教案的评价部分应包括对学生学习效果的反馈，通过教案的编写，教师可以更好地规划和组织课堂活动，提高教学效果，82秘书网小编今天就为您带来了信息技术六年级教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

信息技术六年级教案篇1

教学目标

知识目标

了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。

能力目标

能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。

情感目标

进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。

教学重点

教学难点

控制系统的构成

能够分析常见控制系统的组成要素

教学准备

调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事

自主探究

交流分享

自学课本p64-67

探究

1、控制系统的一般构成

自动门的工作原理及系统构成

红外探测器、控制器、电动机、门

电冰箱的工作过程及系统构成

2、智能控制技术与智能机器人

智能控制技术的.研究对象、研究目标

智能控制技术的应用和研究领域

合作学习

释疑解难

1、与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？

2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？

实践创作

展示评价

1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。

2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。

梳理总结

拓展延伸

这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。

信息技术六年级教案篇2

教学目标：

1.初步了解因特网的组成。

2.能启动、退出网络浏览器。

3.掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址;②通过链接。

4.了解网站的概念。

课时安排：

1课时

课前准备：

1.安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2.下载“中国科普博览”网站(至少三层网页)。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

1.因特网的组成。

2.通过输入网址进入指定网页。

教学建议

1.因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。

2.由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3.对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4.在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

5.教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置(如tcp/ip协议、拨号网络等)，主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

信息技术六年级教案篇3

教学目标

1、了解“过程”的概念，“过程”的格式及命名。

2、学会“过程”的编写、调用、保存、打开、执行和管理。

3、掌握椭圆命令stampoval 的格式及应用。

教学重、难点

1、学会“过程”的编写、调用、保存、打开、执行和管理。

2、掌握椭圆命令stampoval 的格式及应用。

教学方法：

教学法、演示法、练习法、讨论法

教具、学具：

电脑、演示图案

教学过程：

一、谈话导入

前面我们学习了不少画法，也创作出了很多美丽的图形，同学们也根据自已掌握的技巧进行设计画图，而且越来越熟练了。

同学们知道雪花吗？有谁来说一说？知道它的形状是什么样的呢？

今天，我们就要充分发挥我们的潜能，通过学习，画出美丽的雪花图形来。

二、新课

1、展示“雪花”演示图，让同学们欣赏。

2、学习熟语“过程”

什么是过程？

pc logo 将完成一个任务的所有命令集中在一起，并取个名字保存起来，这就是一个“过程”。

过程的特点：

过程编好后可以随时进行调用和修改，十分方便。

过程的格式：

to 过程名

过程内容

end

说明：

（1）过程名可以是英文字母和数字的组合，也可以是汉字，但不能和pc logo的命令相同，也不能含有+、-、*、/等运算符和空格，最好是有意义并容易记忆的名字。

（2）过程内容由完成某一任务的一系列命令组成。

例：

画雪花一个花瓣的过程：

to huaban

repeat 3 [lt 45 fd 8 bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8 ]

pu fd 4 pd stampoval 4 4 pu bk 28 pd

end

说明：

（1）编写过程要在编辑窗口中编写。过程编写完毕后按f2键，编辑窗口会自动最小化，同时在命令窗口中出现“feixuetu定义成功！”，说明feixuetu定义成功。只要在命令窗口输入feixuetu定义成功后回车，该过程便执行。

（2）一个不要过程的雪花程序：

repeat 6 [repeat 3 [lt 45 fd 8 bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8 ]pu fd 4 pd stampoval 4 4 pu bk 28 pd rt 60] rt 60

3、编写过程

（1）单击工具栏上的“编辑”按钮。

（2）在命令窗口输入edit命令打开编辑窗口。

说明：

可以在里面进行多个过程的编写、修改、阅读和保存。

4、过程的调用

过程编写好后，在其他过程或命令窗口中想要执行该过程中的命令时，只要输入过程名就行了，这就叫过程的调用。

例：雪花的编写过程

to huaban

repeat 3 [lt 45 fd 8 bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8 ]

pu fd 4 pd stampoval 4 4 pu bk 28 pd

end

to hua

setpc 9

repeat 6 [huaban rt 60 ]

end

to feixuetu

cs pu bk 50 pd

repeat 6 [pu fd 110 pd hua rt 60]

end

说明：

（1）过程编写完后，按f2键后在命令窗口中出现的内容：

huaban 定义成功!

hua 定义成功!

feixuetu 定义成功!

（2）输入feixuetu后再按回车键。

说明：

（1）过程hua调用了过程huaban（每朵雪花有6个花瓣）；

（2）过程feixuetu又调用了过程hua（整个飞雪图中包含6朵雪花）。

5、过程的保存与打??

