通过写心得体会，我学会了坚持不懈追求卓越，不管写什么事情的心得，我们都要表达清楚自己内心的想法，以下是82秘书网小编精心为您推荐的党启蒙心得8篇，供大家参考。

党启蒙心得篇1

家娃在2024年夏天取得了外研社阅读比赛第一名（2017年出生，参赛时五岁，也是外研社参赛最小年龄获奖者），很多家长和我取经。根据十余年从教经验和这一段时间对幼儿英语启蒙的心得，总结出以下几点：

1、磨耳朵、唱起来、跳起来。

从儿歌开始学习一门语言，要比其他的教育方式来的要更容易。

因为儿歌带有强烈的韵律感和节奏，歌词也是在不断地替换、重复，而这些都是符合语言学习规律的。

当儿歌又配上丰富的动画，孩子就会特别喜欢，也很兴奋。

每次唱到美国经典儿歌《head，shoulder，kneesandtoes》时，我就按照儿歌所唱的指向自己的头、肩膀、膝盖和脚趾。

本身小孩就是活泼好动，这种又唱又跳的方式简直太适合她了！

在一个大综合，有二十多首英语儿歌的集锦视频中，小娃最喜欢这个儿歌，听到前奏就面带微笑，吃饭的时候听到这首歌都要从餐桌椅上下来指点身体。

所以，顺应孩子生理心理发展需求，事半功倍，何乐不为呢？

2、持续“情景输入”。

如果刚才讲的是“听力输入”，那么这个就是“听力输入”的2.0版本“情景输入”。

有一定英语基础的家长可以陪同孩子一起看英语版《小猪佩奇》，为什么强调一定是英语版呢？

因为如果你给孩子放映了中文版的《小猪佩奇》后，在母语为中文的环境中她会很难适应英语版的内容，因为她不知道说的什么！

但是如果最初就是给放英语版的动画片，孩子即便是有疑问，也会在动画画面的吸引下去观看，去听，去揣摩其中的意思。

当孩子不断询问重复一些意思后，其实她已经记住了相互的关联。

比如在《小猪佩奇》中有女王和大家打招呼、运动会起跑等场面。

每当遇到类似的场景，孩子无师自通地会说hello。ready？go！这样的单词。

简而言之，就是增加英语的曝光率，曝光率越高，孩子习得英语越容易越简单。



3、在玩中学、在吃中学、在快乐中学。

任何人在快乐的时候，都比较容易接受一些东西。

孩子更是如此，在他快乐的时候，大脑比较兴奋，这个时候说英语，是他学得最好的时候。

我和孩子有的时候就会通过一些小游戏来学习形状、动物、颜色等。她玩的不亦乐乎，不知不觉中就学习了英语。

有的时候我也会以她爱吃水果为契机，教她学习水果名称、颜色、比大小等，效果也不错。

有的时候逛街溜娃，随处可见的树木、猫、狗、车、超市里的物品都是可以用来英语碎碎念的对象，也许当时娃记不住，但是一次不行两次，两次不行三次，总有一次娃会记住，并且直接反馈给你这个物品的英语表达方法。

4、家长的陪伴和坚持。

幼儿启蒙英语最重要的就是持之以恒的“输入”，无论是听力还是情景。

现在网络、电脑、手机、各种学习英语的app、小程序、公众号都很多，也都很方便，只要想学，随时都可以开展对孩子的英语启蒙。

记得有一次去舅舅家，舅妈让她家的二娃在我面前朗读一段英语。

孩子读得特别棒，语音语调也特别好，就连每个篇章前面的提示音都模仿出来了。

我在夸赞孩子的同时发现舅妈也会英语，一问才得知是舅妈陪伴孩子学习英语一起学来的。

要知道舅妈已经快五十岁了，那么我们年轻的家长还觉得学习英语是一件很难的事情吗？

钟南山还是35岁开始学习英语的呢，结果又如何？

还不是一口流利的英语红遍了全球？

“十年树木，百年树人”，教育不是一个急来的活儿，它是需要有一段时间的栽培、修剪、滴灌后才能开花结果的。

加油吧，各位宝宝妈宝宝爸，需要了解更多，请关注点赞私信，我们一起让孩子更优秀。

党启蒙心得篇2

为了推进和创新幼儿园的德育，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。贝贝启蒙园在全园开展了幼儿礼仪教育实践活动——幼儿行为规范的培养研究。

