大家在课堂中使用教案时，需保持开放的态度，接受学生的建议，想要提升教案的实用性，教师应结合实际教学经验进行撰写，下面是82秘书网小编为您分享的幼儿园大班活动教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班活动教案篇1

活动目标：

1.了解发生危险时，所应采取的措施。

2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动前的经验准备。

活动过程：

1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

(1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

2.基本部分：

(1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?

教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。

(2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。

3.结束部分：

根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。

幼儿园大班活动教案篇2

活动目的：

1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

活动准备：

教师：

ppt

（水生动物）、哭泣的鱼，

有死鱼的污水图片、污水一盆，

污

水处理物

幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程：

一、谈谈水生动物

1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰富水生动物（观看ppt）

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物

如：中华鲟

二、讨论：关爱、保护水生动物

（一）出示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？

（幼儿发散讨论）

老师引入：要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物？

（幼儿讨论，教师小结）

①

不要掠杀、猎??

②

不喂动物吃有毒、有害的食物

③

国家建立了保护区

④

保护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1、出示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的'？

这些污水是怎么形成的？

水生动物要在什么样的水里生活？

2、我们该怎样保护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面“水生动物”

活动反思：

活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，

给水生动物一个美好的生活环境的意识。

一．活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有一定的认识，

从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，

如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，

但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

二．激发幼儿关爱、保护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：

a：人类不要乱扔垃圾

b：人类不要捕杀小动物

c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三．多种不同的美工形式表现水生动物

在活动中，我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物，

并将小动物的具体特征表现出来。

大幅的墙面环境

“水生动物”

为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品的机会，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。

幼儿园大班活动教案篇3

活动目标：

父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

感受到节日的快乐。

简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

2、记号笔若干

活动过程：

1、教师提出活动主题：

教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?

2、幼儿分组商讨采访主题

效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

他们的打算有：

1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

5、采访爸爸的工作，并进行统计。

6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。)

接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

小百科：最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。

幼儿园大班活动教案篇4

活动目标：

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创造力，想象力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

活动准备：

彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）

活动过程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。

5、讲评，展示优秀作品。

结束部分：

我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

活动延伸：

利用各种几何图形，进行组合添画。

详细活动过程：

1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的.小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？

8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！（随着音乐下场）

教学反思：

通过本次教学活动

1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机 ，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

小百科：圆形，在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。

幼儿园大班活动教案篇5

活动

?钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l o．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。

活动目标：

1、通过细节观察，了解绘本内容。

2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

活动准备：

1、与绘本相关的图片。

2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么？（一位大叔和一只乌）猜猜这位大叔要去干什么？（钓鱼）你从哪里看出来的？（车上有鱼竿和小桶）好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。（幼儿齐读书名）

二、观察细节，逐步了解故事情节

1、了解钓鱼大叔。

师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢？请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的？在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

2、幼儿自由阅读。

师：小朋友看完了吗？现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情？请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

师：请你来说说你看到了什么。

我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁？这位阿姨在干什么？她好像在追前面的公交车？她能追上吗？钓鱼大叔会怎么做呢？从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人？（乐于助人）

请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢？好，你来说说看，你从哪里看出来的？我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人？（乐于助人）

请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手？阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢？你从哪里看出来这是火车站的？钓鱼大叔又去了哪里？（他进了一家咖啡馆）你从哪里看出来的？原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神

从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

现在钓鱼大叔到了哪里？（街心公园）从哪里可以看出来？

钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢？（可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到）

这次钓鱼大叔到了哪里？（渔具店）你从哪里看出来的？他会进去干什么呢？（买鱼饵）买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁？你觉得他心里会怎么想？是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗？（不认识）是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。

钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁？（红嘴鸟）这是他们的第一次见面。

终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么？（静静地等待）你觉得他会钓到鱼吗？

钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情？（高兴、开心）

你是什么心情？（为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼）其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢？