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工作工作事迹材料篇1

xx，1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学，同年来到燕化附中工作。始终热爱党的教育事业，于20xx年11月加入中国共产党。他爱岗敬业，有较强教学、科研本事，深受学生的爱戴，家长的欢迎。12年来，他始终站在教育、教学的第一线。“学高为师，德高为范”是他的自律信条。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。

xx教师参加工作至今一向担任班主任工作，各种班型的班级都带过，成绩都十分优秀。最为突出、付出也最多的是20xx年7月中途接手的高三(7)班。这个班是该年级众所周知的乱班。在接班之前许多人告诉他，这个班不好带，不要把自我毁了。他明白大家是为他好，也明白带这个班会付出很多，但这个班也必须得有人带，这些学生也有上大学的愿望，想到这些，他还是欣然理解了。虽然他有中途接班的经验，但这个班和过去大不相同，为此他也做好了吃苦的准备。经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。半年后，这个班取得更显著的变化，各科成绩处于同等班型的前列，为此xx教师也付出了很多。功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三(7)班在今年的高考中取得了优异的成绩，汪同学以512分的好成绩考入北京工业大学，有10多名同学考入本科大学，在同等班型遥遥领先。

朱教师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心。

朱教师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生理解新班主任教育的桥梁。在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有必须的位置，学生对新班主任会有戒心。这时，仅有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会敞开他们的内心世界。仅有这样，对他们的教育才能到达“对症下药，药到病除”。

学生是动态的人，是发展的人。他们一天天长大，会有自我的各种烦恼，异常是进入了高三后，这种情景尤为突出。那么作为中途接班的班主任，就需要在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们如何去学习，如何与同学、教师交往。一些调皮的学生，往往对教师有一种对抗情绪，无论你是表扬还是批评，他们都听不进。可是，如果你能走进他们的学习和生活，细心地留意他们的喜好，他们玩什么，也有意地去参与;他们有困难，你能不厌其烦地去帮忙。渐渐地，这些有戒心的学生就会被你的关心所感动，进而理解你，敬畏你。

在8月份高三拓展训练期间，他就利用课余时间分别找学生谈话，了解学生的情景，一周内就将全班的同学找了一遍，对班级情景做到基本了解，并及时和家长联系，更多地了解学生的情景。为此朱教师付出很多，他连自我正在上小学的儿子也顾不上管。班里变化最明显的是同学王某。当朱教师得知他家庭关系比较复杂，这个孩子太缺乏爱，朱教师就用爱来感化他。朱教师抓住他很头脑聪明的优点，多次找他谈话并鼓励他，起初他对朱教师说：“教师，我在高一高二就没怎样学，想来就来，想睡就睡，已经很难改了，您就别再费心了。”但朱教师不灰心，多次和他谈话，在生活上关心他，在学习上帮忙他，在思想上鼓励他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的变化，不再迟到了，上课也不睡觉了，学习成绩显著提高，上学期期末考试一下跃居班里第六名，春节时他父亲打电话给朱教师拜年时感动地说：“朱教师，我们全家感激您。”听到那里，朱教师付出的辛苦全都消失，心里剩下的仅有幸福了。”

理解宽容学生就是懂得学生心里想的，相信学生口里说的，明白学生手中干的。朱教师认为作为新班主任，对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能动辄训斥，更不能体罚。正确的态度是：允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要明白，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要班主任细心、细致、不懈地教导、指正。唯有理解学生，才能与学生沟通。慈祥的面孔，幽默的言语，以及善意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心，更能取得教育的实效。

刚接班，在和同学的谈话中明白该班的学生对上学迟到、上课睡觉、随意旷课都习以为常时，他就及时召开一个班会，和同学们一齐讨论如何改变过去的状况，开始同学们都不说，在朱教师的鼓励下，学生的热情很高，提出了好多改善措施，整整一个月，几乎很少有人迟到、上课睡觉。即使偶尔有人迟到也会主动向他承认错误，并提出做值日。他耐心和学生谈话，理解他们，但没有体罚过一个学生。