过程编写完毕后，为了便于以后使用和修改，我们需要把它保存在电脑的硬盘中。

保存过程：

单击工具栏上的“保存”按钮或选择“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“保存pc logo”对话框。

（1）指定保存文件的驱动器和文件夹。

（2）输入文件名（可以是汉字，可以是英文，为了方便以后使用，建议多用汉字命名。），再按“确定”即可保存。

（3）在关闭或退出系统后，注意保存提示，可根据自已的需要按提示进行操作。

（4）以后要在pc logo 中打开所保存的文件时，可点击工具栏中“文件”下的“打开”按钮，就会弹出一个对话框，选择你要打开的过程，点击一下，按“确定”按钮就可以打开以前保存的过程了。

（5）过程打开后，需要再调试才能显示效果。

6、过程的执行

这一步前面已经涉及到了，只作简单的总结即可。

三、学生练习

1、分组练习

学生按所教的过程分组完成。

2、独立完成

在分组完成的基础上，独立完成本节课所学的过程。

四、作业

有余力的学生可以完成教材35页的“创作天地”中的图案。

附参考过程：

第一图：

（1）一块地板图案

to hua

repeat 4 [ repeat 6 [ fd 20 rt 60 ] rt 60 pu fd 10 pd fill bk 10 lt 60 fd 20 lt 90 ]

end

（2）连在一起的四块地板

to diban

cs setpc 9

repeat 4 [ hua rt 90 pu fd 71 pd ]

end

第二图：

（1）一块地板的图案

to hua

setpc 13

repeat 8 [ repeat 6 [ fd 10 rt 45 ] rt 45 ]

rt 45 pu fd 24 lt 45

repeat 8 [ pu fd 15 pd fill bk 15 rt 45 ]

lt 135 pu fd 24 rt 135

end

（2）四块地板连在一起的图案

to diban

cs pu bk 100 pd

repeat 2 [ hua pu fd 50 pd ]

pu home bk 100 rt 90 fd 50 lt 90 pd

repeat 2 [ hua pu fd 50 pd ]

end

（3）连在一起的多块地板的图案

to diban

cs pu bk 100 pd

repeat 4 [ hua pu fd 45 pd ]

pu home bk 100 rt 90 fd 45 lt 90 pd

repeat 4 [ hua pu fd 45 pd ]

pu home bk 100 rt 90 fd 90 lt 90 pd

repeat 4 [ hua pu fd 45 pd ]

pu home bk 100 rt 90 fd 135 lt 90 pd

repeat 4 [ hua pu fd 45 pd]

end

第三图：

（1）菱形

to lx

repeat 2 [ fd 30 rt 60 fd 30 rt 120 ]

rt 30 pu fd 9 pd fill bk 9 lt 30

end

（2）四 菱 花

to hua

lt 30

repeat 4 [ lx rt 90 ]

end

（3）由四菱花组成的地板图案

to diban

cs setpc 10 pu fd 60 pd

repeat 4 [ hua rt 120 pu fd 104 pd ]

end

教学反思

本课的内容相对比较复杂，从教学的`进度来看，一节课的时间不可能完成任务。所以采取了机动一课时的时间来完成。第一节课让学生熟悉一个简单的命令，并掌握命令的格式，作一个简单的图案。目的是让学生的思维清楚，设计的脉络清晰。第二节课采取整合的方式进行，备课中没有说明第几课时，是因为要结合学生学习的情况来机动。在第二节课，主要是引导学生熟练掌握整体的作图过程的编写调试，调试中有不能达到效果的时候，要进行检验。有时间还可以引导学生完成教材35页的作业。在这部分内容的教学中，中间有很多过程就是教师也要细心掌握才能准确调试出来。所以在辅导学生编写时，一定要避免几个问题：一是教师在演示里尽量少出错，以免误导学生；二是不要急于求成，要细心，一步一步的输入完毕后再输入下一步；三是采取合作完成的方式，一个学生念过程，一个学生输入，一个学生边听边核对，这样既减少学生在输入时出错，也可以减少时间。让学生在短时间内调试出正确的结果，有成就感。

信息技术六年级教案篇4

课题

第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络

教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。

能力目标掌握基本的`因特应用技能。

情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。

教学重点

教学难点信息络的含义与络构成要素

教学准备连接外，调试凌波电子教室

教学过程

一、情境创设 激发兴趣

学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义

二、自主探究 交流分享

自学课本p26-28

探究

（一）生活中的信息络

邮政络

电话络

广播电视络

计算机络

（二）络的组成要素

节点

线路和设备

协议

资源

（三）络的类型

1、按结构分

2、按覆盖的地域分

三、合作学习 释疑解难

1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？

2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。

四、实践创作 展示

1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

2、探索校园的信息系统。

梳理 拓展延伸

这节课你掌握了哪些本领？

信息技术六年级教案篇5

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(eniac)后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

信息技术六年级教案篇6

[课时]:1节课

[教学内容]: 用电脑播放视频;欣赏不同视频文件格式的音乐;在因特网上欣赏电视节目

[教学目标]: 1、学会使用媒体播放器来播放视频；

2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；

3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。

[教学重点]: 有电脑播放视频

[教学难点]: 了解不同视频格式视频的区别

[教学准备]: 不同格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]:

一、导入

师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的.媒体——视频媒体。

二、视频的概念

师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比方我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题。

同学阅读课本，作答。

简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保存其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。

三、播放视频

师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的window media player、realone都可以用来播放视频。

活动一：请同学上台操作使用window media player播放《奥运加油手势》的宣传片。

同学欣赏视频短片。

四、不同格式的视频文件

师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有avi、mpeg、rm等。

活动二：

教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。

五、观看网络视频

请同学演示如何登录“央视国际”的网站

讲解网站的基本功能。

六、欣赏视频

进入“央视国际”的网站的“tv大社区”选择自身喜欢的电视剧，播放欣赏。