通过总结心得，我们可以更好地认识到自己的幸福和满足感来源，心得体会是将自己的感受和领悟用文字表达出来的文字，82秘书网小编今天就为您带来了直播培训心得5篇，相信一定会对你有所帮助。

直播培训心得篇1

我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训， 使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：

一、教材整体分析

(一)、两调整

1. 调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合

运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。

2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和 “生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册; “可能性”后移到四年级上册。

(二)、两整合

将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课，

2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课，

(三)三新增

新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。

(四)三重设

二、教材特色介绍

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略

2、将计算和解决问题有机结合。

3. 以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。

4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。

5. 教科书非常重视图表表示问题, 读懂图表等基本素养的培养.

6. 乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。

7、从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。

8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。

9、利用相关内容发展学生的空间观念。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

总之，《新课标》给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

直播培训心得篇2

我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。

直播培训心得篇3

学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。

这次理论培训的内容很丰富，有余琴老师关于《阅读能力的构成与教学策略》的讲座，有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和摄影技术”，有王莺老师带来的轻松的讲座，让我们“在对话中成长”，有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，有魏丽君老师教授的《今天，我们怎样上好课》，有任为新教授带来的视觉冲击“电影文化：作为教师的专业阅读”，还有两位幽默讲师沈旭明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。

刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，给我留下了深刻的印象，特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”：(1)一本书的导读不宜太充分，否则学生对全书内容全面了解后，会影响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣，渗透阅读策略，否则学生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法，明确读完书后的任务，如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书推荐卡等。让我深深地感悟到了：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。而他的另一句话更是说到了我们老师的心里，他说磨课不要磨到每一句话怎么说，主线抓住就好了，课堂的生成是不可能全部预料的到的。然而，也正是这个观点引起了大家的争议。

因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天，我们怎样上好课)”的讲座上说到，她和她的团队磨了一堂怎样的课，是她引以自豪的，大到每一个教学环节，小到每一个动作、表情和每一句话，可以说是天衣无缝，非常完美。真是“公说公有理，婆说婆有理”，百家争鸣啊!

也正是这样的培训氛围，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了比较明确的方向。让我明白了“教育的过程是一个不完美的人引领着另一个(或者另一群)不完美的人追求完美的过程”，“追求完美的过程就是教师成长的过程”。在教学过程中，我们不但要关注学生的尊严，个性需求，个性学习方式，还要关注学生的终身学习的愿望与能力。将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。通过培训，我明白了学生的现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、见解和兴趣是教学的重要生长点。作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。

经过这次90学时的理论培训，我更加懂得了“活到老，学到老”的终身教育思想，只有终身学习，才能胜任不断更新的、复杂而又富有创造性的教育教学工作。在以后的实践学习和教育教学工作中，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;我要不断反思自己的差距与不足，寻找自己应该努力的方向。

直播培训心得篇4

有幸于参加了小学语文教师专业发展集中培训。为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。由于这次培训的针对性很强，面向的都是小学语文一线教师，培训目的是帮助学员深入理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教能力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。这次实践在南海实验学校进行。学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高，为我们的培训提供了较好的平台。

我们小组的指导老师是非常优秀的陈惠女老师。五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。这些老师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海实验学校老师的高水平教学艺术。

听了5位老师的语文课，使我亲眼看到她们各自的教学风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我。她们能与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。学完前面的三节小诗，陈老师让学生模仿课文的写法，当一回小诗人，学以致用。在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗新鲜出炉。江老师执教的《秋天的雨》非常富有诗意。江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。学生们在这种充满诗意的情境中学习，课堂的气氛就不一样了。顾老师比较注重语文知识的积累。在她教师黑板的一角，特意安排出一块用以学生的经典诵读及好词好句的摘抄。课堂上，对于aabc形式词语的积累、描写人物神态词语的积累、以及近反义词的积累，顾老师在课堂上都得到了充分的体现。翁老师在上课前做了充分的准备。对于学生所不理解的“沙皇”、“皇家学会”，她都能及时为学生释疑。

这几位老师的课堂教学，一言一行，对我来说是一面镜子，反思自己在教学实践中与她们还有差距。教学实践培训活动，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后要在课改中，不断地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索实践。

这次学习培训，让我提高了紧迫感。新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具备精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作。通过学习培训，丰富了我的专业知识，促进了知识结构的发展。同时，学员之间通过观摩、讨论、学习、交流，提高了各自的思想认识，增进了学员之间的友谊。

直播培训心得篇5

来源：人民网－人民日报海外版

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2024年12月31日，人民文学出版社主办的大型公益直播“百位名人迎新领读——2024文学中国跨年盛典”活动现场。 主办方供图

“中信读书会”邀请清华大学气候问题专家李政做客直播间，解读中国2020-2050年低碳发展行动路线图。 中信出版集团供图

“主播说得太好了，我要为知识付费”“库存不多，大家先到先得”“本次直播有专场赠品，现在点击下方链接拍下有专属明信片赠送”……如今，“回归阅读”成了直播间的“流量密码”，热火朝天的直播售书也成了出版行业一道独特的风景线。在生活节奏加快的当下，借助新媒介，纸质书阅读正以其优质内容焕发出新的光彩。

激发潜在阅读需求

去年，新东方旗下直播间“东方甄选”火了。“好口才+好书品+好故事”带来好销量，单日过万册的图书销售量引发社会广泛关注，不少网友开玩笑说，希望主播董宇辉专职卖书。才华横溢、金句频出的主播不靠嘶吼“叫卖”，不打价格战，却让不少网友纷纷下单，《额尔古纳河右岸》《苏东坡传》《活着》《平凡的世界》《小王子》等作品更是在直播间的销售榜单上名列前茅。

