令人印象深刻的讲话稿是演讲者经验的总结反思，讲话稿可以让演讲者更好地掌控现场氛围，下面是82秘书网小编为您分享的例会讲话稿5篇，感谢您的参阅。

例会讲话稿篇1

各位领导、老师：

一、练好“内功”，树立权威是班主任工作的基础。

班主任的权威不是靠"班主任"身份授予的，而是靠丰富知识、超众能力、高尚人格而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。“打铁全凭自身硬”，要在学生心目中树立一种不严自威的班主任形象，让学生觉得你既可敬又可畏，就必须提高自身素质。

美国教育家约翰？洛克在《教育漫话》中说“教师不可把自己当成惊吓鸟儿的稻草人，使学生见了自己的面就害怕。”而应成为学生喜欢的偶像。为此班主任首先应该有一颗博爱的心灵，把师爱释放给学生，古人云“亲其师才信其道”，就是只有学生亲近了老师，才会信老师的“道”。怎样才能让学生“亲其师”呢？要想让学生亲近老师，首先老师必须亲近学生，把师爱释放给学生。一个老师如果不热爱学生，他的教学水平再高也不是一个好老师。没有爱就没有教育，只有爱生，才能对教育高度负责，才能深入了解学生，全面关怀学生，促使学生健康成长。如果教师不爱学生，就会失去教育学生的感情基础，就难以在教育实践中建立起良好的师生关系，教育效果就会受到很大的限制。因此，我们要尽可能利用各种机会，主动接近学生，了解学生，做学生的贴心人和知心朋友，全身心的关爱学生，从而赢得学生对自己的尊重。善于播种温暖的老师是高明的老师，谁这么做了，谁就准能收获奇迹。

其次，班主任必须以其高尚的品格为人师表，才能树立威信，她应当积极参与教育探索、教育改革，勇于吃苦，乐于奉献。应当温和亲切、豁达坦荡、平易近人、无私正直、表里如一，做学生的榜样。马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”

第三要注意加强学习，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者，用广博、精深去赢得学生，使之信服、敬佩。马卡连柯说："学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。"作为班主任，首先应是位称职的教学能手。

第四要努力具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、了解、理解、掌握学生是做好班主任工作的前提。

3、掌握学生。了解、理解学生其目的是为了掌握学生。既要让学生的个性得以充分的张扬，能力得以长足的发展，以学习为乐，同时又要让他们不超越一些基本的规范，成为对社会有用的人；既要让他们在科学文化知识上获得全面发展，同时又要让一些传统美德得以传承。这就要求我们在教育教学中牢牢抓住主动权。掌握学生对于教育工作来说是一个较高的境界，也是一个充满乐趣的境界，与其说是我们掌握了学生倒不如说是学生自己掌握了自己。叶圣陶曾提出“教是为了不教，管也是为了不管”。

三、加强班级管理，切实做好学生工作是关键。

1、加强班级管理，首先班主任应该更新观念，创造性地工作。由于班主任面对的对象有几十个，对象各异，因此实施教育的手段不能千篇一律，必然是千变万化。而千变万化的结果正是创新教育的外在体现。每一个班级的学生性格各异，家庭背景不同，这就要求班主任发挥聪明才智，提高业务能力，创造性劳动。"穷则变，变则通，通则久"。善思多变，不搞一刀切，正是班主任工作的核心内容。作为班主任，要多思善想，一方面是班级管理的前进方向，就是你想把这一班学生培养成什么样的人；另一方面是了解每一个学生，把他塑造成什么样的人才。宏观上思考是把握带班方向，微观上是思考管理班级的技巧。多思善想，一定能想到解决的方法，怕的是被动应付，不会防患于未然，培养人的教育是创新教育，善于思考，解决问题合乎教育规律，班主任在管理班级的技巧在于引导，不是压制。我认为情感投入，以心换心，引起共鸣是最好手段。良言一句三冬暖，爱心投入是关键。一味地压制，只会加大管理难度，甚至会造成师生之间对立，心理上的隔膜。

