与他人分享我们的心得体会，可以激发更多有益的想法，阅读一本好书，一定会有许多心得、启发，下面是82秘书网小编为您分享的家国情怀教育心得体会8篇，感谢您的参阅。

家国情怀教育心得体会篇1

在庆祝新中国成立-周年之际，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，深入阐明新时代爱国主义教育的指导思想、总体要求、基本内容，并就教育对象和方法、实践载体、氛围营造、组织领导提出明确要求，为加强新时代爱国主义教育提供了有力指导，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。

爱国主义精神深深植根于中华儿女心中，是中华民族的精神基因，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。“中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，始终把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。”90多年来，我们党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践，是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。党的-大以来，以核心的党中央高度重视爱国主义教育，作出一系列重要部署，推动爱国主义教育取得显著成效。今天，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。只有着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，加强新时代爱国主义教育，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动，才能为实现伟大梦想提供强大动力。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。加强新时代爱国主义教育，需要把握好这一时代主题，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。要坚持用思想武装全党、教育人民，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，引导人们深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽带。要坚持爱党爱国爱社会主义相统一，引导人们深刻认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征、是中国特色社会主义制度的优势，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，把以贯之进行下去。

爱国主义教育是全民教育。加强新时代爱国主义教育，就要把《新时代爱国主义教育实施纲要》落到实处。要坚持全员全过程全方位育人，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，引导学生树立国家意识、增进爱国情感，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中国梦的奋斗之中。要在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神，引导新时代知识分子把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，在新时代作出应有的贡献。广大党员干部要以身作则，牢记初心使命，勇于担当作为，发挥模范带头作用，做爱国主义的坚定弘扬者和实践者。

_年来，我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，书写了一部感天动地的奋斗史诗。重整行装再出发，大力弘扬爱国主义精神，让爱国主义精神牢牢扎根，我们就一定能走好新时代的长征路，书写新的奋斗史诗，创造新的更大奇迹。

家国情怀教育心得体会篇2

作者：子墨

夏天的雨，总是不约而至，或许，更多的时候是在深夜，悄悄地潜入人间。

细碎的声音，隔着窗户也能把人吵醒，难道是夜太寂静吗？也许不是，只是我们喜欢夏日的雨入梦罢了。

夏雨如诗，诗是婉约的，有时候也是豪放的，从绵延不绝如缕，细碎入耳的春雨到夏季，雨是踩着季节的节奏来的，碎碎的步伐，走过杏花雨，梨花雨，桃花雨，从诗经中走来，便也就如期而至，顺理成章了。

春雨，夏雨，秋雨，总之我是喜欢雨的，只可惜北方的雨季很短，短到来不及缠缠绵绵，就匆匆离去。

即便如此，也足够你去感悟、去聆听，在内心把窗外的雨滴细细数了无数遍。

听雨品茶，夏日的夜晚也是惬意满满，雨落窗前、饮醉，听醉，同醉雨落的时间。

朦朦胧胧的夜雨，似乎总是带着愁怨，即便没有秋雨愁人，淡淡细密的也是轻愁，缥缈着，以轻盈的姿态入心。

看不懂风雨的美丽，便只能听了，或许听更有味道，意韵更佳，若是听懂了，每一场雨都是心灵的乐曲，悠扬的旋律，今人痴迷。

所以，无论是什么样的雨，我都喜欢，小雨淅淅沥沥，大雨哗哗啦啦，时而缠绵，时而狂放，却也都有不同的意境。

七月进入雨季，无论天气怎么炎热，总是会有一场雨的清凉到来，用来抵挡酷暑，送给人们一段清爽时光。

喜欢雨，便可以站在窗前，或是檐下，静静地看雨，一滴滴汇聚成水流，畅快淋漓尽致。

或者，煮一壶茶，品着盏中的茶，听着窗外的雨，雨声低沉，却让心情安静。

喜欢听雨的人，都是内心安静之人，有个浪漫的情怀，雨中，让心情漫步，走过人生小巷遇见丁香花花开，遇见旧梦，也与灵魂来一场相逢。

夏日听雨，也是别有味道，雨打树叶，似乎在倾诉心语。听雨也是听心，跟着雨的节奏，打开心窗，让往事都涌进来，而我此刻，只想做一个看客，看烟雨中的人生风景。

不由想到，蒋捷的《虞美人·听雨》：

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。”