相比日用品，图书的推介有一定门槛，讲解时需要更多专业知识，对于主播的选品能力、阅读积累有着更高要求。“东方甄选”的成功离不开主播细腻的情感表达、活泼的口头语言以及推荐图书的过硬品质，“双语”带货的创新形式更让观众对直播销售有了全新的观感。

“在直播间里我买了很多本书，吸引我购买的主要原因是主播会分享阅读心得，他的真诚十分动人。”网友胡先生这样说，“阅读纸质书带来的体验是不可替代的，捧一本沉甸甸的书籍在手，能够让我感到平静。我想，以后会在直播中买更多书。”

如今，在移动互联网的迭代效应下，通过网络学习知识已成为不少人的习惯。再加之近年来迅速发展的直播带货消费模式，网络直播售书的流行水到渠成。更可贵的是，这正让越来越多的人重拾阅读纸质版书籍的习惯。

中国艺术研究院副研究员孙佳山指出：“我们对于阅读的需求一直存在，但以纸质书为代表的深度阅读的需求有时是潜在的。通过网络直播生动有趣的讲解，引发观众的认同感、代入感，从而进行消费，这是直播售书吸引更多人购买纸质书、爱上纸质书的根本原因。”

为行业带来新契机

近年来，线上直播成为出版行业应对疫情影响的重要举措。相较于其他线上营销形式，直播的优势是互动性更强，展示产品更加立体和直观，给出版社直接接触读者提供了好机会，而这有助于让更多读者了解出版社的出书理念和特色，培养出版社的忠实粉丝，为图书销售打开新渠道。

以中信出版集团打造的文化活动品牌“中信读书会”为例，通过图书精华解读，结合行业专家观点、时代重大议题、热点价值话题，读书会2024年在微信视频号上举办了超过100场线上直播、12场国际对谈等知识类直播活动，全年全网观看量超过1亿。

在抖音平台上，“中信读书会”的两名主播一名有直播经验、懂营销，另一名有做电视剧编剧经验，共通点是他们都对图书比较了解，而且有一定的阅读积累。主播兼具感染力与专业积累，是“中信读书会”得到抖音用户认可的重要原因。这为“中信读书会”吸引来22万抖音粉丝，这些忠实用户也为中信出版集团带来了不俗的销售业绩。数据显示，去年“世界读书日”当天，“中信读书会”在抖音直播3个小时，实销码洋超过12万元，“6·18”期间实销码洋有70多万元。

直播售书火热，但同时也存在一些问题，“50万册10元以下的书”“10万册1元书”……带货主播销售超低价图书曾引发争议。孙佳山指出，在直播带书过程中，存在“一元售书”等恶性竞争情况，还有的平台为打价格战，有意事先抬高价格，导致书价虚高，这些问题应当引起充分警惕和注意。

2024年初，国家新闻出版署发布《关于做好2024年印刷发行重点管理工作的通知》，要求规范图书电商营销行为，规制超低价直播带货、线上打折倾销等发行乱象。作为精神产品的图书不应当单纯考虑利益和流量，而应考虑到图书本身所承载的文化意义，重视优秀作品的社会效益。

拉近与读者距离

在网络时代，应如何发挥阅读的力量？名人的示范效应与引领作用十分重要。刚刚过去的元旦假期中，人民文学出版社的一场大型公益直播“百位名人迎新领读——2024文学中国跨年盛典”点燃了人们对于阅读与文学的热情。

以作家、翻译家、艺术家、文化学者、出版人、媒体人、海外汉学家、影视体育名人为主体的百位嘉宾组成的强大阵容，点亮了这场5小时的文化盛宴，嘉宾们以百余中外文学名篇为底色，让美好的文字穿过屏幕，直抵观众心灵。

“这个跨年太有意义了!”“领读让文学穿越时空引发共鸣，产生寄托和憧憬!”“文学给我们力量，阅读让我们觉察自我”……观众们在直播间的评论中抒发自己的心声，表达对阅读的热忱与对生活的热爱。

这场直播在微信视频号开播7分钟观看破万，微博不到半小时观看破10万。据不完全统计，当晚全网观看量突破1200万，“2024文学跨年”“百位名人迎新领读”等话题阅读量近千万。与上次跨年直播相比，直播数据不降反升，彰显出观众对于有深度、高质量文化类直播活动的强烈需求。

如今，越来越多的作家通过网络直播与读者见面交流，严肃文学更借助互联网频频“破圈”，屡屡引发关注。诺贝尔文学奖获得者莫言多次通过网络直播畅谈文学，他的新版《生死疲劳》、新作《晚熟的人》出版时，都选择以网络直播的形式与观众见面；茅盾文学奖获得者麦家与主播畅谈文学与人生故事，讲述自己的代表作《解密》的创作过程，受到网友热烈欢迎；《人世间》作者梁晓声现身直播间，与网友热情交流创作这部小说时的所思所想，这场直播带动了《人世间》销售2万多单……

“大咖”作家纷纷走进网络直播间，拥抱互联网，某种意义上也是拥抱读者。网络直播再度让作家直面读者、直面市场，重塑了作家、作品与读者、市场的关系，而实打实的销售量同样证明，阅读在今天放射出的耀眼光芒，没有被掩盖。网络直播打破了地域和时间的局限，让原本仅能覆盖少数读者的线下交流活动不再受制于场地、人数的限制，让读者能够更便捷地接触作家和新作，不失为推动全民阅读的一大有益途径。