20xx年12月7日，巧家县贝贝启蒙园有幸邀请到中央教育科学研究所的专家——余航老师亲临我园，余老师除了对我们的课题资料进行指导外，还为我们开展了一次精彩、生动的礼仪品格素质教育讲座。为我园全体教职工和全体家长作了主题为“开启孩子幸福的一生”幼儿礼仪品格教育专家讲座。余老师以幼儿园丰富的实践经验、精湛的礼仪理论、生动的事例讲述了什么是礼仪、品格，礼仪、品格实施的价值、意义、如何在幼儿园开展礼仪、品格教育等。让在座的教师、家长收到了心灵的洗礼。

在两个半小时的报告会中，余老师理论联系实际、深入浅出地为大家剖析了什么是礼仪品格教育；我们每个人究竟追求的是什么；幼儿园应该如何进行礼仪品格教育；我们应如何做一名成功的教师和母亲。余老师讲到礼仪品格教育是父母的必修课！是引领家长走出教育孩子误区的指南针！良好的礼仪品格教育是孩子灵魂上的预防针，是实现成功必须注射的基因针！同时礼仪教育更是构建和谐社会的提升中国形象的基石。

总之，余老师的这次巧家之行，给我们留下了许多值得回味的东西，也更加坚定了我们贝贝启蒙园礼仪课题的实施，也许今天我们只跨出了一小步，明天我们的社会也许就能跨出了一大步！

党启蒙心得篇3

王海兰，陕西省教学能手、省师德先进个人、商洛市学科带头人。现任商南县雅都幼儿园园长。

2024年2月11日，教育部正式颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，这不仅是指导教师走向专业的指挥棒，也为我们进一步做好新时期幼儿教育工作提供了根本遵循。寒假期间，我认真进行了研学，使我感触良多，获益匪浅。尤其对“办园方向”板块中提到的“品德启蒙”有了新的思考。下面，我和大家分享一下我的学习心得。

?幼儿园保育教育质量评估指南》包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五大维度，共15项关键指标和48个考察要点。其中“品德启蒙”纬度主要考察教师，内容要点：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。

通过学习，我们不难理解，学前教育是基础教育的起点，是终身教育的开端。作为幼儿教育工作者，我们同样肩负着为党育人、为国育才的使命重任。那么，如何更好地对幼儿进行品德教”启蒙？我认为，就是要深入领会《评估指南》的核心要义，切实将品德启蒙教育渗透在生活中、体现在课程里、浸润在环境中、融入在家园共育过程中，深刻感悟品德启蒙的魅力，争做有教育情怀的“大先生”，让品德启蒙润泽孩子的幸福童年。

首先，要把品德启蒙渗透在生活中。作为教师，我们必须要树立以德为先的育人观。从幼儿入园时的问候“老师好”，到有序排队喝水，如厕；从摆放碗筷到安静进餐，再到餐后整理；从自主参与游戏，到玩具有序收纳；从帮助弟弟妹妹擦鼻涕，到自己系鞋带；从主动举手回答问题，到合作分享交流……我们要深入挖掘幼儿每日生活中各个环节的德育因素，充分发挥幼儿活动特有的育德功能，自觉将幼儿良好品德教育和行为习惯养成，潜移默化贯穿于每日生活和各项活动，从小事做起、从点滴做起，真正将培育和践行社会主义核心价值观嵌入保育教育全过程。