四、帮助每一个学生建立自信。

自信是一个人立足社会的根本，很难想象，如果一个学生没有自信，那等待他的将是什么？

有人曾做过这样的调查研究，学校把几十个学生分成三组，一组给予经常的表扬和赞美，另一组则指责和挑剔，最后一组听之任之，不管不问。结果，给予表扬和赞美的那些学生学习成绩进步很快，而且性格开朗、活泼。经常给予指责的那组学生成绩大幅度退步。而不管不问的那些学生则原地徘徊不前。这有力地说明，适当的赞美和鼓励，会激发他们学习的积极性，即使一个平庸的学生，在鼓励的雨露下也会变的鲜活起来。椐报道：南京有一位姓很了不起的父亲，二十多年来，就把一个双耳几乎全聋的女儿培养成学识出众的高才生。因此，教师必须宽容学生的过失和不足，发现学生的优点，增强学生的自信心。

1、教师要学会宽容学生

教育实践证明：学生最喜欢具有亲和力的教师，教师的教育教学效果也最好。在遇到学生上课迟到、没有完成作业、上课打瞌睡等这样那样的事情时一定要学会宽容，善待学生，动之以情，晓之以理，帮助学生解决问题，不要把这些学生一棍子打死，形成师生间的对立。教师只有尊重学生，才会获得学生的信任，只有真心实意的尊重学生，才会欣赏学生的优点和包涵学生的不足，才会真正宽容学生。

在一本教育杂志上看到这样一则故事：课堂上，一位低年级老师让同学们迅速说出几道口算题的得数，有一位基础很差的学生脱口说出：3+2=6。其他同学纷纷吵嚷：错了！错了！老师没有指责他连这么简单的题目竟做错，却平静而和蔼地鼓励他：“真聪明，你的答案与正确得数只差一点点。”接着老师耐心地启发他，直到他了解错在何处并真正弄懂为止。这位老师的做法，叫人佩服。叫人佩服的不仅仅是他的耐心，更是他的宽容。

能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。宽容对待学生，学生会更加尊重老师，更加刻苦学习老师所任教的学科知识。所以宽容是一种美德和品德。教师只有具备了宽容这种美德和品德，就会与成功、快乐和幸福相伴。

2、教师不要做自卑的制造者，要善于发现学生的优点，提高学生的自信心

作为教师，培养学生健康的心理和健全的人格是义不容辞的职责。作家冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”如何让所有学生树立自信心是每一位教师在工作中要解决的一个重要课题。

?心理健康教育与教师心理素质》一书中介绍了一位外国女教师善于发现学生优点而增强学生自信心的事例。年轻的女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些学生因此而有些灰心。为了帮助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后她分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到优点单上写的自己的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。这些同学始终都保留着这份“优点单”，始终想着他们的海伦老师。

五、密切科任教师和家庭的关系，共同教育学生是补充。

在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。所以，经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时汇报本班学生的思想动态，学习状况及自己的班主任工作计划等，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我经常向家长了解学生在家庭的情况，并及时汇报学生在校的学习、生活状况及思想动态，共商对策，共同教育学生。

常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。班主任工作的方法有千千万，许多具体工作如何操作，希望大家在以后的工作中不断探索。总之，班主任工作只要有强烈的责任感和使命感，以培养人才为己任，就会不断鞭策自己，在实际工作中与时俱进，去改进和完善自身的方法，工作就一定能取得更好的效果。

例会讲话稿篇2

各位领导、老师：

大家下午好！很高兴作为五年级班主任代表在这里发言，接下来就本学期班主任工作作以总结，并谈一些自己的体会与认识，请各位老师多批评指正！

对于刚刚步入工作岗位的年轻教师，最大的缺憾就是没有经验，一切都是从零开始，尤其在开学之初，在没有任何思想准备的情况下，临时受命担任五三班班班主任，更感责任重大、压力不小，在这里首先感谢学校领导对我的信任。