就任凭雨下一夜、嘈嘈杂杂，滂沱大雨，靠近梦，在梦里纷扬出意韵，像一首古老的琴曲，悠扬着一个晚上。

也许，人生之中，会有许多的风雨之夜，有些人在风雨中奔跑，有些人在风雨中哭泣，有些人风雨兼程向着理想前进。

风雨之夜考验着人们的信念与意志，风雨中掺杂着悲欢离合，世态炎凉与人情冷暖，或是淋雨让自己清醒，或是在雨中回忆，甚至撑伞漫步，却淋湿了心。

夜雨黑瞳，有些人在夜雨中沉思，穿过漫漫长夜，等待着黎明的阳光。

窗外的花木也都在接受风雨的洗礼，在风雨中摇曳，风雨飘零了多少花叶，也诠释出了万物情深，只要不凄风冷雨就好，只要不在风雨中迷津失渡，我觉得就是一场好风好雨。

如果可以，我还是希望自己能够静下心来听雨，让点点滴滴落在心上，听每一滴雨发出的音律，入心柔软，抚慰生命，也听风雨中的交响，宏大悲壮，是大自然遗世独立的壮观，与万物生灵同悲欢。

落雨的季节，连忧伤都那么美，美的纯粹，美的清丽而不矫揉造作。

雨季的光阴饱含人生的故事，半场入梦，半场微醺，总是让人沉醉其中。

尤其是这个夏日，有一场雨不期而遇，手握一盏清茶，素心听雨，更具诗意：

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”

思念与缱绻，雨中更见真情，一场雨落，一场清欢时光，独享岁月静好，生活的安稳。

夏日一场雨过后，总会是风景清朗，天气亦清爽宜人，此时此刻，岁月流淌的是夏日的清凉。

美文共赏，子墨期待与您共勉，感谢阅读！

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家国情怀教育心得体会篇3

陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方，给我们以启示和教益。

“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方论，也是他的教学论。其含义极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。”

其次，它又是方的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。他的教育思想和方值得我们深刻体会和认真学习。

家国情怀教育心得体会篇4

——年—月—日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，要求各地区各部门结合地区实际认真贯彻爱国主义思想教育。

自古以来，爱国就是中华民族精神脉络里流淌着的基因。爱国，是中华民族的传统美德，也是作为中国公民最朴素的价值追求，更是中华民族精神的核心，在中国特色社会主义进入新时代的关键阶段，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民精神和文明建设全过程中，才能更好地建设新时代社会主义。

大力弘扬爱国主义精神，让爱国基因永续传承，可以不断提振中华儿女拼搏奋进的精气神，为新时代这艘巨轮磅礴的前行动力。

在文中，强调了要“坚持把中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题”。

对于新时代来讲，发展在每分每秒都在飞速变化着、充满了挑战性，更是充满了机会。在祖国飞速发展的同时，作为新时代青年的我们更应该充满干劲儿，在青春大好的年纪里，用自己所学所想创新奋斗，为国家繁荣复兴做出自己的贡献，肩负起新时代赋予我们的使命，在的时代里成就自我，成就新时代。

文中还强调了要“坚持以立为本，重在建设”。

这一点说明了重视爱国主义教育要从“娃娃”抓起，孩子是祖国的花朵，更是祖国赖以发展的根基，要着眼于固本培元，凝心铸魂，“润物细无声”，悄无声息地从日常教育中培养孩子的爱国意识，强化教育引导，实践养成，加强制度保障，营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围，进一步推动爱国主义教育的发展。

爱国主义作为凝聚中华儿女精神力量的重要纽带，在任何情况下都不能弱化，更不能丢掉。

所谓“天下兴亡、匹夫有责”，爱国不是嘴上喊的口号，关键在于行动我们每个人不仅要有爱国的追求和情怀，还要把拳拳爱国之心转化为实际行动，只有把个人理想、追求与国家发展、民族富强紧密结合，那样的人生，才更有价值，更有意义。

家国情怀教育心得体会篇5

当前民政工作面临着新的发展机遇和挑战，共同富裕、乡村振兴、基层治理创新发展、积极应对老龄化等发展战略赋予民政工作新的目标和任务，中共太仓市第十四次党代会为民政工作指明新的发展方向。我们要继续传承民政系统“三牛精神”“民政爱民、民政为民”的精神特质，在新时代拼出民政发展速度，实现民政事业的跨越发展。

新时代新形势下，民政人要从心灵到行动，历史到当下有新的发展规划和激励。“犇腾致远，爱民为民”是新的精神表征。“犇腾”即“奔腾”，是民政系统秉持“三牛精神”的生动昭示，以“奔”的雄姿、遒劲、勇毅，汇聚奋进合力，奋力拼出民政发展的“太仓速度”。“致远”，意在为实现理想而矢志不渝，坚忍不拔，旨在宁静淡泊中怀揣梦想、坚守志向，在长远发展中积极作为、执着前行。“爱民”即始终站稳人民立场，始终牵挂民生疾苦，始终密切贴近基层，始终坚持走群众路线。“为民”，把人民放在心中最高位置，对特殊群体格外关怀，把党和政府的温暖送到群众身边，问需于民、问计于民。