以理服人，真正要学生服，总有一个过程。如果所讲的道理一时还不能为他们所理解理解，作为中途班主任，切忌简单急躁，要有细雨润物、滴水穿石的精神，彻底纠正“久旱不管，一下就满”的方式。问题学生构成某种不良行为，都有一个长期的过程，并且行为极易反复无常，改掉坏毛病就需要一个过程。遇到后进生不良行为反复出现，班主任必须要耐心客观分析不良行为反复出现的原因，及时发现、诱导，做到防微杜渐。最重要的是，用耐心细致的方法去了解后进生，发挥他们的特长，使他们充满信心。新班主任要千方百计去发掘他们的闪光点和潜在动力，不要吝啬“好话”，从根本上去激活他们的前进动力，启动自我教育本事。

在这个方面转化效果明显的是同学洪某。这个同学的习惯差，脾气很暴躁，经常莫名其妙地发脾气，每当犯脾气不是摔东西，就是用脑袋撞墙，班里同学对他又怕又恨，也很少有人理他。刚开学不久，他就因为和同学的一点小矛盾又在班里摔东西胡闹，当时朱教师看他情绪很糟，说什么也没用，就将他叫到办公室，先让他冷静下来。一节课后，他冷静了，这时他也能听进去。当时朱教师没有批评他，而是先谈到他的特长，告诉他只要体育成绩过关，文化课能考350分以上就能考上本科，看到自我有期望，也愿意交流了，朱教师顺势指出他的当天的的错误所在，最终他也认识到自我的不对，保证不再发生此类事情，并主动提出在班里向教师、全班同学及那位同学道歉。事后在全班引起很大反响，同学说这也是他第一次对别人道歉。从此班里开始发生了变化，一学期再也没有出现上述问题，洪某的学习成绩也有了很大的提高。

朱教师认为：教师以爱心感染学生，以耐心教化学生，终将赢得学生的一片真心。但在这一过程中，教师还需要建立起双方的信心。

一方面，教师对学生的提高要有信心。作为一名中途接班的班主任，必须相信自我的学生能有较大提高。不管你接手的学生有多么差多么“坏”，其实他们的身上还是具有无穷无尽的潜力，对自我的学生有信心其实就是对我们所从事的事业要有自信。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”

另一方面，班主任要帮忙学生树立信心。美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀，自信是英雄主义本质。”班主任对待学生，要在保护其自尊心、克服其自卑感的前提下，努力创设条件，让学生不断体验成功的喜悦。如多对学生作肯定性评价，珍视学生的点滴成功，要让他们真切感悟到“我能行”，从而扬起不断奋进的风帆。当学生意识到自我能行时，自信和勇气油然而生，并逐步走向成功。

工作工作事迹材料篇2

田xx汉中市气象局副研级高级工程师、汉中市科协第三届委员会委员、汉中市气象学会理事长

解放前，汉中气象事业几乎为零。新中国成立后，气象主要为军队和农业服务。改革开放以来，气象事业大踏步前进，气象服务深入社会经济各个方面，走进农村、单位、社区、学校等重点人群，尤其针对十九大报告指出的主要矛盾已经转化的实际，气象部门努力迎合需求，将气象服务融入群众日常生活中，以气象微博、微信、网站为代表的新媒体，如雨后春生般上线运行，人们获取气象信息是如此的便捷、快速、准确，有力地促进了人们的幸福感、获得感。

近些年来，市气象局围绕汉中“三市”建设，献计献策，群策群力，带领市县两级科技人员，立足岗位职责，建功新时代，开展了精细化预报、智能网格预报技术研究，挖掘防灾减灾效益，开展人工影响天气作业，降低干旱强度和森林火险等级，保障自然生态优势环境，促进生态旅游经济发展，开展茶叶气候品质认证工作，创立防雷安全和雷电防护服务。

所有这些变化只是气象事业发展成就的冰山一角。气象现代化建设带来的巨大变化有力地表明，新中国气象事业发展有如何大的进步，改革开放给气象部门带来了如何样的巨变！

工作工作事迹材料篇3

2021年，我国开展了第七次全国人口普查工作，此次工作时间紧，任务重。徐雅坤作为一名社区书记，她深知肩上担子的份量，所以她在认真熟读人口普查相关法规政策的基础上，从思想上提高对人口普查工作的认识，使自己保持高度的责任感和使命感。在此次普查工作中，她参与了普查前期方案的制定、区域划分、宣传制定等工作，为按时完成人口普查工作做出了积极的贡献。