对本学期班主任工作总结如下，主要分三个阶段。

第一阶段：开学初至现在。开学初接手新班，可以说既新鲜更觉一片空白无从下手，五三班总体成分复杂，全班46人。总体来说比较散，相对而言成绩一般，主要表现在：

1、没有班级集体意识，班内同学之间较为生疏；

2、学生自制力、自觉性不强，课堂课间纪律较乱；

3、班级秩序松散，突出表现在卫生方面。

针对上述情况，确立了这一阶段班级工作的总体目标：一是“团结”为重，安定学生，求稳；二是树立学生信心为主，鼓励学生，求实。具体措施如下：

一、主抓学生日常行为规范，配合学校工作，树立良好班风。

九月初，主抓纪律和卫生，迅速组建班委，制定班规、整顿班纪。按照学校要求，纪律方面：规定学生每天八点十分左右到校。卫生方面：值日生每天准时到班打扫教室。我坚持每天早晨8:00到班级盯学生交作业，抽查教室卫生；不定时去教室检查，叮嘱学生保持教室安静。

经过近一个月的努力，初步稳定了学生的浮躁情绪，班级面貌较开学之初有了一定起色。

万事开头难，在最初的一个月时间里能取得一定的成绩，离不开学校领导对我工作的支持，尤其五年级组老师们对我班级工作的关注，使得班级各项措施能够得以较好的落实，在此我特别要向五年级班主任老师们表示感谢，遇到问题经常请教五年级班主任老师们，尤其是陈尚妹老师每次都耐心、详尽解答，更是经常询问我班状况，使我感到一位老班主任对年轻班主任的亲切关怀。

第二阶段：十月中旬至期中考试结束。在初步继续保持纪律、卫生良好的同时，将工作重心转移到学生学习中来，过去一部分学生养成不好的`学习习惯，诸如不能按时交作业，没有认真完成作业，上课不认真听讲等情况，我采取了以下措施：

每天8：10—8：30收交作业，由各小组长点齐交给课代表，我在教室盯着收交作业；为杜绝抄作业现象，早读只许看书背书；家长会上，要求家长督促学生回家后养成良好的学习习惯，指出从德育入手培养学生良好的思想品质应作为家庭教育的重点，强调学校教育与家庭教育相结合。

第三阶段：十一月中旬至今。期中考试结束，面对学生总体成绩较差，更注重对学生学习的督促，制定相应的措施。

带领学生默写单词与古诗词，培养学生持之以恒做小事、抓基础的学习方法；根据考试成绩，重新排座位，形成以学习较好的学生为中心带动周围成绩相对不好的学生的学习机制，以好促差。

对于一学期的班主任工作，我最深的体会就是面对学生一定要用心去交流、用心去工作，我承认作为青年班主任没有经验，但我们与学生因为年龄的差距较小，沟通更容易，很多事情处理起来也就相对简单、迎刃而解了，所以在第一次与学生讲话的时候就告诉他们课堂上我们是师生，课后是朋友，学生们什么话都愿意和我说，这样看来，作为班主任不在于堵学生的嘴而在于听取他们的意见后正确的导向。

回顾整个一学期的班主任工作，还是有不足与遗憾，请各位老师多多批评指教，给予帮助，谢谢大家！

例会讲话稿篇3

亲爱的同学们：

快乐的暑假马上就要结束了，我们即将迎来一个新的学期。暑假里，同学们在完成各科作业的同时，还积极参加有意义的社会实践活动，如旅游、劳动、走访、购物等等，在这些丰富的社会实践活动中，大家增长知识，培养了技能，学到了许多课本上学不到的东西。部分同学还把自己的活动经历，用日记的形式记录了下来，发表在班级博客上，这些同学有华琳菲、李则逾、朱国涛、吴昊、徐彦令、尤海天、袁陈浩、赵梓翔、朱炜韬、李安琪、廖偲羽、刘晓洋、齐乐、丁嘉桐、孙艺珈、俞思悦、王宇彤、陈可昕，对这些同学提出表扬，其他同学要向这些同学学习。另外，我也了解到有少数同学，假期里过于贪玩，有的甚至迷恋电脑游戏，假期作业至今还有许多没完成，实在是不应该。