“犇腾”是气势动力，“致远”是品格目标，“爱民”是内在核心，“为民”是外在行动。“犇腾致远爱民为民”，是对太仓民政精神的传承，是实现跨越发展的时代要求，是民政人实现突破的发展规划和激励。

家国情怀教育心得体会篇6

心怀浪漫宇宙，也珍惜人间日常~

有一天放学时，一位老师看见两个男孩正在往门锁里塞木片，也许他们以为这样就可以在晚上溜进学校。第二天早晨，校长找来其中一个男孩儿，但他拒绝说出他伙伴的名字。于是校长生气了，告诉男孩，他的破坏行为是一种犯罪行为，任何一个孩子破坏公物，都会给纳税人增加额外的负担，这是绝对不能被容忍的。男孩最终因不与校方合作而被罚停课五天。

这是书中开篇的第一个故事。如果我是校长，面对一个拒绝说出伙伴名字的男孩，完全没必要生气。因为对一个信奉个人处事原则的小男孩，讲私人财产和公众善行的价值，简直是对牛弹琴，他只是拒绝当一个“告密者”。

无论我们多么充满善意，成人的言语和行动所要表达的情景，仍然与孩子体验到的那种情景根本对不上号。

不知道大家有没有这种体验，我个人是深有感触的。

我小的时候其实很喜欢跟妈妈分享一些有趣的事，但是每次我手舞足蹈的讲完，她总会跟我说：你怎么尽关心这些没用的，你得好好学习呀！

还有一次，我跟妈妈说学校里大家抢零食的趣事，她立马就跟我说：不要随便抢别人的东西啦，也不要总是吃别人的东西呀！

这使我立马就没有分享的欲望了，没法沟通，完全没有共同语言。这样一次又一次，就造成了现在我和妈妈两个人在家，其实基本上交流很少的局面。

有时候和孩子的交流就是这样：孩子希望得到的反馈和家长真正给到的反馈永远在两个频道上。

一个机智的教育者（父母），知道什么该说而什么不该说，什么该提而什么不该提，教育的敏感性和机智是教育者介入孩子体验世界的能力。

孩子对情绪和气氛的每一点变化都很敏感。

“我真的很想听你练习小提琴。”一位母亲说道。这是一个令人尴尬的情景，练琴对孩子和母亲来说，本应是一种十分惬意的体验，可此刻变成了一种纯粹的义务。母亲在问自己：“为什么这个孩子就不能表现出一些激情？不能对我的全心奉献表示感激呢？”

因为孩子从你的话里听出了你并不喜欢“练琴”，“练琴”只是一个契约，一个义务，到最后是面红耳赤的例行公事和讨价还价，所以练琴还没有开始，孩子就在心里希望早早地结束了。

多像一些拿着手机催促孩子读书的家长，孩子同样能感受到你不喜欢读书，那读书就是被迫完成的任务，孩子又怎么会真的喜欢读书呢？

在另一个家庭里，一位父亲从琴盒里拿出大提琴，兴致盎然地调着琴弦，一首舒缓的曲子从大提琴中传出。这不是告诉你该练琴了，而是一种诱人的邀请。

成人的行为和气氛会在无形中感染孩子，如此诱人的邀请与一声断吼“该练琴了！”，高下立判。

这样一个一个的小故事，正是生活中普遍存在的教育现象。作为一本教育现象学名著，它其实更像一本故事集。

范梅南教授用讲故事的方式来阐述教育敏感与教育机智的重要性，真正解释了教育现象学到底是一门什么学问——探讨成年人与孩子如何相处的学问。

虽然没有一条明确的规则，可以确保我们获得教育敏感和机智，教育机智也不是简单的情感或可以学习的习惯。但它可以通过更为复杂深奥的人性的成长和教育过程而形成，可以通过关于教育体验的小故事的文本阅读和反思来生成。

范梅南说：孩子是天生的宽恕者。作为教育者，我必须永远为真正的教育努力奋斗，才不辜负孩子给予的信任，才能不滥用他们的原谅和宽恕[心]。

— end —

关于作者：

玖千，98年自由幻想家，用阅读体会浪漫，用文字放飞思想。我的生活态度：心怀浪漫宇宙，也珍惜人间日常。梦想拥有一间大房子，两只小动物 ❤️

家国情怀教育心得体会篇7

我今年30岁了，是一位普通而平凡的老师。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”孔子道出了人一生中不同阶段的方向，也不由得让我思考：30岁的我，是什么样子？