对工作充满热情，发扬不怕苦，不怕累的精神，发挥自身学习能力强，易于接受新事物的特点，抓住各个机会，努力学习相关人口普查的统计知识，从网上下载了大量关于普查工作方面的材料与同事们共同学习探讨。通过学习，他熟练的掌握了第七次人口普查工作的各种知识，明确了各项工作要求和具体操作方法，为普查工作的扎实开展打下了坚实的基础。

徐雅坤工作任劳任怨，她由于心脏病住院半个月，出院后大夫让她在家静养三个月，但是人口普查工作全面展开以后，她放弃了休病假的时间，加班加点，忘我工作，在第一时间完成了辖区内人口普查工作，深受各级领导的一致好评。

她在人口普查中不仅要给普查员指导工作，其本人也单独承担了3个普查小区的普查任务。她在开展工作的过程中，不仅任劳任怨，更是讲求工作方法。例如，面对有些不配合的人，她总是用微笑去感化居民，耐心细致地宣传讲解人普工作的目的及重要意义，并承诺对其信息进行保密，最终取得居民的理解配合。她在完成白天的普查任务后，晚上还要加班加点查校当天的普查数据，及时纠正错漏。加班反复检查核对，全程指导普查员的摸底工作。

在第七次全国人口普查工作中，徐雅坤始终以高度的责任感、饱满的热情、开拓创新的精神和勤奋务实的作风，与同事们一起出色的完成了各项人口普查任务，一勤劳的汗水为人口工作交上了满意的答卷。

工作工作事迹材料篇4

2020年初自新冠肺炎疫情爆发以来，xx社区志愿者xx，迅速行动，在最关键的时刻，挺身逆行，毅然决然地当起了防控一线的信息员、联络员、宣传员、战斗员。

防疫期间，xx协助xx党总支对辖区内进行大排查，做好社区点位长。他负责的点位较为复杂，包含x个老旧小区、一个自然村、以及沿街商铺。老旧小区因为没有物业排查起来难度很大。xx迎难而上，开启白加黑模式，挨家挨户敲门进行排查统计，前后共排查老旧小区xxx户，其中空置xx户，市外来x人员xx人。在xx，xx与村长一道走村入户，挨家挨户进行排查，对辖区内村民进行登记，共排查出空置房屋x户，市外来x人员x人。针对沿街商户，xx也进行了较为全面的排查，并且将相关信息进行汇总、上报。针对空置房社区都留有联系方式，待其归x时方便第一时间来社区备案登记，真正做到管住门、管住人、管住车、扫好码。

xx社区区域较大，既有集镇也有村落，疫情期间值守点共计xx个。xx一有时间就去各个值守点协助值守人员对来往车辆、人员进行登记、检查。对于重点疫区的来x人员进行劝返。您好，请出示您的身份证和通行证、您好，请扫一下二维码，让我们看下您的近14天行程……这些重复的话语xx每天都不厌其烦的表达着，正是这一份亲切与耐心，得到了大家的理解与配合!

根据xx防疫指挥部的要求，复工复产也是重点工作之一。返x务工人员的到来给社区防疫工作带来不少的困扰。哪里有困难，哪里就有志愿者xx的身影。xx按照要求，凡是从外市的归x人员一律让其注册登记x归来，第一时间掌握归x人员的信息，为辖区内正常复工复产奠定基础。

防疫工作还没有没有结束，xx依旧在防疫一线，继续发挥带头作用，守望万家灯火，保障百姓安康。

工作工作事迹材料篇5

做忠诚干净担当的纪检尖兵

有人说，他铁面无私、“刀枪不入”，面对违纪违法行为毫不退缩，不查清事实决不罢休。

也有人说，他忠直善良，面对前来举报的群众总是千方百计帮助他们解决问题。

更多的人说，他就像一头“老黄牛”，十几年如一日在基层纪检监察岗位上默默耕耘，用实际行动践行纪检监察干部忠诚干净担当的本色。

他就是龙门县监察委委员刘政宇。自2004年到龙门县纪检监察机关工作以来，刘政宇先后主办、协查各类违纪案件70多件，为国家和集体挽回经济损失700多万元。去年，他被评为全省纪检监察系统先进工作者。