本学期，因为班级的调整，将有近十名新同学加入我们三(2)班。这样，我们这个大家庭规模就更加强大了。我想，大家一定会用自己饱满的热情欢迎新朋友的加入。从此，大家将在同一个班级一起学习，快乐成长!这些新朋友的名字是：林慧男、杨文康、沈泽安、周旖晨、高梦于、张雨琳、陈可昕、王宇彤、张子辰、陆妍彤。

新学期，我们将搬进新的教室，新教室在主教学楼二楼中间部分(升旗广场南面)。新教室空间更大，并且配备了新黑板、新空调、新多媒体等教学设施。也希望同学们能珍惜今天优越的学习环境，以激情与干劲迎接新学期的挑战。上个学期，在师生共同努力下，由于班级工作出色，我们班被评为“优秀班级”，希望大家都能珍惜这份荣誉，更加热爱班级，加强自我管理，处处能为班级着想，为班级工作贡献力量!

在新学期即将开学之际，请大家要注意以下事项：

1.要收拢心思，做好迎接新学期的心理准备。

2.要认真梳理一下自己的暑假作业完成情况，查漏补缺，并将作业整理好，开学第一天带来。

3.还没有把反映暑期生活的照片与文字发给班主任的同学，要快点喽!因为开学布置教室要用。这也是一项暑期作业。

4.要准备好必备的学习用品。因本学期将开始使用钢笔书写，因此钢笔将是必备的学习工具(墨水暂不要买，教室里有)。另外还有铅笔、橡皮、尺子、田字格本、方格本、出门卡、现代汉语小词典、两本暑假新买的课外书。

5.开学第一天穿正装校服，佩戴新红领巾，参加开学典礼。住校同学，要将宿舍生活物品和红色夏装校服带来。

6.一定要牢记开学时间，本学期开学时间是：9月3日(星期一)上午7:40到校。请一定不要迟到!

例会讲话稿篇4

防范化解金融风险，事关国家安全，发展全局，人民群众财产安全，是一场输不起的战役，要从政治大局出发，抓紧制定战略规划，守住不发生系统性风险的底线，建立起防范化解金融风险的长效机制，坚决打好这场攻坚战。

金融风险已成为当前最突出的重大风险之??

进入经济新常态以来，我国面临着增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期叠加”的严峻挑战和国际金融危机的持续外溢影响。而随着中国开放程度的日益提高，经济运行中的各种主要矛盾和风险不断暴露，并不断集中传导和体现于金融领域，逐渐演化为系统性与全局性风险因素。金融风险已成为当前最突出、最显著的重大风险。

金融作为经济的血脉，一直以来承担着资金融通、市场定价、资源配置、信息提供、结构调整等重要功能，是影响我国现代经济体系建立的关键要素，对实体经济的反哺和振兴至关重要。而当前我国金融领域风险点多面广，金融“脱实向虚”的现象对实体经济而言更是雪上加霜。尤其是系统性金融风险的累积汇聚，将会不断冲击金融服务中介体系，对经济造成巨大破坏。因此，中央经济工作会议将防范化解重大风险尤其是金融风险，放在“三大攻坚战”之首是应有之义、应尽之言。

