偏待，从而处于弱者视角，总觉得自己受到了冷落。年龄差距大的两个孩子，老大懂事些，不会为吃的玩的去和小宝争，但内心却极为敏感，父母要多和老大交流沟通，让孩子感觉到父母的关爱还和从前一样，只有家长不偏倚，两个孩子之间相处才会更和谐，宝妈也就不会出现愧疚的心理了。

父母不必嘴上老强调公平,会给孩子一种真的很委屈的感觉，久之就会产生不平衡的感觉。孩子需要的是尊重，不是无条件的顺从。用实际行动来表达关爱，换位思考，才更有利于两个孩子的成长