我实现了从小的理想，成为了一名光荣的教师。怀揣着最美好的憧憬和满腔的热情，期待着“学术自由、兼容并包”的开放，走上了大学讲台。真正深入到教师工作后才发现，没有惊天动地的感人事迹，也没有经久不息的掌声，有的大多是每日重复的工作和兢兢业业的坚持。精彩讲台的背后一定是日复一日对教学的钻研、是对学生的持久关注和全身心的投入、是初心不改却又不断出新的坚守。

30岁了，我依旧深爱着我的岗位，可也时常困惑迷茫。有时会反问自己：这样的30岁，是你满意的吗？

幸运的是，文学让我和学生有了更近的距离，也让我们一起更深地体会并坚定理想信念。五年前，我给大一的新生讲史铁生的《命若琴弦》。老瞎子与小瞎子以弹三弦琴为生，作为师父的老瞎子编造了一个善意的谎言，骗小瞎子只要弹断1000根弦，就能拿到药方治疗眼睛，为了见到光明，坚定的信念支撑着他一直弹琴，也活了下去。树立坚定目标对于大学生来说也至关重要，课后，我让学生们把毕业时的目标写在书的最后一页，并和大家约定好四年后兑现承诺。让人意想不到的是，四年之后，很多学生如期赴约，不管有没如愿，他们和我敞开心扉聊了很多大学生活的种种。其中让我印象最深的是一个女孩，她成功地考上了梦寐以求的高校研究生。她吐诉自己考研备战过程中的痛苦与焦虑，压力大得让她几度差点放弃，但想想大一时的约定和一路以来我的鼓励，她咬牙坚持了下来。当时她的眼里噙着泪花，我给了她一个紧紧的拥抱：你成功了，不仅是你考研成功，更多的是你战胜了一路的艰辛，努力收获到了自己想要的。未来一定会更好！

一颗虔诚之心、一份赤诚之爱是教育的基础和前提。快节奏的生活让我们不停地奔跑、拼命地跋涉，压力与紧张中我们容易迷失，心灵也易麻木。作为一名教师，更应时刻警醒，保持一颗敏感之心、赤诚之心、同情之心，以一颗心灵去碰触另一颗心灵。刘勰的“疏瀹五藏，澡雪精神”说的虽是文学构思之法，可对教育和学习同样适用，它不就是在告诫我们摒弃私心杂念，立一颗纯正之心吗？

“师者，所以传道受业解惑者也”。我们肩上承担着文化传承的神圣使命。如何“传”则是我们需要认真思考的一个问题。传授学生以知识固然重要，但让学生接好精神文化传承这根接力棒也意义重大。和同事聊天时，我们时常谈起当代网络信息泛滥下的各种教育现象。流于形式的教育一定是敷衍的，发挥不了任何实际作用，反而会让学生反感或产生认识偏差。以史为鉴，我们可以汲取太多英雄的精神营养，可我们却很少真正用心地去体味英雄背后的崇高。我再一次向同事分享了我对杨靖宇英勇事迹的体会。在领导东北抗联时，杨靖宇是怎么在深海雪林里存活下来并坚持作战的？他到底吃什么，喝什么，又穿什么？杨靖宇壮烈牺牲后，敌人剖开了他的遗体，发现他的胃里面除了草根、树皮和棉絮，连一粒粮食都没有。英雄已逝，可他却留下了永不磨灭的军魂。我深深地被这种坚韧不拔的意志和舍生忘死的精神震撼着。最早把他作为课程素材时，我无法控制自己的情绪，每讲一遍便忍不住痛哭一遍。教师先立德，学生才学德。我希望我们和学生都像先辈一样，品德高尚，拥有一颗勇于奉献之心。

大学校园这片土地纯净而美好，它孕育着无限的希望，也给我留下太多的温暖。我陪着班上的同学们一起晚自习，课后收到学生的信息：老师记得多喝水，晚自习看你都没怎么碰过杯子。这默默的关注变成了一股暖流浸润我心。中午食堂吃饭时，班上的学生在勤工俭学收拾餐具，我一次身体不适立马被学生捕捉到，她追问着我到底哪里不舒服。关切的眼神、急切的心意，让我至今难忘。冬天，一片暖宝宝送到了我的手里：老师，别冻着了，快暖暖手。我参加学校的冬季800米跑步，身体素质并不太好的学生更是硬生生地陪着我跑完了两圈……前进的道路中，我并不孤独。我感恩我是一名教师，也认真把更多的爱回报给我至真至纯的同学们。

这就是30岁的我，一位普通而平凡的教师。但30岁的一颗心，不应该是无力麻木之心，而应是一颗无私奉献之心、是一颗仁爱柔情之心、是一颗炽烈真诚的不老初心。

三十而立，如何立？空袋子难以直立，它应立德、立识、立言、立行、立心。在未来的教师生涯中，我将牢记立德树人初心，为党育人、为国育才，努力把袋子填满，助学生成才成长！

家国情怀教育心得体会篇8