防范系统性金融风险的关键是推动经济去杠杆

从一定意义上说，金融风险的源头在于高杠杆。高杠杆是宏观金融脆弱性的总根源，在实体部门表现为负债过度，在金融领域体现为信用扩张过快。2016年末，我国实体经济杠杆率达到247%。究其原因，除了我国高储蓄率和宏观经济顺周期性等因素外，前期政策所释放的流动性也加速了广义货币m2的快速上涨，一定程度上推升了宏观杠杆率的加速上扬。我国杠杆率呈现“两低一高”特点，居民部门杠杆率44.8%，政府杠杆率只有36.7%，而非金融企业部门杠杆率却高达165%。高杠杆和杠杆结构不合理极易带来经济金融的不稳定性和脆弱性，助长投机行为和短视行为，扩大债务规模和债务风险，干扰社会预期，加大政府进行有效宏观调控的难度。因此推动经济去杠杆是防范系统性金融风险的关键所在。

做好新形势下经济去杠杆工作，要坚定执行稳健中性的货币政策，管住货币供给总闸门，调控市场流动性，保持社会融资规模与广义货币m2的合理增长，避免宏观经济杠杆率继续快速上涨。健全利率市场化、汇率市场化和国债收益率等市场基准和金融基础设施，提高直接融资比重，促进多层次资本市场稳步健康发展。要加强货币政策与宏观审慎政策“双支柱”框架下的有效调控配合，注重逆周期调节，守住不发生系统性金融风险的底线。

2016年以来，我国金融去杠杆进程收效明显，应继续坚持，不断深化。通过创新利用公开市场操作方式，锁短放长，适时提高货币市场利率和维持流动性稳中有降，打破金融加杠杆的基础。同时，将表外理财与同业存单纳入宏观审慎评估考核体系，引导金融机构做好流动性管理，抑制金融体系内部杠杆过快增长，促进金融机构稳健经营、回归本源，增强金融服务实体经济可持续性，防范金融风险。

针对去杠杆工作中另一大重头戏——债务问题，要做到双管齐下，有效降低我国企业部门和政府部门的债务水平。企业债务问题的核心是国有企业债务过高，要大力破除无效供给，把处置“僵尸企业”作为主要抓手，做到盘活存量和优化增量。辅之以市场化债转股和国有企业混合所有制改革，从问题核心、体制改革、善后处理三个方面入手全方位解决我国企业债务过高问题。针对地方政府债务问题，要警惕地方政府“名股实债”和变相融资行为，防止出现新的隐性债务，打破刚性兑付，积极试点地方政府专项债券，合理规范举债规模。从长远角度看，还要积极推进国家财税体制改革，合理划分中央财权和地方事权，建立健康可持续的中央地方财政关系，发挥好地方政府作用，守住风险底线，保持社会大局稳定。强化监管，提高防范化解金融风险能力

金融是国家重要的核心竞争力，也是最需要监管的领域。要以守住不发生系统性金融风险为底线，以强化金融监管为重点，着力解决金融乱象丛生、监管法治缺位以及监管统筹协调等问题，着力做好以下三方面工作：

一是坚决治理金融乱象，打击违法违规金融活动。要时刻保持高压态势，摒弃监管“父爱主义”，严肃监管氛围，清理退出非法金融机构，实行牌照经营，进一步明确设定评估、检查、督察和整改环节，依法进行处罚，提升监管威慑力，令系统性、区域性金融风险的隐患无所遁形。

二是加强薄弱环节监管制度建设和健全金融法治。要严格规范交叉性金融产品，继续拆解影子银行，健全对金融控股集团以及股东的监管，重点整治乱办金融、乱搞同业、乱加杠杆、乱做表外、违法违规套利等严重干扰金融市场秩序的行为。要及时出台以资管新规为代表的监管规章，消除监管空白与监管套利，通过强化金融监管的专业性、统一性和穿透性，实现所有金融活动监管全覆盖。强化金融科技与监管科技等创新技术的应用实践，完善金融基础设施建设，丰富监管手段，弥补薄弱环节与现有短板。全面协调推进依法治国，健全金融法治，以加强金融消费者保护体系、金融监管法律体系、金融风险管控体系和金融机构合规体系为主要着力点，防范金融风险，保障经济与金融良性循环。