用无私奉献书写忠诚

“纪检人就要勇于担当，敢于豁出去。”自2004年到任龙门县纪检监察岗位，近14年来，无论遇到什么困难和挫折，刘政宇首先想到的就是这句话。

2007年，刘政宇的父亲被查出患上恶性淋巴癌，需要在市区住院治疗。刘政宇每个周末来回100多公里的路程，往返于惠城区和龙门县之间照顾父亲。但即便如此，他也从来没有请过一天假，没有耽误过一项工作。

2012年9月6日，刘父因病去世。而当时正逢全省“三打两建”专项行动期间，上级交来了一件赌博案的线索。该赌博案背后牵涉公职人员参与其中，存在利益链和“保护伞”，涉案人员较多，工作量巨大。在料理完父亲后事没几天，刘政宇就强忍着悲痛迅速回到工作岗位，继续开始他的案件查办工作。

当时刘政宇的亲友对此很不理解。不善言辞的刘政宇并没有过多解释，而是迅速投入到紧张的案件查办工作中，凭借丰富的办案经验和敏锐的洞察甄别能力，深挖该宗赌博案背后的“保护伞”。6名为赌场充当“保护伞”的公职人员最后均受到严厉的处分。

办案结束后，刘政宇回到家中对亲友说：“我的父亲也是一名共产党员，他时常教育我要忠于职守，相信他会理解我的。”一席话说得大家为之动容。

10多年来，刘政宇坚守在纪检监察这一神圣的工作岗位上，用始终如一的坚守表达对党的无限忠诚。

用凛然正气书写干??

在查办案件过程中，纪检干部常常会面对各种考验。

“纪检监察干部若不干净，就无法正身，公正无私办案也只能是一句空话。”刘政宇的话掷地有声。

刘政宇父亲生病期间，服用的药物很多不能报销，需要自费，他父亲每年的医疗费用就要近10万元。刘政宇每月工资收入的绝大多部分都用于父亲治病。面对各种诱惑，他丝毫不为所动。案件查办工作是纪检机关最重要最敏感的岗位之一，一些同学、朋友、亲属、同事向他打听消息、说情，有的带着礼品甚至拿着现金去找他“关照”，可每一次都被他严词拒绝。

在核查某局局长违纪线索时，该局局长委托一名与刘政宇熟悉的朋友到刘政宇家中打听案情，被刘政宇一口回绝了，并向其朋友明确了自身的工作纪律。他的朋友在离开时趁刘政宇不注意，偷偷留下一个装有现金的信封。刘政宇发现后，立即托人送了回去。

“俗话说，打铁还须自身硬。我们纪检干部的一言一行，代表着党和政府，要求别人做到的，我们必须自己先做到。”这是刘政宇常跟同事说的一句话。多年来，刘政宇严守工作纪律，没有办过一个“人情案”，没有泄露过一点案件消息。送礼碰壁的人说他“千金难买铁心人”，纪委领导说他是一个“刀枪不入”的纪检尖兵。

用不畏艰难书写担当

面对困难，他毫不退缩;别人不愿接、不敢接的案件，他敢于迎难而上。

“领导把案子交给我，是对我的信任。案子既然交到我手上，我就必须向组织交上一份合格的答卷，就不能漏掉任何一个腐败分子!”刘政宇是这么说的，也是这么做的。

2016年，一名曾经在乡镇纪委工作过的干部发生了严重违纪问题。面对曾经的同事，很多人都不愿接手这起案件。当上级领导决定让刘政宇负责该案件时，他二话不说接了下来。他耐心地与查处对象沟通，动之以情、晓之以理，帮助其正确认识自身错误，终于让当事人幡然醒悟主动配合调查。最后，案件顺利查办完毕，当事人得到了应有的处理。

还有一次关于群众举报乡镇社保所招聘工作人员受贿的案子，由于举报反映的涉案人员多，取证难度大。刘政宇主动请缨，作为主办人承接了这件案子的核查工作。他每天在办公室工作到深夜一两点。那段时间，他脸色苍白，眼里布满血丝。经过一个多月的连续作战，终于查清了相关人员的违纪事实，20多名涉案人员分别受到党政纪处分和组织处理。