其次，要把品德启蒙体现在课程里。作为教师，我们要立足儿童视角，抓住教育契机把品德启蒙融入在五大领域课程中。要结合校园文化，精心组织开展“禾•和之情传统节、禾•雅之韵诵读节、禾•上之乐六一节、禾•恩之仪幼小衔接”等主题活动，让幼儿在参与、体验中增长知识、获取认知。要深入推进《大美商南•和乐成长》园本课程建设，通过对商南物产、旅游景点、民风民俗等本土课程的开发研究，让幼儿真切体验、感受家乡的人文情感、民风民俗，从小树立文化自信，激发孩子们爱家乡、爱祖国的思想情感。要扎实开展形式多样的劳动教育课程，通过让幼儿参与力所能及的劳动，减少孩子对成人的依赖，增强孩子的责任意识，逐步树立“劳动最光荣”的价值观念。如，幼儿园生活中最常见的值日生活动和劳动日活动就是非常好的育德契机。同时，在幼儿阶段，让幼儿参与有意义的劳动教育，也是培养孩子良好品德形成的有力抓手，通过亲自动手，让孩子更加贴近生活，更加熟悉生活环境，帮助孩子逐步建立起自身的秩序感、责任感和成就感。如，幼儿从开始的为自己服务，自己的事情自己做，到为集体服务，主动为教室的小花浇水、为小乌龟喂食物、打扫活动室卫生、捡起掉在地上的玩具等等，这些都能够循序渐进地培养幼儿爱祖国、爱父母、爱师长、爱集体、爱同伴的情感。

第三，要把品德启蒙浸润在环境里。作为教师，我们更应该是孩子的支持者、引导者、合作者，通过言传身教，和幼儿建立起平等、尊重、支持的师幼关系，建立起平等、友爱的幼幼关系，建立信任、合作的家园关系，让幼儿在宽松、有爱、温馨的环境开启品德启蒙。同时，在物质环境创设中，我们要以幼儿的年龄特点兴趣为切入口，让幼儿以主人的身份参与设计、收集和准备材料，参与布置、操作、管理，让幼儿在与环境互动的过程中不断丰富原有经验、构建新经验，从而使幼儿体验到游戏的快乐，真正成为游戏的主人。如，在游戏中，我们把幼儿讨论、表现的作品呈现在游戏区域，形成互动式环境。再如，我们可以在校园楼梯环创中，设置立德树人教育理念、劳动教育、文明礼仪教育相关内容，在教室环创中，设置班级主题墙、幼儿作品墙等内容，通过一句简单的提示语、一幅幅形象的图画、一张张生动的德育活动照片，真正将品德启蒙教育浸润其中，起到“无声环境，有声对话”的效果。

第四，要把品德启蒙融于在家园共育中。作为教师，幼儿良好品德的形成需要幼儿园、家庭的密切合作，协调一致。在家园共育中，我们要指导家长共同开展品德启蒙。一是积极宣传，更新理念。通过家长学校、专题讲座、微信公众号等途径，帮助家长了解幼儿品德教育对孩子发展的重要性，切实将家长的外在需求转化为内在刚需，真正使家庭品德教育和幼儿园品德教育协调一致进行。二是参与体验，互动共研。通过开展亲子运动会、户外远足、踏春旅游、参观博物馆、看望敬老院老人等形式，让师幼、家长在体验中养成爱老师、爱同伴、爱集体、爱家乡的良好品德和行为习惯。三是亲子沟通，温暖相伴。小家传大爱，可以以家庭为单位讲品德教育故事、看孝亲敬老公益广告、玩亲子游戏、做力所能及的事情，爱你爱我，温暖相伴。

总之，育人为本，品德为先。作为幼儿的启蒙老师，我们要倾注更多的爱，去发现幼儿的每一点进步，去寻找他们生活、品德上的每一个闪光点，始终用自己的模范言行去塑造孩子的心灵，不断提升自己的师德修养和业务能力，让幼儿在爱的阳光下健康茁壮成长。

编辑：王波

党启蒙心得篇4

高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：

第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。

第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。

高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。

党启蒙心得篇5

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的、能够梳辫子的、漂亮的、年轻的、知识的、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也个性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有很多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/200，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾上还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些都是幼儿教师应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适宜的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼儿教师务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，透过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