三是加强统筹协调，充分发挥国务院金融稳定发展委员会的职能。近年来，金融风险与金融乱象的累积与暴露，与我国金融监管协调机制不完善、监管职责不清、重复监管与监管空白等体制性问题密切相关。因此，国务院金融稳定发展委员会首要任务是统筹中国金融监管体系调整，明确监管机构定位，落实工作重点与监管职责，并强化监管问责。协调金融政策与相关财政政策和产业政策，提高政府宏观调控效率，做好国际国内风险应对。重点关注影子银行、资产管理行业、互联网金融以及金融控股公司，发挥金稳会与“一行三会”的监管合力。同时，要健全人民银行宏观审慎与系统性风险监管职责，与微观审慎监管共同推进，做到“既见树木，也见森林”。

加大改革创新力度，激发市场活力

改革是经济发展的强大动力，改革只有进行时，没有完成时，解决影响和制约金融业发展的难题必须推出新的、力度更大的改革创新措施。

针对深化金融改革的一些重点问题与重要方面，要加强系统研究，完善实施方案。具体而言：要改革完善金融监管体制，制定金融监管问责办法，形成有风险没有及时发现就是失职、发现风险没有及时提示和处置就是渎职的严肃监管氛围；大力发展绿色金融，以金融力量支持国家打好污染防治攻坚战，促进金融业市场价值与社会价值相统一，推动经济高质量发展；改革住房公积金制度，研究设立国家住宅政策性金融机构，坚持住房定位，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度，避免金融市场与房地产市场的风险交叉传染和相互叠加；有序放宽市场准入，推动人民币与资本项目可兑换，稳步落实金融业开放举措，通过放宽市场准入引进国内外先进实践经验，积极引入有效竞争，破除旧有桎梏，激发市场活力；强化各类金融机构股权管理和法人治理结构，健全内部风险控制，以更健全的管理机制应对更包容的开放。

当前要充分认识到，金融创新的主要目标不是规避监管，是要如何化解人民日益增长的多样化的金融需要和金融发展不平衡不充分之间的矛盾，坚持贯彻落实以人民为中心的发展思想，通过思维理念、体制机制和科学技术等各项创新来全面提升金融服务实体经济的效率，把更多的金融资源配置到经济社会发展的重点领域和薄弱环节，促进经济与金融血脉相依、共享发展。金融创新要扎根于为实体经济服务，适应消费者和投资者需要，更好地满足人民群众和实体经济多样化的金融需求。要坚决打击偏离实体经济需要、规避监管的乱“创新”，从源头管控新兴金融风险点，保护金融消费者的长远和根本利益。

坚持和全面加强党对金融工作的领导

例会讲话稿篇5

各位班主任：

大家下午好！

今天我们在此召开班主任会议，主要是简单小结一下开学以来班主任工作中所取得成绩，存在的问题和今后班级管理中的一些粗浅看法。开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常规范管理、校园安全管理等工作都比较扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成绩，这与在座的每一位班主任的辛勤工作是分不开的。特别是近段时间，学校参加大课间比赛，学生的突出表现，也离不开各位班主任的努力。还有班级文化墙的布置，也是花了不少的精力。看到大家在大课间时忙碌的身影，看着学生在大课间时快乐的表情，我们感到很欣慰，也很感谢大家。

的确，班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。看到成绩的同时，我们也发现了不足，目前在班级管理工作中仍然存在一些亟待解决的问题，在这里与大家一起探讨。

比如，学生显得比较浮燥，课间很吵闹，课室的卫生保洁工作也做得不太好，纸屑可以随处可见，个别年级的厕所依然有很大的臭味。为此，校长非常重视，亲自参与检查和督促……所有这些问题，都说明，我们的工作还有不足，还需进一步强化常规管理，提高德育工作实效。