面对腐败分子，刘政宇毫不留情，但是面对前来举报的群众，他总是能将心比心，以诚待人。就在前不久，一名村民举报反映村干部违纪行为，可当办案人员找村民了解情况时，村民却避而不见。刘政宇凭直觉和经验，马上意识到村民可能遭到了人身威胁。于是刘政宇亲自与当事人联系，不厌其烦地打电话做他的思想工作，消除他心中的顾虑，帮助他解决生活中的困难，最终让当事人得到感化并提供了大量证据，使案件找到了突破口。此后，刘政宇又牵挂着举报人的安危，多次和村委会干部联系，确保了当事人的人身安全。

铁肩担道义，热血铸忠魂。刘政宇以自己的实际行动践行着一名纪检监察干部忠诚干净担当的政治本色。

工作工作事迹材料篇6

我叫高维洲，是桐川初中一名教师。本人一直坚持在教育教学工作第一线，主抓学校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单”。17年来，热爱党的教育事业，热爱学生，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、以人为本，德育为先

作为政教主任兼班主任，是充实和快乐的。我总是脚踏实地走好每一步，我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学校和学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。通过黑板报，手抄报以及集会，主题班会等形式，广泛宣传《中学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》等道德规范，同时，制定了《桐川初中学生日常行为规范》，大力弘扬爱国主义，集体主义精神，努力建设健康向上的班级文化，营造良好的德育氛围，学生的道德认知感不断增强。慢慢的`我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。发表省级德育论文一篇。我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，凝聚力强。在20xx年被评为乡级优秀教师，20xx年、20xx年分别被评为乡级先进个人和优秀共产党员，所教班级连续两年获校级优秀班集体称号。

二、身体力行，为人师表

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有身体力行，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。我是教师的良师益友，更是教师的知音，言必行，行必果，要求教师做到的，我一定会做到。我从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。

在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生，我采用师生共同参与管理班级和“班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管”的办法，如把教室的卫生、财产等划分成小块，承包管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。

在政教管理方面，积极参与，循循善诱，特别是学生的晚休，协同宿舍管理员每晚坚持巡查五十几个宿舍，深入宿舍，了解学生情况，发现问题及时处理。引导班主任树立新的学生观，增强责任感，广泛地深入学生，了解学生的真实思想情感，及时调整工作思路，有力地促进了《规范》的落实和学生文明水平的提高，促进了良好教学秩序的形成和教学质量的提高。

三、动之以情，晓之以理

“有了爱，就有了一切”。在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。对单亲家庭，留守儿童特别关注。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动电话联系，对家庭有困难的学生，我总是为学生送去温暖，如我班学生刘博博父母离异，家庭生活困难，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品；还有我班学生方玉普，由于患癫痫病，不能很好地与同学交流，经常发病，我便经常和他谈心，指导他与同学和睦相处。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。

“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班的张树旺，学习差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个学生骑车摔伤，几天不能到校上课，我几次去看他，并安排代课老师为他补课。使他很感动，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的好学生。

四、注重方法，科学管理

教育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在学生管理方面，我坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周制”，加强了学生组织建设，成立学生会，推行“班干部轮换制”，真正践行了“人人有事干，事事有人管”的自我管理模式。极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

作为政教主任，为了丰富师生的精神文化生活，高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围；“与文明同行”、“感恩的心”等系列主题教育活动，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。为充分发挥德育工作的耳濡目染、激励功效，开拓创新，成立学生会，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。组织完成了新生入学教育工作，通过开展新生养成教育动员大会，守则学习与考核等多种形式，让学生尽快融入到新的集体。举办了“心理健康教育案例”评选活动，积极开展阳光体育活动。密切联系家长，召开家长会，评选优质家长会课，成立了家长委员会，最大限度挖掘学生教育的资源。

在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为学生服务、为教师和学生创造良好的工作学习氛围的人性化管理理念。作为学校的中层干部，把校长的决议不折不扣地落实到行动上，经常找教师谈心，关心他们的工作生活，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。

作为一名历史教师，注重自身业务能力的提高，平时，认真钻研教材，讲究教法，备好每节课，上好每节课。

敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。

善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，只有扑下身子，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！

工作工作事迹材料篇7

xx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，xx班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

2、培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

3、点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。

记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。