国家的未来靠教育，教育的基础要从幼儿抓起。

党启蒙心得篇6

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途，事关民族命运。高度重视对下一代的培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党的优良传统，也是党和国家后继有人的重要保证。在加强和改进未成年人思想道德建设的今天，“想成才首先成人”的议题越来越突出在一个重要的位置。作为一名小学教师，尤其是作为一名小学的管理者，担负着对学生言传身教的启蒙任务，深感使命的光荣、神圣和艰巨。在这种氛围下，回顾自己以身立教地生涯，对未成年人思想道德教育的内涵，又有了许多新的认识。如何有效地做好这项工作，根据自己工作实践，谈谈自己的认识和体会。

一、 提高自身道德素质，以高尚的品德感召学生

教师——铸造人类灵魂的工程师。这崇高而值得骄傲的职业，受人尊敬的称谓，就赋予了我们更高层次的职业道德的要求和规范。作为一名教师，绝不能只传授知识，更主要的是育人，教学生做怎样的人。教师道德水准的高低，将对学生产生巨大的影响。尤其是一所学校的管理者，更应具有高尚的职业道德。一个好的教师就是一个榜样，就是一个动力源，就是一所德育学校。教师的自尊、自爱、自重，为人师表以及自身素质的高低直接影响着学生的成长。作为一名教师，我以人格培养人格，以道德塑造道德，用自己强大的道德力量，如春雨润物般地、潜移默化地影响学生、感召学生、塑造学生，教育和引导他们树立中国特色的社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观，价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。“教师无小节，处处是楷模”。作为一名管理者，我首先增强自身的使命感和责任感，树立热爱学生、尊重学生的人格观念，给学生树立好榜样，把正确的道德观念灌输给学生。凡是要求学生做到的，我要率先做到；要求学生不做的，我首先不做。我从语言到日常行为都做到为人师表，为学生的健康发展起到榜样示范作用。我的思想品德、举止风度、日常的衣着习惯以及使用的语言等，使学生在耳濡目染中接受语言美、行为美的教育，从而形成文明礼貌，遵规守纪的良好习惯，我的示范作用使学生“可见、可学、可仿、可行”。

二、 注重班级文化建设，营造和谐的精神文化氛围

树立以人为本、德育为首、注重实效地观念。要求班主任教师，首先抓好班级文化建设，营造良好的精神文化，为学生地健康成长创造良好的环境。良好的人文环境，具有奋发向、积极进取、开拓创新地教育力量。我以人为本，建设民主宽松、积极向上地精神文化，营造和谐愉悦地班级氛围，和谐的氛围有利于未成年人的心灵的舒展。学生在学习过程中难免会犯各种各样的错误，有时还会误入歧途。如果我们能充分利用学生犯错误这个教育资源，讲究教育方法，讲究教育艺术，讲究教育技巧，那一定会收到事半功倍地教育效果。作为班主任在平时的工作中，要尽量用学生地眼光去看待，用学生的心灵去感受，尊重学生，爱护学生，关心学生，使他们在老师面前有人生安全和思想自由感。只有这种和谐的师生关系中造就班级人文环境，才有利于学生保持愉悦的心情，养成健康的心态。

现行的各科教材都蕴涵着丰富的思想品德教育，不管是语文、数学、英语、社会，还是音乐、体育、美术。作为班主任，要经常同各科教师沟通、讨论，认真研究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生的思想状况，制定教育目标和德育计划，将具体的要求落实到各科知识的传授之中。例如：数学教学中讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感；在体育教学中，介绍我国射击运动员许海峰平时刻苦训练，终于在二十三届奥运会上实现了金牌零的突破，鲜艳的五星红旗首次在奥运会赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪；在音乐教学中，要从会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》入手，陶冶学生的情操；因此作为一名教师要把德育教育内容变成小学生喜闻乐见的活动，努力贴近学生的生活实际，让他们在亲身体验中接受品德教育，养成良好的行为习惯。