班主任工作比较繁琐、复杂，什么都要管。为了提高工作效率，可以对它进行分类，看看哪些事情要先做，哪些可以缓一些，哪些工作要做得细，哪些工作甚至可以放手让学生来做，我们只做监督。使班主任工作显得井井有条，避免这种来不及做或漏做的情况。

我觉得，把握好以下几方面的工作，对你做好班主任工作有一定的帮助。

一、把安全工作做到实处和细处

任何一个人，要想干好任何一件事，都心须具备强烈的责任感。有了这种责任感，我们才能抱着一种积极的态度去处理事情，从而克服消极的、应付的思想，而正是这种积极的态度，成了干好事情的基础；有了这种责任感，我们才能寻求一种心理的支持，从而产生动力，这就是事情取得成功的关键。

对于安全工作的责任感尤为重要，它应该是安全工作的核心，我们要以严肃、踏实的态度对待安全工作，而绝不能马虎，绝不允许应付。在安全工作中树立起强烈的责任感，这个要求也不高，它不需要什么尖端的技艺，不需要什么高深的学问，它只需要一种意识，一种心态。我们应该时刻想着，如果我们哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出现问题，而一旦出现问题，就有可能关系到学生的切身利益甚至是生命安全，关系到一个家庭的命运，关系到社会的稳定与发展；而对于一些隐患，我们发现了，就应该及时说清楚，及时去处理，把隐患消灭在萌芽状态，这样，很多的悲剧就完全可以避免。经常这样想想，我们班主任的责任心就可以逐渐地增强起来。

只要责任心强了，心也跟着细了，安全工作就能落到实处了。平时学生的上下楼梯，大型集会，课间活动，上学放学，防火安全、食品安全、交通安全、学生之间发生的矛盾等等都应加强管理。其次，我们还要利用思想品德课、集会，班队会加强对学生思想道德品质和行为规范教育，安全工作一定会得到保障。

二、协调好各方面的关系

班主任工作的对象不仅仅是学生，还必须面对学生家长、学校相关职能部门和科任教师，班主任必须认真处理好与这些方面的关系。每位家长都望子成龙、望女成凤，他们对孩子的期望值很高，在他们眼里，孩子是优秀的。班主任应注意及时反馈学生在校的情况，与家长交流、沟通，达到认识同步、共同教育的目的。学校大队部会对学生的行为习惯进行监督，班主任应认真处理好本班学生与大队委的关系，做到有令必行、令行禁止。

协调好科任教师和班级的关系是提高学生学习兴趣、学习成绩的重要方面。班主任应协助科任教师搞好教育教学工作，注意树立科任教师的威信。及时处理科任教师与学生之间发生的事情，为建立和谐、融洽的师生关系尽自己应尽的职责。

三、做好班主任工作的秘诀

虽然班主任工作是一门艺术，但成功的班主任经验告诉我们，归根结底就是一个字：“勤”。勤包括“脑勤、腿勤、嘴勤、手勤”。

脑勤，指的是学生出现的问题千变万化，得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。

腿勤，班主任要经常进教室，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，及时掌握他们思想的动向，以便及时对学生进行教育，防范于未然。

嘴勤，就是要善于捕捉与学生勾通交流的机会。平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。

手勤，指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。

四、发挥团队作用

为了发挥团队的力量，学校每周五安排了固定的时间，召开年级班主任会议。目的是为大家提供一个平台，让大家互相学习，取长补短，共同提高教育教学管理能力。大家要利用好此平台，相互交流班级的管理经验，商讨解决问题的对策与办法。通过交流，让班主任工作管理能力有进一步的提升，增强年级组的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同时，各年级组长要做好会议的记录，对学校每周的工作安排要认真学习，并认真落实。以上这四个方面，只是个人对做好班主任工作的看法。