三、 开展形式多样的教育活动，熏陶学生高尚道德情感

针对未成年人接受教育的特点和方式，要精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，增强教育活动的吸引力和感染力。比如，利用队会时间，举办“党史介绍”、“队史知多少”等竞赛活动，使学生了解了中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗地精神，特别是中国共产党领导人民为建立新中国而英勇奋斗地崇高精神和光辉业绩，使学生在学习过程中形成良好的爱国主义思想，培养初步的共产主义信念。通过举办《祖国在我心中》、《做新世纪的主人》征文活动，激发学生从小树立远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设作出贡献的雄心壮志。还可以组织学生开展了多种形式的学《公民道德建设实施纲要》活动。如“学道德纲要，做文明市民”主题队会，利用队报、知识竞赛、征文等多种形式介绍《纲要》内容，组织学生参加争做“文明小使者”、“文明小卫士”等活动，在小队与小队之间开展道德竞赛，让学生们体会到实践道德纲要，做文明小市民的幸福感、自豪感和责任感。通过开展这些活动，使学生在活动中体验、学习，增进相互了解，发现自己，发现他人，形成人人自尊又尊重他人的风气，树立自己的尊严，悦纳自己，充满信心的发展自己，建立平等、团结、友爱的人际交往关系。

四、 从规范学生行为做起，培养良好的道德品质

我认为对未成年人思想道德教育的重点是规范其基本言行，培养良好习惯，从规范他们的行为习惯做起，从规范他们的基本素质做起，努力把他们培养成为具有坚定理想信念、高尚道德情操、健全心理素质的全面发展的一代新人。建立班级常规是培养良好习惯的基本保障。作为班级管理者我从最平凡、最琐碎的小事抓起，严肃班级纪律，发挥规章制度的导向功能，使班级管理有法可依。我还有的放矢的组织学生制定符合实际，体现人本关怀，又有普遍约束力的班级制度，完善的规章制度，促使学生形成文明的行为规范，制度确定下来，就要求学生严格遵守。此外，我还把理想信念教育摆在核心位置。根据未成人的思想实际和生理、心理特点，结合未成年人身边的人和事，以他们易于接受的方式，春风化雨，润物无声，进行潜移默化的教育。

当然，对未成年人思想道德建设是一个长期的系统的工程，需要我们教师在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断地采取新方法，注入新内容。只要我们在德育教育中突出未成年人思想道德建设这个核心，全面加强学生的思想品德教育，德育工作就一定能取得良好的效果。

党启蒙心得篇7

国学启蒙故事心得

在阅读了《了不起的狐狸爸爸》这本书后，我深深地被作者所描绘的国学世界所吸引。这本书通过一系列生动有趣的故事，引导读者进入国学的殿堂，从而对国学产生浓厚的兴趣。

我最初是被书中的狐狸爸爸所吸引。他勇敢、聪明，面对压迫和困难，始终坚守着对家人、朋友的爱。这让我联想到了中国传统文化中的英雄人物，如关羽、岳飞等，他们有着坚定的信念和崇高的道德品质，这些传统英雄人物的形象和故事深深地影响了我。

在阅读过程中，我逐渐了解到狐狸爸爸的智慧。他通过与狐狸妈妈和狐狸宝宝的互动，展现出中国传统文化中智慧的力量。这让我意识到了智慧的重要性，并开始关注生活中的智慧。在日常生活中，我开始思考问题，寻找更好的解决方案，这也使我的思维变得更加开阔。

这本书让我深入理解了国学的重要性。它让我明白了传统文化对个人成长和人际关系的重要性。我也开始关注国学知识，学习了解更多的传统文化，从而扩大了我的知识面。

总的来说，《了不起的狐狸爸爸》是一本优秀的国学启蒙书籍。它通过生动的插图和有趣的故事，引导读者进入国学的世界，使我们对国学有了更深入的了解和认识。我坚信，这本书不仅开阔了我的视野，更激发了我对国学研究的兴趣。在未来，我将继续学习更多的国学知识，以传承并发扬传统文化。

党启蒙心得篇8

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合学前教育岗位工作的实际情况，认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据学前教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到学前教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对学前教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对学前教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。

在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。

在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。